八年级语文试卷分析

时间：2026-02-13 作者：佚名来源：网络

　　成都市实验外国语学校2025-2026学年上期期末考试

　　八年级语文学科试题

　　第Ⅰ卷(选择题，共24分)

　　一、基础知识(每小题3分，共12分)

　　1、下面加点字注音有误的一项是( )

　　A.酸渍(zì) 秀颀(qí) 晕圈(yùn)

　　B.择菜(zhái) 踌躇(chú) 旌旗(jīn)

　　C.濒临(bīn) 瞥见(piē) 倔强(jué)

　　D.翘首(qiáo) 遒劲(jìng) 阶砌(qì)

　　2.下列语句中书写正确的一项是(

　　A.他给我检定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

　　B.那是一颗振颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

　　C.疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

　　D.开花的时候满眼的珠光宝器，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

　　3 下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )

　　为了打造出一场振聋发聩的公益宣讲，策划团队数月来殚精竭虑，反复打磨每一个环节，可有人却抱着侥幸心态，任由敷衍的念头妙手偶得，那些本该被及时修正的疏漏也随之潜滋暗长，最终让这场筹备许久的活动留下了不少遗憾。

　　A.振聋发聩 B.殚精竭虑 C.妙手偶得 D.潜滋暗长

　　4 下列语句中没有语病的一项是( )

　　A.愚公如果下定决心移山，子孙后代就会坚持不懈地挖山不止，最终感动天帝。

　　B.科学技术发展的成果迟早都会对我们每个人的生活发生直接的影响。

　　C.深厚的文化底蕴和发展基础依托于四川的书法发展，形成具有强烈地域特色的独特书法风格——“巴蜀书风”。

　　D.成都积极承办第31届世界大学生夏季运动会，以独特的体育文化浸润市民生活，培养市民健康生活习惯。

　　二、课内文言文阅读(每小题3分，共12分)

　　阅读下面的选文，完成5~8题。

　　甲

　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。

　　（节选自《愚公移山》）

　　乙

　　文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

　　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

　　5 下列语句中加点词的解释有误的一项是( )

　　A.汝之不惠惠：同“慧”，聪明

　　B.曾不能损魁父之丘损：损害

　　C.军霸上军：驻军

　　D.居无何居：经过

　　6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()

　　A.渤海之尾介胄之士不拜

　　B.面山而居成礼而去

　　C.且焉置土石天子且至

　　D.河曲智叟无以应请以军礼见

　　7.对文中画线句子翻译正确的一项是( )

　　天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

　　A.汉文帝为了他感动，改变了表情和车前横木，并派人向周亚夫致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”

　　B.汉文帝被他感动，改变了表情和车前横木，并派人向周亚夫致谢：“皇帝敬重地慰劳将军。”

　　C.汉文帝被他感动，表情变得严肃起来，扶着车前横木俯下身子，并派人向周亚夫致意：“皇帝敬

　　重地慰劳将军。”

　　D.汉文帝为了他感动，表情变得严肃起来，扶着车前横木俯下身子，并派人向周亚夫致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”

　　8.下列对文章理解和分析有误的一项是( )

　　A.甲乙两文都先在开头交代了背景。甲文先指出太行、王屋二山的面积、高度，为移山等情节做铺垫；乙文写“匈奴大入边”，汉王朝在霸上、棘门、细柳驻军，为下文汉文帝慰劳军队做铺垫。

　　B.甲乙两文情节安排巧妙。甲文写愚公移山时，先写山的险峻，又写愚公之妻献疑，再写愚公同智叟的辩论；乙文写汉文帝劳军细柳时，两次入营不得，巧妙的情节安排使得两篇文章起伏跌宕，引人入胜。

　　C.甲乙两文都善于用语言表现人物形象。甲文中“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”一句通过反问句表现了智叟对愚公移由怜悯的情态；乙文中“嗟乎，此真将军矣！”通过感叹句表现了汉文帝对细柳军的赞叹。

　　D.甲乙两文都采用了对比的方法来刻画人物。甲文中将智叟和愚公进行对比，突出了愚公目光长远、意志坚定的形象特点；乙文中汉文帝在霸上和棘门军所遇情况和细柳军所遇情况形成对比，突出周亚夫治军有方、刚正不阿的形象特点。

　　第Ⅱ卷(非选择题，共76分)

　　三、默写(共6分)

　　9.默写古诗文中的名篇名句。

　　(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分)(2分)

　　① ，学诗谩有惊人句。 (李清照《渔家傲》)

　　②白头搔更短，。 (杜甫《春望》)

　　③此中有真意，。 (陶渊明《饮酒》)

　　(2)请默写欧阳修的《采桑子》的上阕或王维的《使至塞上》颔联和颈联，在答题卡上写出题目再默写。(4分)

　　答：

　　四、现代文阅读(共10分)

　　阅读下面的文章，完成10~12题。

　　大风车原来是这样发电

　　①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。

　　②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。

　　③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。

　　④对于风力发电来说，风速达到2.5~3m/s(微风拂面)就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25~30m/s(狂风大作)时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。

　　⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000㎡，相当于4.5个标准足球场。

　　⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。

　　⑦近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，我国未来风力发电必将实现高质量跃升发展。

　　10.围绕“风力发电”，文章介绍了哪些方面的内容？请分条概括。(3分)

　　答：

　　11.有同学认为文中第⑥段画横线句过于冗长，建议改为“有的可发1.4度电，有的可产生5.8度电”，这样更简洁。你是否认同？请作出判断并简要陈述理由。(3分)

　　答：

　　12.下面这段材料可以放在文中什么位置？请你作出选择并结合文章内容说明理由。(4分)

　　与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比于火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比于水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。

　　A.第③段和第④段之间 B.第⑥段和第⑦段之间

　　答：选理由

　　五、作文(60分)

　　13.郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；汪曾祺走近昆明的雨，懂得了风雨中的明媚诗意；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙·居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；我们走近《红星照耀中国》，重温了革命历史，感受了红色精神……。因为走近，我才知道……

　　请以“走近你，才知道”为题目，写一篇文章。

　　要求： (1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于600字； (3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的校名地名、人名等。

　　B卷(共50分)

　　一、诗歌鉴赏(共4分)

　　阅读下面诗歌，完成1~2题。

　　出关①

　　(清)徐兰

　　凭山俯海古边州，斿②影风翻见戍楼。

　　马后桃花马前雪，出关争③得不回头

　　【注】①关，指居庸关。②施(pèi)，旌旗。③争：怎么。

　　1.诗的前两句写景，突出了居庸关哪些特点(2分)

　　答:

　　2. “马后桃花马前雪”一句因其鲜明的对比，被称为奇思妙笔，请结合诗歌简要赏析。(2分)

　　答:

　　二、文言文阅读(共12分)

　　阅读下面文言文，完成3~5题。

　　孝文且崩时，诫太子曰： “即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。

　　孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰： “楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。

　　太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬①，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。

　　(选自司马迁《周亚夫传》，有删减)

　　【注】①陬，角落。

　　3.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )(2分)

　　A.周亚夫真可任将兵将：率领、统率 B.吴楚反：同“返”，回家

　　C.后吴奔壁东南陬壁：营垒 D.而与壮士数千人亡走亡：逃亡

　　4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)

　　(1)愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。(3分)

　　(2)汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。(3分)

　　5.作为将领，应“泰山崩于前而色不变”，临危不乱，权衡利弊，方能制敌。在周亚夫平定吴楚之乱中哪些事件体现出他的这一特点？请结合文本分析作答。(4分)

　　答：

　　三、名著阅读及课外现代文阅读(22分)

　　(一)名著阅读(4分)

　　6.江姐因甫志高的出卖被捕，特务将她关进了( )(2分)

　　A.白公馆 B.渣滓洞 C.二处监狱 D.重庆集中营

　　7.阅读《红岩》中的文段，完成下面小题。

　　他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思杨。“解放了，我们也坐飞机回去！”

　　“虫子飞走了”这一细节具有怎样的象征意义？请简要说明。(2分)

　　答：

　　(二)现代文阅读(18分)

　　阅读下面的文章，完成8~11题。

　　六十年间寸草心

　　肖复兴

　　①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，就不会由此有幸结识叶圣陶前辈。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。

　　②读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台当展板，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。

　　③我写了一篇小说叫《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，带去一封他们班长代表全班同学写给大爷的感谢信。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细地观察。他的批评意见，对我帮助很大。

　　④有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里

　　面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。

　　⑤田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，觉得田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。

　　⑥田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的氛围，像一幅农家雨中图。

　　⑦我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他又说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。

　　⑧还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我插队时，田老师千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。

　　⑨我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久。六十年间，是一辈子的事情。

　　⑩我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。

　　8.请仿照下面示例，从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。(4分)

　　① 。

　　②读高中以后，田老师关注“我”发表的文章，并给了“我”许多鼓励和意见。

　　③ 。

　　④“我”插队时，田老师千方百计为“我”买书，并在雪夜骑车送书给“我”。

　　9.结合语境，按要求赏析下列句子。(6分)

　　①田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。(从词语运用的角度赏析)(3分)

　　答：

　　②等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。(从描写的角度赏析)(3分)

　　答：

　　10.结合文意，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处(4分)

　　答：

　　11.本文与鲁迅的《藤野先生》都是回忆性散文，请你从以下提供的角度中任选一个进行比较探究。

　　(4分)

　　角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。

　　角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。

　　答:

　　四、语言运用(共12分)

　　12.学校初三年级开展了“青春·成长”主题演讲比赛，请为下面校园新闻稿拟写一个标题。(4分)

　　为展现青春风采，启迪成长思考，学校初三年级“青春·成长”主题演讲比赛于12月9日在学校报告厅圆满举行。

　　比赛现场，来自各班的二十名选手依次登台。他们或结合校园生活分享奋斗点滴，或围绕成长困惑畅谈破茧感悟，或立足时代使命抒发青春理想。选手们以声传情，以言筑梦，既有少年人的意气风发，又有对成长的深刻思索，真挚的情感、铿锵的语言赢得台下阵阵掌声。经过评委团的专业评审，最终评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名。

　　此次演讲比赛不仅为学生提供了一个展示自我风采、锻炼能力的平台，更让大家在交流中深化了对青春与成长的理解，坚定了追逐梦想的信念。

　　(2)下列句子出自小熙的“青春·成长”演讲稿，请帮她调整出最恰当的语序( )、(4分)

　　不断超越自我，才是生命应有的姿态。。。。

　　。人生也因此美丽。

　　①每一种蜕变，都犹如我们为洋葱剥皮，会泪流满面

　　②生命的成长需要蜕变

　　③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长

　　④不断超越自我，才是生命应有的姿态

　　A. ②①③④ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③①②④

　　(3)下面是演讲比赛主持人的开场白，有两处不得体，请指出并修改。(4分)

　　亲爱的同学们：

　　大家好！