稚子弄冰古诗意思

　　稚子弄冰古诗意思推荐文章1：《稚子弄冰》赏析

　　“人教部编版小学语文教材五年级下”、《诚斋集》均有收录

　　【简介】

　　 杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。

　　【创作背景】

　　 此诗作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，杨万里当时在常州任上。诗中描绘的是儿童舞弄冰块的游戏场景。

　　【字词解释】

　　稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜（wān）冰。

　　铮：指古代的一种像锣的乐器。

　　磬（qìng）：四声， 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　【原文翻译】

　　儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，

　　用彩线穿起来当铮。

　　提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，

　　忽然冰锣敲碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

　　【实战演练】

　　诗人是如何从声音、颜色的角度描绘儿童玩耍场面的？

　　答：本诗从颜色上，写了“金”盘、“彩”丝和“银”铮；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。整首诗既有美丽的画面，又有悦耳的声音，绘声绘色地表现出儿童敲冰玩耍的乐趣。

　　【诗词赏析】

　　 本诗从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。诗人在捕捉瞬间场景时，没有使用直接描写，而是用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，绘声绘色地表现出儿童以冰为zheng、自得其乐的盎然意趣。

　　稚子弄冰古诗意思推荐文章2：五年级下册古诗《稚子弄冰》文本

　　稚子弄冰

　　[宋] 杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　【中心思想】

　　《稚子弄冰》这首诗通过对小孩子玩冰的生动描写，表达了儿童淘气活泼的天性和诗人对儿童的喜爱之情。

　　【注释】

　　稚子：幼小的孩子。

　　金盆：一般指铜盆。

　　脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　钲：一种金属打击乐器。

　　磬：一种打击乐器，形状像曲尺。

　　玻璃：古代常指一种玉石。

　　【参考译文】

　　儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起冰块当钲。

　　敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。

　　《稚子弄冰》古诗带拼音版图片如下：（可打印图片进行学习）

　　《稚子弄冰》古诗带练字版图片如下：（可打印图片进行练字）

　　原创图片，可以自己下载学习，但严禁商用、转载。

　　需要学习的朋友，可以点击图片保存到手机或电脑，打印图片进行学习。

　　关注我，了解更多。谢谢观看！

　　稚子弄冰古诗意思推荐文章3：《稚子弄冰》赏析——爱上古诗词，喜欢它的言简意赅、语近情遥

　　《稚子弄冰》

　　 杨万里，南宋。

　　zhi zǐ jīn pén tuō xiǎo bīng ，

　　稚子金盆脱晓冰，

　　cǎi sī chuān qǔ dàng yín zhēng 。

　　彩丝穿取当银钲。

　　qiāo chéng yù qìng chuān lín xiǎng ，

　　敲成玉磬穿林响，

　　hū zuò bō li suì dì shēng 。

　　忽作玻璃碎地声。

　　 译文

　　 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在金属盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当作银钲来敲击玩耍。敲出的声音就像玉磬一般穿越树林，清脆响亮，忽然冰块落地，发出如同玻璃摔碎的声音。

　　 赏析

　　 整首诗描绘了儿童冬日弄冰的场景，充满了童趣。诗的开篇就点明小孩子从金盆中取出冰块，展现出孩子对冰的好奇与期待。“彩丝穿取当银钲”，体现孩子天真烂漫的想法，把冰块当作乐器。后两句中，清脆的敲击声与突然的冰碎声，一闹一静，将孩子玩耍时的专注和意外发生时的惊讶表现得淋漓尽致。短短几句，便勾勒出一幅充满活力的生活画面，以小见大，展现出儿童世界的纯真与美好。

　　 简介

　　 杨万里，字廷秀，号诚斋。他是南宋著名诗人，诗歌风格独特，自成“诚斋体”。一生创作颇丰，诗作大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦的作品。其诗语言浅近明白、清新自然，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家” 。

　　 小贴士

　　 在赏析古诗词时，可以从诗中的意象入手，像《稚子弄冰》里的“冰”就是核心意象，围绕它展开了孩子的活动和各种声音，帮助我们更好地理解诗歌的意境与情感。

　　稚子弄冰古诗意思推荐文章4：稚子弄冰

　　稚子弄冰。

　　宋，杨万里。

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，呼作玻璃碎地声。

　　稚子弄冰古诗意思推荐文章5：张华娟：品读《稚子弄冰》

　　从诗经楚辞到唐诗宋词，古诗词以其丰富的情感、深邃的意境、富有节奏和音律的语言，承载着中华民族的悠久历史和璀璨文化。《语文课程标准》中提出要培养小学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧”的要求，因此无论在课内课外，古诗词的学习和积累对于语文素养的提升至关重要。今天，就让我们跟着张华娟老师一起来读杨万里的《稚子弄冰》（《小学生必备古诗词112首》）。

　　领读人：张华娟

　　人民教育出版社资深编审、古代文学博士后

　　主要从事中小学语文教材、教学研究及人文社科图书编写、策划。

　　有时候遇见嬉戏的孩子，随着孩子们天真烂漫的笑，我们的嘴角会不知不觉中会上扬了起来，仿佛看见春天的花开了，闻到夏天的麦香，感受到秋天的清爽一样，心情不由得便好起来。

　　宋代的诗人杨万里也曾和我们有一样的感受，他曾经写过一首诗：

　　年幼的孩子，从铜盆里取出冻得结实的冰块，穿上彩丝，把冰块作银铮敲个不停。那美妙的声音犹如玉磬声穿林而来，优雅清越。可是忽然传来玻璃碎地的声音，那一定是孩子们玩的太欢了，丝线断了，冰块掉落在地上了吧。

　　这是选入教育部统编小学语文教材五下的一首诗。教材中除了这首，还新选了很多这样有童趣、适合孩子们阅读的。新的统编教材共选入112首诗，比之前的教材中75首的推荐诵读要多了许多。分布在6册课本里，有的作为课文出现，有的在语文园地中出现，有的在推荐诵读篇目出现。作为课文出现的古诗词有注释，有导读练习等。语文园地和推荐诵读的篇目，则只有古诗词原文。为了帮助小学生们更好的理解、学习这些诗词，我们这本《小学生必备古诗词112首》把这6册课本中所有出现的古诗词都集结起来，每首诗加拼音、注释（解字入诗）、诗词的大意（诗意浅说）、赏析（画龙点睛）、知识链接（诗里诗外）等内容；诗词出现顺序完全依照其在课本里的先后顺序，与课内学习紧密联系；方便学生自读自学。

　　低年级的学生可以用来预习，有兴趣、有余力的话，可以看看未来几年自己会学到哪些古诗词，不要强求背诵，而是重在阅读、吟诵，感受诗词的音韵美。高年级的学生可以用来复习，我们出版社的核心业务是教材编写和出版，一直以来关注基础教育，对一线课堂和学习比较了解。比如在对五六年级的诗词导读中，我们注意加了一些提醒学生回顾、总结、梳理的引导。如在这首《稚子弄冰》的“诗里诗外”部分，我们提醒道：“我们学了不少写儿童的诗，白居易的《池上》中的小娃偷采白莲，却‘不解藏踪迹，浮萍一道开‘；胡令能的《小儿垂钓》中的小童‘路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人’；本诗中的稚子弄冰，都凸显了儿童的聪明机灵与自得其乐。”这样把前面两首在一年级和二年级学到的诗，通过五年级的这首《稚子弄冰》中的回顾，我们让小读者能勾连起以前读过的诗，温故而知新，把这些同类诗放在一起去感受、对比，会有更多、更深的认识和了解。

　　诗词其实离我们很近，并不深奥，看杨万里写的这一首就知道，生活里孩子们玩冰块的一个画面就可以写成诗。他是如何观察孩子们从盆里取出冰块，怎么用彩丝穿上，拿着当玩具玩，冰块敲起来的声音是怎样的。而诗歌末句以冰块碎地的声音戛然而止，我们却看到了声音之外的孩子们笑个不停、玩的开心的样子。贴近生活，观察生活，生动的表现，即使是孩子们的玩耍场面，也能写成很好的诗词或者作文。语文学习中，有些孩子发愁写作文，有些孩子写出来的作文很假，只是为了应付作业，而不能享受到表达的快乐。在古诗词的学习中，不仅能积累一些优美的诗句，也能学习观察、表达方法，可以引导、促进孩子们的写作和表达的兴趣和能力。《小学生必备古诗词112首》这本书在这些方面作了一些引导。

　　学习古诗词，重在阅读、吟诵，重在积累。它不是一天一时的事情，而是长期积累的过程，而且应该是一个快乐的过程，让孩子们乐在其中，拥有感悟古诗词的能力，拥有创作诗词、乐于表达的能力，会终生受益。

　　《小学生必备古诗词112首》

　　人民教育出版社人文社科编辑室 主编

　　人民教育出版社出版

　　稚子弄冰古诗意思推荐搜索词：

　　

　　1.稚子弄冰古诗意思翻译

　　

　　2.稚子弄冰古诗意思翻译和注释

　　

　　3.稚子弄冰古诗意思全解

　　

本文标题：稚子弄冰古诗意思