人大附中翠微学校

　　人大附中翠微学校推荐文章2：海淀区教委宣布：清华附中承办学院路地区这两所中学

　　北京市海淀区集团化办学又有新动作！近日，海淀区教委宣布：学院路地区两所中学——北京科技大学附属中学、中国地质大学附属中学由清华大学附属中学承办，纳入清华附中教育集团。

　　清华大学附属中学承办后，两所学校均保持独立建制，作为区属公办学校性质不变，党组织隶属关系不变。

　　在干部任免上，海淀区委教育工委任命王世东为北京科技大学附属中学党委书记，任命杨宝华为中国地质大学附属中学党总支书记。聘任方妍同时担任北京科技大学附属中学和中国地质大学附属中学校长。

　　清华大学附属中学教育集团在承办北京科技大学附属中学和中国地质大学附属中学后，将着手构建一个更加完善的集团治理体系，将通过优质资源共建共通共享，促进教育协同均衡发展。

　　集团将进一步完善组织架构和决策机制，充分发挥集团化办学的优势。

　　?在师资队伍建设方面，清华附中教育集团将充分利用其优秀的教师资源，推动集团内教师的交流轮岗，举办高质量的教师培训活动，支持并引领集团各校教师的专业发展和综合素养提升。此外，集团还将结合各成员校的实际情况，开展具有针对性的校本研修，提升教育教学质量。

　　?在资源共享方面，清华附中教育集团将有效利用大学以及各成员校的教育资源，实现资源的多元供给和充分共享。集团将在高中特色课程建设和拔尖创新人才培养等方面发挥引领作用，加强学生的联合培养和贯通培养。同时，集团还将发挥与海淀教师进修学校教育集团联盟的优势，为各成员校提供双重支持。

　　除了统筹区内集团办学，在跨区集团办学上，4月11日，清华附中大兴学校揭牌。

　　大兴区教委与清华附中共同签署合作办学协议。未来，清华附中大兴学校将与总校（清华附中）在育人模式、课程课堂、教师队伍、文化供给、辐射资源进行更深层次的合作。

　　2018年10月，北京市教委发布《关于推进中小学集团化办学的指导意见》指出，北京市将支持各区通过集团化办学方式带动相对薄弱学校发展，不断扩增优质教育资源，缩小校际差距；同时，也鼓励跨区集团办学，支持城区通过集团化办学，向农村地区扩充优质教育资源，带动农村学校发展。

　　指导意见明确，同一学区内的集团校，在坚持义务教育免试就近入学原则下，根据中考改革的方向和要求，将积极探索集团各校间学生联合培养、贯通培养等试验。纳入集团化办学后，各成员校将实现各种资源的共享，包括集团内场地设施资源、课程教学资源等。同时，还将探索建立集团牵头校和成员校之间互派干部双向交流、互派教师轮岗交流的制度，探索集团内干部教师培养、培训、评价和考核等机制。

　　当下，有个别观点认为，“集团化办学就只是挂了一个名校牌子，是为了彰显优质学校的教育影响力，让那些薄弱学校暂时摆脱了薄弱校的影子。”

　　其实，集团化办学最终目的就是扩大优质教育资源，推进基础教育的优质均衡发展，让人民群众从“有学上”到“上好学”的教育诉求得以满足。

　　集团化办学带动相对薄弱学校的发展，缩小校际差距，弥补薄弱学校的不足。它在场地设施资源、课程教育资源、教师师资资源等方面，进行共享、实现均衡。

　　2014年，海淀区教委委托人大附中承办翠微中学和卫国中学。一次同时承办两所基础薄弱学校，将不同的办学理念、学校文化、课程体系、师资队伍进行重新整合，这对大学附属中学来说是一次大胆尝试。

　　其中，人大附中翠微学校深度依托人大附中的优质资源，采用统一的课程设置、统一的教学管理平台开展教育教学，实现名师同步集体备课，共享人大附中国际交流资源、社团活动资源和课程资源。短短四年时间，人大附中翠微学校就成为了海淀区新优质学校。

　　2024年4月8日，“北京市中小学集团化办学实施路径和督导评估实践研究项目”在北京教育科学研究院启动。

　　今年，北京市将组建“市—区—集团”三级联动研究队伍，梳理凝练集团化办学的有效实施路径，挖掘典型经验，为中小学教育集团的高质量发展描绘“成长路线图”。

　　各位家长

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　　 首都教育

　　编辑 曾佳佳

　　流程编辑 刘伟利

　　人大附中翠微学校推荐文章3：家校联动促成长，人大附中翠微学校同学真诚读家书

　　北京日客户端 | 记者 白杏珏

　　近日，开卷传家风——2022首届最美读书声首都中小学生朗读比赛正在热烈进行中，第一、二、三批通过初选的150余个优秀朗读作品已在专题页进行展示。在积极准备期末考试之余，同学们的参赛热情依然高涨，其中仅人大附中翠微学校初中部，便已有100多人参与到比赛中。“前段时间，初二学生因为准备生物地理小中考，时间比较紧张。最近，孩子们忙完期末考试和小中考，相信会有更多同学参与到此次活动中。”接受采访时，人大附中翠微学校的陈菲菲老师说道。

　　史天睿同学

　　为了准备好此次的参赛作品，人大附中翠微学校的同学们付出了极大的努力。史天睿同学此前并没有参加过类似的朗读比赛，缺乏比赛经验，因此在接到老师发布的比赛通知时，有点畏难情绪。“她没有参加过这种朗读比赛，各种担心纷至沓来，发音会不会不标准？在别人的注视下会不会不自在？是不是朗读高手太多，根本比不过……”史天睿的妈妈说道，“最后，梁宁老师发送了其他学生参赛的视频，鼓励大家说，机会是给有准备的人，想的多不如做的多，重在参与。”看到了同学们的精彩表现，史天睿备受鼓舞，开始积极选题，最终决定选择了舒婷的作品。这是一首表达了对母亲深切情感的诗歌，她以此献给妈妈和姥姥，以及天下所有无私奉献的母亲。

　　为了让同学们有更好的表现，梁宁老师给了同学们许多有益的建议。“梁老师建议朗读时想象诗歌的场景，表情和动作随着诗歌表达的感情自然呈现，再搭配适合的音乐烘托氛围，天睿又认真练习了几次，果然再次录制后，效果好了很多，能够感受到诗歌对母亲的爱和内心的思念。”史天睿妈妈表示，从这次活动中，看到了孩子认真努力的模样，令她十分欣慰。

　　索维娅同学

　　索维娅同学也以深情演绎了一封特殊的书信，那是赵一曼写给儿子的信。选择这个作品参赛，源于索同学多年以前所看的节目——《信中国》。“当时，我们一家人一起观看这个节目，在一封封感人的信中，情景再现了那些为新中国作出巨大贡献的勇士、战士、学士们的精神和意志。”索维娅同学说，“于是，当我看到这次活动的‘开卷传家风’主题时，脑海便不由地浮现出那一封封的信件，再次重温《信中国》。最终选择这封信，是因为我觉得赵一曼在生死面前用血泪铸就的文字，虽简短，却厚重。我想把它读给更多的人听。”索同学说，录制过程中，她几度哽咽。当时，父母觉得只要是真实的感情，并不影响朗诵效果，不用重新录制了。但她认为，这段感人的文字，需要的不是眼泪，而是一种生死无惧的坚定。所以她平复心情，努力调整状态，将自己带入角色，最终以理想的坚定态度完成了这个作品。

　　李子涵同学

　　为了准备此次活动，家长给予了同学们许多帮助，也在共同阅读的过程中，领悟了“家风”的深刻内涵。李子涵家长一直很喜欢阅读《曾国藩家书》，在她看来，这1500封书信囊括治政、治家、治学之道。“那天孩子拿了家书，自己选了首篇《惟进德、修业两事靠得住》。”李子涵家长充满深情地回忆，“看着院子里那棵老槐树，伴着初夏微风，凭栏晨读，岂不美哉！”于是，李子涵家长灵机一动，将拍摄装备带到院子里，为孩子录了多个视频，但当他们回看视频时，却发现事与愿违，因为在室外没戴麦，声音遥远飘渺，效果反倒不好。二人并没有气馁，而是返回家中继续重新录制。“回到客厅，子涵又练习了几遍，最终的录制趋于至真至性、至情至美。而经过此次活动，他对于德业双修也有了更深的感悟！”李子涵家长说道。

　　曹家铜同学

　　家长的鼓励与帮助，给予了同学们更强的动力。曹家铜同学的家长表示，孩子刚开始选题时，基本是一种懵懂的状态。“恰好前段时间在读《傅雷家书》，曹家铜就选择了这篇书信的第一段。这段家书读下来虽然很感动，感到了浓浓的亲子之情，但孩子却没办法很好地演绎出其中情感。”为了让孩子能更充分的理解家风，曹家铜的爸爸和妈妈决定坐下来，和孩子一起进行讨论。爸爸以诸葛亮《诫子书》、朱熹《朱子家训》、曾国藩《曾国藩家书》等经典名著为例，说明家书情理结合的特征，妈妈也在一旁补充说：“《傅雷家书》情真意切，好多话也都是我们想对你说的。”在爸爸妈妈的引导下，曹家铜同学根据家风意涵，再次仔细阅读了《傅雷家书》，最终精选并深情朗读了这段对他颇有启发的文字：“大多是从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚......总而言之，要比任何人less imperfect【较少不完美之处】！”

　　真诚，是一种力量。通过与孩子们的交流，陈菲菲老师发现，孩子们选择参赛，不仅仅是因为喜欢阅读，喜欢朗诵，还因为在参与的过程中能够收获自信。“比如我班的芃芃同学，她喜欢阅读，但性格文静又内向。当得知她要参赛时，我心里默默为孩子高兴，因为对她来说，这是一次很好的锻炼自己的机会。”为了帮芃芃同学克服心中的胆怯，陈菲菲老师利用课前演讲3分钟的时间，让她多次在全班同学面前朗诵。“渐渐地，我发现她朗诵的声音越来越大了，脸上的表情越来越自然了，情感也越来越到位了……”陈菲菲老师欣慰地说道。当芃芃同学把自己最后录好的视频“共享屏幕”给全班同学分享的时候，全班同学都纷纷为芃芃的自信大方、情感真挚而点赞！

　　“我想，这也许就是朗诵的魅力吧，它不仅可以引领成长中的孩子们在书籍的天地里自信、自由地成长，还可以在书香里获得精神的润泽、馨香。”陈菲菲老师说。通过老师与家长的引导互动，人大附中翠微学校的同学们充分领略了家风的魅力，也在比赛中收获了自信，收获了成长。

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　　人大附中翠微学校推荐文章5：人大附中翠微学校举行“国家安全”主题思政课

　　中国教育-中国教育新闻网讯（记者 王家源）为进一步提高中学生对国家安全的认识，增强维护国家安全的责任感和使命感，近日，中国人民大学附属中学翠微学校充分发挥思政课关键课程作用，邀请国家安全机关工作人员来到学校，与政治教研组教师共同讲授了一节“国家安全，青春挺膺”的普法创新课。

　　课堂上，国家安全机关工作人员紧紧围绕习近平总书记关于国家安全的重要论述精神，将理论与案例相结合，将法治教育与公民安全意识相衔接，讲解宪法规定的关于公民维护祖国的安全、荣誉和利益的基本义务，深入介绍国家安全法以及网络安全法、反恐怖主义法、反间谍法、核安全法等涉及国家安全的相关法律，提高中学生维护国家安全的法律意识。学校政治教研组教师和国家安全机关工作人员一起，以一件件真实的案例为切入点精心授课，警示大家要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，促进学生心系国家安全，自觉为维护国家安全贡献一份力量。

　　学生们表示，通过本节课的学习，认识到了国家安全不只在书本上，更在我们身边，维护国家安全不仅仅是政府部门的事，更是我们每个人的责任。“在我们的生活中，我们要尊法学法守法用法，积极学习国家安全的相关法律，并向身边的人普法。遇到侵害国家安全的行为，我们应及时向有关部门告，为维护我国国家安全贡献力量。”高二（5）班学生张涵玥说。

　　：王家源

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