最近“武汉的家长找桑叶养蚕快把树薅秃了”上了热搜。因为学校布置了养蚕作业，结果桑叶不够用了，有家长直接在家养了500只蚕宝宝，每周摘6斤桑叶！这哪是养蚕啊，分明是搞养殖创业啊！


　　蚕宝宝变家庭KPI，教育实践成了形式主义 “我家娃的科学作业是观察蚕的一生，老师要求每天拍照打卡记录数据，还要写观察日记。”家长王女士吐槽道，“现在桑叶比肉还难买！我凌晨四点起床去公园偷摘桑叶，周末开车跑遍郊区找桑树，回来还要给蚕宝宝换桑叶、清蚕沙，比上班还累！”更离谱的是，很多孩子根本不管蚕宝宝死活，全程都是家长代劳，最后交上去的观察告全是“百度复制粘贴”。


　　家校理念大碰撞：自由探索 vs 打卡内卷 这事儿说白了就是家校没对上频道。家长希望孩子通过养蚕亲近自然，培养责任心；学校却用数据化考核逼着家长和孩子一起内卷——蚕宝宝蜕几次皮要拍照，吐丝结茧的进度要打卡，甚至蚕粪的湿度都要记录！结果呢？孩子对蚕的兴趣被“任务”消磨光了，家长被折腾得够呛，科学探索直接变成形式主义表演。


　　教育回归初心，需要家校双向“躺平” 其实这事儿有解啊！学校能不能别把作业搞成“数据竞赛”？允许孩子用画画、讲故事的方式表达观察结果，或者组织班级去农庄统一养蚕。家长也别太卷，该放手让孩子自己动手，哪怕蚕宝宝饿死了，这也是宝贵的“失败经验”啊！社区要是能开辟个小桑园，或者学校联合植物园提供桑叶，不就皆大欢喜了？


　　说到底，蚕宝宝需要的是自然生长的环境，教育也需要家校之间找到平衡点。别让“养蚕作业”变成“家长内卷大赛”，毕竟教育的本质不是培养“养蚕能手”，而是呵护孩子对世界的好奇心啊！希望下次听到的是“我家蚕宝宝结茧啦！”，而不是“救命！桑叶又双叒叕不够了！”


本文标题：蚕宝宝“吃”出教育焦虑：一场桑叶引发的家校大战_0