第三批本科院校

　　近日，受教育部高等教育司委托，虚拟教研室项目秘书处和全国高等学校教学研究中心正式公布了2025年度虚拟教研室试点建设典型名单，暨南大学3个虚拟教研室成功入选“典型教研方法”“典型教研成果”两大类别。

　　暨南大学入选2025年虚拟教研室试点建设典型名单

　　为加强高校基层教学组织建设，全面提升教师教书育人能力，教育部于2021年7月启动虚拟教研室试点建设工作。2022年，教育部先后组织两批国家级虚拟教研室建设试点遴选，共评选出来自206所高校的657个虚拟教研室。

　　图源：中国高等教育培训中心订阅号

　　在此背景下，暨南大学“融合新闻课程群虚拟教研室”“大学英语课程群虚拟教研室”早已在2022年、2023年、2024年连续3年成功入选。此番再度突出重围，充分展现了学校在持续推进高等教育数字化转型与深化教学改革方面的坚实积累与显著成效。

　　《融合新闻学》知识图谱

　　融合新闻课程群虚拟教研室立足于新闻实务教研室，于2022年获批教育部首批虚拟教研室建设试点。教研室以《融合新闻学》等课程为建设载体，创建“名师示范课”“前沿分享会”“实验进行时”三大品牌教研活动，旨在推动与全国高校之间交流合作和优质资源的共建共享，多维度创新人才培养模式机制，培育提升教师的教研能力。

　　此前，融合新闻课程群虚拟教研室与教研室成员单位四川外国语大学共建“社会骗局类事件卧底调查报道虚拟仿真实验”获批2022年度实验教学课程“西部行”首批协同建设项目；实验获全国师生信息素养提升实践活动高等教育组课件创新作品、广东省高校教育数字化转型优秀案例征集与展示活动一等奖……

　　教研室成果虚拟仿真实验获奖证书

　　而大学英语课程群虚拟教研室成员涵盖“双一流建设高校”、普通高校、民办院校等多个种类学校，遍布全国多个省市自治区。教研室建设泛在互联、东西联动的大学英语教师教学实践与研究共同体，在课程、教材、资源建设、教学研究和教师发展等方面成效显著。

　　团队带头人赵雯主编教材《新通用英语》

　　一直以来，暨南大学全面推进数字化转型进程。学校依托在线教学平台与人工智能技术，积极构建智能助教、智能助学等创新教学场景，深入开展深度融合的混合式教学实践。

　　近年来，学校积极构建涵盖“人工智能+”课程、科产教融合课程、创新创业课程、前沿交叉课程以及“一带一路”与粤港澳大湾区特色课程在内的“五个一”特色课程体系，持续推进信息技术与教育教学深度融合，优化学科知识结构，助力本科教学实现内涵式高质量发展。

　　这一建设成效在学校第三批国家级一流本科课程认定中得到了充分体现：共有30门课程入选，入选总数位列全国第15位。其中包括线上一流课程9门、虚拟仿真实验教学一流课程2门、线上线下混合式一流课程11门、线下一流课程6门以及社会实践一流课程2门。

　　暨南大学以持续的探索与实践，彰显了数字化教学改革的引领力，印证了学校在推动教育创新、促进资源共享、服务高等教育高质量发展中的积极作用。

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　　素材来源：暨南大学官网/官微、中国高等教育培训中心订阅号、中教全媒

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