三等奖：

　　工会伴我成长

　　时间如白驹过隙，转瞬间，我已工作二十三个年头。我常想，是什么让我在这个人心思动的农村中学一待就是二十多年，甚至爱上了这片热土呢？是工会，这个让我感受温暖又催人奋进的集体。

　　工会激人心

　　刚刚毕业的我被分配到这所普通的农村中学时，心里是极度不舒服的，因为当时不少同学都安排在一桥之隔的城区。不过这毕竟是我的母校，怀着对教育事业的满腔热情，我还是踌躇满志地投入教育教学工作中，几乎是以校为家，乐此不疲。

　　两三年过去，自我感觉工作上干得还不错，学校也对我的工作给予了肯定。可不久我遭遇了生活中一个重创，学校领导为了让我从困境中摆脱，安排我初次担任了七年级班主任，而且是一个生源不错的班级。为了排解苦恼、充实生活，我全身心地投入工作中，除了吃饭、睡觉，其他时间基本上就在办公室改作业，利用闲暇时间找学生谈话等。

　　两年间，我所带班级各项评比在年级都是名列前茅。我以为自己的努力会得到回报，不料最终只听到某某被评为“先进个人”，某某年度考核评优，而这些人之中，都没有我。直到即将上九年级时，学校决定让我放弃带原来的班级，调整为让一对带了多年重点班的夫妻接手我的班级。这可是我花了整整两年心血带出来的班级呀！我彻底不淡定了，于是在一些大小场合随意地发泄我的不满，痛诉学校的不公平。

　　当时学校的工会主席龚老师看到我的思想变化，及时找到我，他说：“是金子总会发光，年轻人毕竟没带过重点毕业班，万一出点差错也会影响自己的声誉。不要钻牛角尖，你工作做出了成绩大家都看在眼里，都是肯定你的。证明自己的机会很多，带普通班一样能出成绩。”转念一想，龚主席的话确实有道理。从育人的角度看，带所谓的“差班”获得的成就感并不亚于带“好班”。龚主席和我谈工作，谈生活，谈对教育的看法，也谈了他自己的亲身经历，也遭受过不公正的待遇。一番长谈后，我如醍醐灌顶，逐渐摆正了心态，在新的班级中持续自己热爱的教育教学工作。很快，我发现带“差班”更能丰富我的教学手段，激发我的斗志。同时，它让我看到了所谓“差生”的很多闪光点，从而树立了正确的育人观。

　　工会一有活动，如教师五项技能比赛、演讲比赛等，龚主席就立马找到我，鼓励我参加并给予我种种指导，使我的特长得到发挥，在各项比赛中均获得优异的成绩。于是我越发自信，更加爱上了学校这个大家庭。在工会的激励和帮助下我逐渐成为了一名优秀教师。

　　工会暖人心

　　我校工会成立了专门的志愿者小分队，分别负责周边各类义务劳动、居民应知事务宣传及慰问工作等。遇到老师有生活困难的，工会都第一时间送去慰问金，并定期上门探望。几年前，我母亲不幸罹患胃癌，在我哀伤至极、心力交瘁之时，工会冯主席亲自到我家看望老人给予关怀；在母亲去世之日，更是组织同事们陪同送葬。

　　这些看似平凡的事，极大地温暖了我们每一个教职员工的心。

　　记得以前每逢夏天，学校工会总会为我们广大教职工送来防暑降温慰问品——西瓜，在炎炎夏日里带来一丝清凉之气。到领西瓜的那天，同事们三五成群聚在一起，说得最多的就是“学校的待遇真好啊”。

　　三八节、劳动节等节日，工会总在学校公务群里给教职员工送祝福、送鲜花，虽然只是只言片语，却让我们深切地感受到学校对大家的关爱，对大家付出的肯定。近年来，在国家政策的许可下，我们工会会员能享受“一年四节”的福利，虽然只是一袋米、一壶油、一盒蛋之类，还有每年一次的生日蛋糕卡、电影兑换券，却让我们充分感受到节日的美好，生活的幸福。

　　工会聚人心

　　虽然我们是所农村学校，但“麻雀虽小，五脏俱全”。我们工会在组织各项活动方面可不亚于名校大校，工会活动开展得很是丰富，如象棋比赛、“五四”青年节歌咏比赛、爬山等。

　　为了鼓励老师们利用“学习强国”增长知识的积极性，工会和党支部密切配合，去年对所有参与学习者发放小礼物，同时特别奖励了积分前十名的老师，让我们越学越带劲。

　　近年来，我们学校教师年龄普遍偏大，最年轻的大约也有四十岁了。老师们在闲聊中偶尔会谈到学校是不是缺乏点活力了。于是，今年4月，在工会詹主席组织下，我们七、八、九三个年级组进行了一次激烈的拔河比赛。操场上，学生们的加油呐喊声，让我们找回了年轻的自己，感受到了青春的飞扬，也在比赛中领悟到团结的力量。

　　最令人难忘的是一年一度的教职工代表大会。参加会议的都是各年级推选的教职工代表，都是思想进步、敢说会说的同事。大家都知道自己肩负的责任，用心地准备提案，把广大教师最关心的事情、亟待解决的问题，拿到会上提出来。那场面既热烈又庄严 ，让我们真正体会到了当家作主人的喜悦。确实，每年的职工代表大会都为教师解决了一些实际的问题，进一步提高了工会组织在教职工中的威望，也增强了我们这个大集体的凝聚力。

　　“有困难找工会”，这是我们学校工会主席挂在嘴边的一句话。我越来越深深感受到工会组织对教职员工关怀、帮助和鼓舞，工会指引着我成长。我愿意在我们学校工会的引领下，扎根于这片沃土，为自己热爱的教育奉献一生。

　　（作者：黄陂区双凤中学鲁台校区张瑛）

　　三等奖：

　　“工”之所旨 “会”暖人心

　　党已走过100多年的光辉历史，中国社会经过长期奋斗，发生了翻天覆地的变化。为全面建设社会主义现代化国家，夺取新时代中国特色主义伟大胜利的伟大时刻，作为新时代的工会人，让我们用自己的行动来迎接党的二十大召开。

　　坚持实事求是，维护教职工权益

　　作为幼儿园工会中的一员，务必要在实际的工作安排中时时刻刻地考虑与响应教职工的愿望和呼声，最大程度为教职工说话、办事，实事求是、解决问题。幼儿园工会组织与开展了“送温暖”活动，内容主要分为重病捐款、发放困难补助、慰问生病的教师、教职工亲属去世慰问、生日祝福活动、把温暖向社会延伸等等，不仅仅是为了发挥幼儿园工会的基本职能，也在很大程度上弘扬与传承了中华民族扶贫济困、团结友爱、乐善好施的传统美德，从感性的角度无限地调动了教职工们关于工作、社会奉献等等方面的积极性和主动性，将温暖的阳光洋溢在幼儿园这个大家庭中。

　　在过去的工作过程中，我逐渐地认识到幼儿园工会组织的重要性与关键性，每一次“送温暖”活动中，工会主席都能与教职工以及其家属进行深切的交流与沟通，了解他们生活的幸福、困难等等，并且时常以倾听者的角度去思考与建议，发挥力量去尽可能地帮助到老师们、家属们。幼儿老师们也经常将此作为生活素材讲给孩子们，以便让小朋友们在切实可见的日常生活中感受到温暖与善良，在心中种下真善美的种子。

　　履行工会职能，实施民主新管理

　　幼儿园工会不仅仅要注重教职工在生活、福利等等方面权益维护的问题，也要充分地从园内实际工作角度出发，注重培养与增强幼儿教师作为班级管理者的主人翁意识，建立科学化、合理化的渠道与途径，让广大教师参与到幼儿园的实际管理中来，将在教学工作中所积累的经验进行充分化、彻底化地利用与发挥，而幼儿园工会在其中所要做的就是搭建桥梁、连接纽带。首先，园工会通过定期召开主题性的教代会，让负责不同学科、不同区域的全体教职工进行阶段性的工作汇报，为幼儿园的持续性发展提供建议与意见，幼儿园内的重大决策或者直接关系到教职工切身利益的问题，所有的工会代表必须参与商议、整合意见、研究讨论，作出最为完善的决定。同时，幼儿园工会也积极地响应政策，在不断经验积累的过程中挖掘与探索更多优化性、高效性的管理方案与策略，为幼儿园教育整体的发展的进步注入全新的力量，也为我们的成长发展提供了指导。

　　其次，工会有效地保证幼儿园园务的公开性，阶段性向全体教职工汇报与展示幼儿园关于财务基建、职评、后勤、福利等等方面的工作状况，并且保证善于利用网络形式，提升便捷性与直接性，公开园务的过程中工会工作人员还需要注意反馈渠道的搭建，尽可能地收集到关于教职工真实性的想法与意见，为我们今后工作提供有效性的指导与启发。

　　举办特色活动，构建和谐新格局

　　工会的实际工作形式与内容是以活动为载体、以培训为渠道、以情感为基础、以沟通为目的，为教职工办实事、办好事，因此，开展众多喜闻乐见的活动不仅仅能够发挥与践行出工会的实际价值、彰显活力，也能够为教职工带来情绪上的改变与正向促进。工会在组织各式各样丰富多彩的活动时，务必要注意形式的新颖性与趣味性，尽可能地避免传统化、老套化的活动模式，积极地结合网络资源进行形式上的更新迭代。

　　比如，在劳动节活动之中，工会组织开展了“电子打靶”健身类的活动，电子打靶既安全又训练教师的体力，此项活动要求人人参与，而且活动的设立也是基于落实国家“双减”政策，为了合理安排活动，工会巧妙利用碎片时间，组织教师先参加比赛。参赛教职工双手端着沉重的电子枪，在教练的指导下认真练习。比赛时，有的教师连中10环，总分100分。电子打靶考验教师的体力、耐力和瞄准技巧，教师在训练和比赛中不但掌握了射击技巧，还增强了凝聚力。在三八妇女节活动期间，工会设计了“公鸡下蛋”趣味性游戏，该项目要求每一轮游戏精选6只“公鸡”参赛，每只“公鸡”腰上绑一个盒子，盒里装15个彩球做“鸡蛋”，盒边有一个圆孔，是下蛋的出口。裁判哨声一响，音乐同时响起，公鸡跟着音乐节奏，或跳，或摇，尽情“下蛋”，30秒之内比谁下的蛋多，操场上沸腾了，活动进入了高潮。

　　创设和谐环境，加强文化建设

　　良性和谐的幼儿园教育环境来自于幼儿园与家庭之间、教职工之间、教职工与幼儿之间、幼儿之间的良好相处与合作，在多重的相关因素影响之下，幼儿园工会能在多向性的环节之中精准地把握自我定位，合理地规划师师关系、师生关系、家园关系，有效地促进自身作为知识传输者、价值表达者工作的完成质量与效率。从建设性的角度出发，幼儿园教育工会率先把握好三大职能模块，充分地综合实时化、具体化的意见与建议，构建实时反馈与交流的渠道与路径，将其阶段性反映出的问题与疑难进行详细化的咨询与沟通，对于学习、人际等等方面的疑问，教师都可以利用一定的资源与积累进行解决，在不断处理问题的过程中积累专业经验，为幼儿园营造和谐良好的学习与生活环境。

　　作为工会的一员，更是一名教育者，我们能做的是接好历史的接力棒，以身作则，全力以赴，以韶华之力，昂扬之冒，喜迎二十大，奋进新征程，奋力谱写无愧于时代的壮丽篇章！

　　（作者：育苗幼儿园张琴）

　　三等奖：

　　党建领航工会助力 青年读书铸就成长

　　——武汉市陆家街中学“青年读书班”纪实

　　武汉市陆家街中学“青年读书班”成立5年以来，在党支部的引领下，工会积极创设“思想引领”“目标引领”“业务引领”三大红色领航载体，创新把好青年教师理想信念“总开关”、完善青年教师快速成长“助推器”、搭建青年教师专业成长“快车道”等工作方式，多措并举，引导全体教师正“三观”，阔视野，提格局，有效解决好了青年教师成长的问题。

　　学校工会始终坚持把青年教师的思想政治和意识形态工作作为首要任务，搭建“追梦分享”“追梦园地”“扶困帮学”三大平台，把好青年教师理想信念的“总开关”。

　　“追梦分享”提升思想境界

　　2021年4月，以“喜迎建党百年”为主题，学校隆重举办“学党史，诵经典”展演活动。青年教师积极参与，不仅认真指导班级学生进行朗诵展示，而且与学生同台朗诵《与总书记对话》。师生以昂扬的精神风貌、深情地配乐朗诵，为党的百年华诞献礼。此外，青年教师还积极挖掘武昌红色遗迹里的党史故事，自编自导自演，制作了建党百年献礼短片《青春在奋进中闪耀》。2021年12月，工会组织“青年读书班”成员参观武汉市第十四中学博物馆群，沉浸式感受历史文化街区、百年名校深厚文化底蕴，吸取先辈优秀文化内涵。此次活动为青年教师上了一节生动的课程，为他们干事创业蓄积了能量。2022年4月，以“践行清廉文化建设”为主题，“青年读书班”成员在党支部的引领下，开展“‘清’春作伴，读书思廉”读书分享活动，创新“荐—读—学—写—谈—品”分享形式，在“古今对话论清廉”“青年说法议清廉”“上下求索学清廉”“躬身笃行践清廉”四个板块的活动中分享自身践行清廉的实际做法。

　　学校工会组织青年教师开展“追梦分享”读书系列活动已持续了5年，年年组织读书征文活动，表彰“读书分享优胜者”，青年教师阅读成果丰硕。

　　“青年读书班”成员坚持理论学习，将理论“内化于心，外化于行”，用实际行动践行着自己的誓言。青年教师深入开展“扶困帮学”关爱行动，每位青年教师关爱帮扶3名“两率生”，义务为希望生、学困生提供学业辅导、学法辅导、心理疏导。

　　在学校无私奉献敬业精神的感染下，一批青年教师每天为学生义务辅导，在主动奉献中自觉主动地拧紧了理想信念的“总开关”。

　　明确青年追梦“新路径”

　　“青年读书班”成立之初，工会就在党支部的引领下，制订了《武汉市陆家街中学青年教师素质培养方案》，依托序列性、丰富性、贴近青年教师生活工作实际需要的活动载体，增强青年教师“追梦”的目标意识，引领青年教师在“思想素质、理论素质、业务素质、身心素质”四个方面全面发展。

　　“三年计划”，全员参与明确自身发展路径。2019年3月，学校下发《培养方案》，指导青年教师制定自己素质发展三年计划。45位青年教师填写了《“追梦陆中”青年教师素质发展计划》，详细列出了“未来三年个人职业发展规划”和“素质发展目标”（含政治素质、业务素质和身心素质），明确了自身发展路径。2020年下半年，全体青年读书班成员教师提交了《素质发展成果表》。

　　2022年，组织青年教师开展第三轮三年素质提升计划。在目标指引下，大多数青年教师阶段性的成果丰硕，呈现出理想信念坚定、责任意识增强、专业提升迅速地积极发展态势。

　　握牢专业成长“金钥匙”

　　“青年读书班”创建的关键点在于促进青年教师专业成长，因为这项工作既是工会工作品牌创建的重点，也将影响到学校未来可持续发展的人才保障。

　　工会坚持创建工作和教学工作齐头并进，依托教学部门，拓宽思路，以“师徒结对”“教学比武”“网络研修”三大保障，助力教师发展。

　　“师徒结对”优化青年教师成长方案。工会借助学校“青蓝工程”为每一位青年教师指定一名骨干教师结对，通过“师徒结对”和“班主任兵法讲坛”，让老班主任与年轻班主任结成“德育小伙伴”，让老班主任“传经送宝”，不断丰富青年教师的班主任经验，每期“班主任兵法讲坛”安排新环节“指点迷津”。每年上半年，教学部门还会组织“徒弟汇报课”展示活动，为青年教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台。“教学比武”提升青年教师课堂教学能力。学校工会每年积极落实“五项技能大赛”校内选拔活动，同时，依托教学部门开展青年教师课堂教学方式创新大赛。“网络研修”创新青年教师创新学习方式。

　　2021年暑假，学校联合国家教育行政学院将向全体教学岗教师组织开展分层分类系列专题培训，分别针对新任教师、青年教师、骨干教师、卓越教师和培训者设计培训内容。

　　实效和启示

　　自“青年读书班”创建以来，青年教师成长硕果累累。青年教师中有3人入选武昌区教育局竞争性选拔后备干部，其中1人已被任命为副校长；2人已成长为学校中层干部，担任校办主任和科研主任。教育教学方面，有6人成长为“武昌区优秀青年教师”，23人次被评为“区优秀党员”“区优秀班主任”“区教学能手”“教坛新秀”等。

　　2021年10月，为了充实干部队伍、提升管理效率，学校举行“美好陆中，赢在2021”中层干部竞聘大会，4位“90后”教师脱颖而出，分别担任了校办主任、团委书记、大队辅导员、总务处副主任，为陆中发展增添了活力。同时，青年教师助力学校教育教学质量的不断攀升，2019年至2021年，连续四年顺利摘得“武昌区教学质量奖”，全校形成了“务实有效、和谐有度”的干事氛围。

　　（作者：武汉市陆家街中学杨娟）

　　【编辑：张文辉】

　　本文标题：“中国梦·劳动美——喜迎二十大 建功新时代”征文三等奖作品展示（部分）

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