试题大全,除法测试题及答案大全

　　除法测试题及答案大全

　　一、单项选择题

　　1. 把 24 平均分成 6 份，每份是（ ）。

　　A. 3

　　B. 4

　　C. 5

　　D. 6

　　答案：B

　　2. 有 30 个苹果，每 5 个装一袋，可以装（ ）袋。

　　A. 5

　　B. 6

　　C. 7

　　D. 8

　　答案：B

　　3. 42 除以 7 的商是（ ）。

　　A. 5

　　B. 6

　　C. 7

　　D. 8

　　答案：B

　　4. 一个数除以 8，商是 3，这个数是（ ）。

　　A. 21

　　B. 22

　　C. 23

　　D. 24

　　答案：D

　　5. 28 里面有（ ）个 4。

　　A. 5

　　B. 6

　　C. 7

　　D. 8

　　答案：C

　　6. 把 18 个梨平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分（ ）个。

　　A. 4

　　B. 5

　　C. 6

　　D. 7

　　答案：C

　　7. 36 除以 6 与 3 的商，结果是（ ）。

　　A. 18

　　B. 12

　　C. 6

　　D. 3

　　答案：B

　　8. 被除数是 54，除数是 9，商是（ ）。

　　A. 5

　　B. 6

　　C. 7

　　D. 8

　　答案：B

　　9. 有 20 只兔子，每 4 只住一个笼子，需要（ ）个笼子。

　　A. 4

　　B. 5

　　C. 6

　　D. 7

　　答案：B

　　10. 45 连续减去（ ）个 5 结果是 0。

　　A. 7

　　B. 8

　　C. 9

　　D. 10

　　答案：C

　　二、多项选择题

　　1. 下面算式中，商是 6 的有（ ）。

　　A. 12÷2

　　B. 18÷3

　　C. 24÷4

　　D. 30÷5

　　答案：ABCD

　　2. 可以用 36÷4 解决的问题有（ ）。

　　A. 把 36 平均分成 4 份，每份是多少

　　B. 36 里面有几个 4

　　C. 36 是 4 的几倍

　　D. 4 个 36 是多少

　　答案：ABC

　　3. 与 24÷3 得数相同的算式有（ ）。

　　A. 48÷6

　　B. 12÷2

　　C. 72÷9

　　D. 32÷4

　　答案：ABC

　　4. 下面哪些情况可以用除法计算（ ）。

　　A. 把 12 个苹果平均放在 3 个盘子里，求每个盘子放几个

　　B. 有 12 个苹果，每 4 个放一盘，求可以放几盘

　　C. 有 12 个苹果，吃了 4 个，求还剩几个

　　D. 已知两个因数的积是 12，其中一个因数是 3，求另一个因数

　　答案：ABD

　　5. 42÷6 = 7 可以表示（ ）。

　　A. 把 42 平均分成 6 份，每份是 7

　　B. 42 里面有 6 个 7

　　C. 42 是 6 的 7 倍

　　D. 6 的 7 倍是 42

　　答案：ABCD

　　6. 下面算式中，除数是 5 的有（ ）。

　　A. 15÷5

　　B. 20÷4

　　C. 25÷5

　　D. 30÷6

　　答案：AC

　　7. 商是 9 的算式有（ ）。

　　A. 81÷9

　　B. 72÷8

　　C. 63÷7

　　D. 54÷6

　　答案：ABCD

　　8. 用 24 个小正方形摆长方形，可以有（ ）种摆法。

　　A. 2

　　B. 3

　　C. 4

　　D. 5

　　答案：BC（24 = 1×24 = 2×12 = 3×8 = 4×6，共 4 种摆法，但如果考虑长和宽的不同组合，不重复计算的话是 3 种摆法）

　　9. 已知被除数是 30，除数可能是（ ）。

　　A. 5

　　B. 6

　　C. 7

　　D. 8

　　答案：AB

　　10. 下面关于除法的说法正确的有（ ）。

　　A. 除法是乘法的逆运算

　　B. 平均分的过程可以用除法表示

　　C. 求一个数里面有几个另一个数用除法计算

　　D. 已知积和一个因数，求另一个因数用除法计算

　　答案：ABCD

　　三、判断题

　　1. 把 10 个苹果分成 2 份，每份一定是 5 个。（ ）

　　答案：×

　　2. 28÷4 = 7 表示把 28 平均分成 4 份，每份是 7。（ ）

　　答案：√

　　3. 36 是 9 的 4 倍，列式是 36÷4 = 9。（ ）

　　答案：×

　　4. 因为 2×6 = 12，所以 12÷2 = 6，12÷6 = 2。（ ）

　　答案：√

　　5. 有 18 个香蕉，每 3 个放一盘，可以放 6 盘。（ ）

　　答案：√

　　6. 40÷5 = 8 读作 40 除 5 等于 8。（ ）

　　答案：×

　　7. 被除数和除数都是 6，商是 1。（ ）

　　答案：√

　　8. 把 15 平均分成 5 份，每份是 3，列式是 15÷3 = 5。（ ）

　　答案：×

　　9. 一个数除以 1，商一定等于这个数。（ ）

　　答案：√

　　10. 用“六六三十六”这句口诀只能写出一道除法算式。（ ）

　　答案：√

　　四、简答题

　　1. 简述除法的意义。

　　除法有两种意义。一是平均分，把一个总数平均分成若干份，求每份是多少，比如把 12 个苹果平均分给 3 个小朋友，用除法计算每个小朋友得到的苹果数。二是包含除，求一个数里面有几个另一个数，像 12 个苹果，每 4 个放一盘，用除法算能放几盘。同时，除法也是乘法的逆运算，已知积和一个因数，可通过除法求另一个因数。

　　2. 怎样判断一个除法算式中商的大小？

　　可以通过比较被除数和除数的大小关系判断。当被除数大于除数时，商大于 1；当被除数等于除数时，商等于 1；当被除数小于除数时，商小于 1。还可以结合乘法口诀，看除数与哪个数相乘接近或等于被除数，这个数就是商的大致范围。也可以与已知的标准算式对比，若被除数扩大、除数不变，商变大；被除数不变、除数扩大，商变小。

　　3. 举例说明除法在生活中的应用。

　　在生活中除法应用广泛。比如购物时，妈妈带了 60 元买单价 10 元的本子，用 60÷10 = 6，能算出可以买 6 本。分物品时，把 20 颗糖平均分给 5 个小朋友，20÷5 = 4，每个小朋友能分 4 颗。行程问题里，汽车 3 小时行驶 180 千米，180÷3 = 60，可知汽车平均每小时行驶 60 千米。

　　4. 说说除法与乘法之间的关系。

　　除法与乘法互为逆运算。乘法是求几个相同加数和的简便运算，如 3 个 5 相加写成乘法 3×5 = 15。而除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，如已知积 15 和因数 3，用 15÷3 = 5 求另一个因数。乘法口诀可以用于乘法计算，也能用于除法求商，如根据“三五十五”可计算 3×5、5×3、15÷3、15÷5。

　　五、讨论题

　　1. 当除法算式中被除数和除数同时变化时，商有什么变化规律？请举例说明。

　　当被除数和除数同时扩大相同的倍数时，商不变。例如 6÷2 = 3，将被除数 6 和除数 2 同时扩大 2 倍变为 12÷4，商还是 3。当被除数扩大、除数缩小相同倍数时，商扩大相应倍数的乘积。如 6÷2 = 3，被除数 6 扩大 2 倍变为 12，除数 2 缩小 2 倍变为 1，12÷1 = 12，商从 3 变为 12 扩大了 4 倍。当被除数缩小、除数扩大相同倍数时，商缩小相应倍数的乘积。

　　2. 结合实际生活，讨论为什么要学习除法。

　　学习除法在生活中非常必要。在分配物品时，如班级组织活动，有 40 个气球要平均分给 8 个小组，用除法算出每组 5 个气球，能保证公平分配。购物时，根据总价和单价用除法算数量，避免多花冤枉钱。在工程施工中，根据总工作量和工作时间，用除法算工作效率，合理安排进度。所以，学习除法能帮助我们解决生活中的很多实际问题。

　　3. 如何引导学生更好地理解除法的概念？

　　可以通过实物操作引导，比如用小棒分一分，把 12 根小棒平均分成 3 份，让学生直观看到每份是 4 根，理解平均分用除法。结合生活实例，像分水果、分本子等，让学生感受除法在生活中的应用。利用乘法口诀的逆运算来理解，如知道“三四十二”，就能理解 12÷3 = 4。还可以通过对比练习，如平均分和不平均分对比，让学生明确除法是平均分的数学表达。

　　4. 讨论在除法运算中余数的意义和作用。

　　余数在除法运算中有重要意义。它表示平均分后剩下的部分，不能再继续平均分。比如把 17 个苹果平均分给 5 个小朋友，17÷5 = 3……2，余数 2 表示分完后剩下 2 个苹果不够再分给一个小朋友。余数能帮助我们判断结果是否合理，在实际问题中，根据余数决定后续处理方式，如租车问题，若有余数就需要多租一辆车，保证所有人都能乘坐。