小学一年级下册语文《夜色》教案

　　一、教学目标

1. 知识与技能目标
2. 认识“胆、敢”等12个生字，会写“色、外”等7个生字。
3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4. 过程与方法目标
5. 通过朗读课文，结合生活实际理解课文内容。
6. 引导学生用多种方式识字。
7. 情感态度与价值观目标
8. 体会小作者从害怕夜晚到不怕夜晚的心理变化，培养勇敢的品质。

　　二、教学重难点

1. 教学重点
2. 识字、写字。
3. 正确、流利地朗读课文并背诵。
4. 教学难点
5. 理解小作者的心理变化过程。

　　三、教学方法

　　朗读法、情境教学法、游戏教学法

　　四、教学准备

1. 多媒体课件（包含夜晚的图片、课文朗读音频等）。
2. 生字卡片。

　　五、教学过程

1. 导入（3分钟）
2. 出示夜晚的图片，提问：“同学们，看到这样的夜晚，你们有什么感觉呢？”引导学生说出自己对夜晚的初步印象。
3. 引出课题《夜色》，板书课题。
4. 初读课文，识字学词（12分钟）
5. 加一加：“日 + 一 = 旦”，“月 + 巴 = 色”。
6. 联系生活识字：“爸爸”这个词，让学生联系自己的爸爸来记忆。
7. 教师范读课文，要求学生认真听，注意生字的读音。
8. 学生自由读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
9. 利用生字卡片，指名认读生字，纠正读音，如“勇”是后鼻音，“胆”是前鼻音。
10. 多种识字方法：
11. 学习词语，如“夜色、胆子、勇敢”等，通过开火车读、齐读等方式巩固。
12. 精读课文，理解内容（15分钟）
13. 再读课文，思考：课文中的“我”开始的时候对夜晚是什么样的感觉？后来又有什么变化呢？
14. 学生回答后，教师总结：开始“我”很害怕夜晚，后来在爸爸的陪伴下，发现夜晚也很美丽，不再害怕。
15. 引导学生找出描写“我”害怕夜晚的句子，如“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。”指导学生读出害怕的语气。
16. 找出描写“我”不再害怕夜晚的句子，如“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”读出勇敢的语气。
17. 讨论：为什么爸爸的陪伴能让“我”不再害怕夜晚呢？
18. 写字教学（10分钟）
19. 出示要写的生字“色、外、看、爸、晚、笑、再”。
20. 教师示范书写，重点强调笔画顺序和书写要点，如“外”字，左边的“夕”的撇和横撇要区分开；“看”字，上面的“手”变形要写正确。
21. 学生练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意书写姿势。
22. 选取部分学生的书写作品进行展示、评价，对存在的问题及时纠正。
23. 总结全文，拓展延伸（5分钟）
24. 总结课文内容，回顾小作者心理变化的过程，强调勇敢面对害怕事物的重要性。
25. 让学生说说自己害怕的东西，以及打算如何变得勇敢。

　　六、教学板书

　　《夜色》

　　开始：害怕夜晚

　　后来：不怕夜晚

　　勇敢面对