教师资格笔试教案：小学美术

　　杯子的设计

　　小学美术

　　一、教学目标

　　【知识与技能】了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。

　　【过程与方法】通过分析探讨，掌握设计理念和方法；通过实际操作，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。

　　【情感、态度与价值观】逐步形成用语言表达设计意图的能力。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。

　　【教学难点】运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。

　　三、教学过程

　　活动一：激趣导入

　　教师出示谜面：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。（打一生活用品）。

　　学生大胆猜测，教师揭示谜底并引入课题《杯子的设计》。

　　活动二：直观感知

　　教师提出问题：杯子由哪几部分组成？

　　学生回答，教师总结：杯子由杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖组成。

　　活动三：形式分析

　　1.教师利用多媒体向学生展示一些杯身、杯口新颖独特的杯子图片，学生欣赏并思考：杯子的造型有什么特点？

　　杯身：有简单的几何形体、动物造型，对称形和不对称形。

　　杯口：不再局限于圆形。

　　2.追问：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？

　　学生思考回答，教师总结：杯柄具有防滑的作用，而杯盖则具有保温与防尘的作用，同时这样设计也更加具有美观性。

　　3.教师提出问题：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？

　　学生分组回答，教师补充总结：从使用者的需求出发；实用与美观相结合。

　　活动四：示范讲解

　　教师带领学生翻看书本上的设计图，找一找设计图包含了哪几个方面的内容？

　　学生逐一进行发言，探索杯子的设计图应包括以下几部分：杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。

　　活动五：实践展评

　　1.展示同龄学生设计的杯子范画，为学生们进行实践开拓思路。

　　2.教师布置课堂作业，并向学生强调注意点：

　　（1）作品需体现杯子图形；简单的功能说明；各部分的尺寸；右下角标明物品名。

　　（2）文字请用水笔写。

　　（3）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。

　　3.学生设计，教师巡回指导。

　　4.举办“新颖的杯子”设计作品展，要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖。

　　活动六：小结作业

　　1.总结重点知识。

　　2.布置课后作业：观察生活中造型各异的杯子，并想一想其设计意图。

　　四、板书设计

　　杯子的设计

　　杯子的结构：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖

　　设计理念：实用与美观相结合