2026年春季学期学校工作计划

　　026年是“十五W”教育规划开局之年，也是深化普通高中教育改革、推动新高考落地见效的关键学期。本学期，学校以……为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣新课标与新高考实施要求，锚定“双减”政策深化落地目标，坚守五育并举、全面育人原则，以“守正创新育新人，提质赋能谋发展”为工作主线，围绕“一个中心”、突出“两项重点”、实现“三个提高”、推进“四大建设”、深化“五育融合”、强化“六项保障”，统筹推进育人质量与办学品质双提升，全力打造全省有影响力、全市作标杆的优质高中，为学生终身发展筑牢根基，为区域普通高中教育高质量发展赋能领航。

　　一、围绕“一个中心”，深耕教学改革，筑牢质量根基

　　教学质量是学校办学的核心竞争力，本学期学校以全面提升高中教学质量为中心，锚定素养育人导向，深化适配新高考的教学改革，推动学生学业质量与核心素养协同提升。

　　（一）构建素养导向课堂生态

　　各学科紧扣新课标核心素养要求，聚焦新高考命题趋势，构建自主、合作、探究式课堂模式，突出学生主体地位，强化逻辑思辨与创新实践能力培养。开展市域高中素养课堂示范周活动，搭建优质教学研讨交流平台。教务处实行“常态化巡课+专项评课+回头看”机制，严控课堂讲授时长，保障学生充足的探究实践时间，建立完善课堂质量评价体系，确保课堂教学效率与质量稳居全市前列。

　　（二）优化分层教学与备考管理

　　严格落实“双减”工作要求，构建学校、教研组、备课组三级作业审核机制，精准管控各年级作业总量与时长，杜绝机械重复作业。推行分层作业模式，兼顾不同层次学生发展需求，丰富实践性、探究性作业形式。立足新高考命题导向，优化高三备考体系，建立“学情诊断—靶向补弱—拔尖培优”闭环机制，定期开展模考分析与个性化辅导，兼顾整体提分与拔尖人才培养，确保高考成绩稳居全市前列，有序衔接各年级备考节奏。

　　（三）强化教研提质与学科建设

　　聚焦核心学科打造市域优势学科，完善适配新高考的课程体系，结合学生发展需求开发传统文化、科技创新等校本课程，精准衔接强基计划与综合评价招生工作。以备课组为单位，常态化开展集体备课、同课异构与专题教研活动，着力破解备考与教学难点。鼓励教师参与省市级教学竞赛与课题研究，设立校级教研专项经费，搭建教研成果转化平台，推动教研成果稳步提升，实现以研促教、以教提质。

　　二、突出“两项重点”，抓实德育安全，筑牢育人底线

　　坚持德育为先、安全为本，结合高中生身心发展特点，构建全员、全程、全方位育人格局，筑牢校园安全防线，彰显高中德育工作特色。

　　（一）深化德育赋能，培育时代新人

　　将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，构建系统化德育体系，打造特色德育品牌。一是夯实思想道德根基，聚焦高中生成长需求，开展理想信念、爱国主义、法治纪律与生涯规划教育，通过多元形式引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是完善心理健康教育体系，落实相关工作指南要求，实现心理辅导课全覆盖，配齐专职心理教师，建立全链条心理辅导机制，重点关注高三学生备考心理与学困生状态，开展心理健康宣传活动，同步提升师生及家长心理调适能力。三是打造德育特色品牌，整合校内外优质资源，开展志愿服务、研学实践等活动，完善学生综合素质评价体系，对接新高考综合评价招生，形成可推广的高中德育工作模式。

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