花钟教学设计,花钟教学设计第二课时

　　渭南青年网（编辑 闵盼龙 通讯员 贾艳）莺歌燕舞，桃红柳绿，在这春意盎然的日子，胜利小学的课例研讨之花竞相争奇斗艳。为了更好地提升教师的教学实践能力，提升课堂时效，在学校教师发展中心的组织安排下，胜利小学的课型化展示课活动开展的如火如荼。本次的展示课活动采用能手示范、骨干引领、青年学习的方式来打磨课堂。

　　语文篇

　　杨晓胚老师的《趣味故事会》一课，杨老师播放了学生提前录好的讲故事小视频作为优秀范例，以此为契机顺势教给孩子们讲故事和听故事的小妙招，然后在各个小组长的交流和带动下各组派代表参加本次“趣味故事会”的比赛，孩子们做了最充分的准备，上台讲故事时自然大方，口齿清楚，点评时也给出了恰当合理的建议。课堂上，孩子们变成传递知识的小老师。

　　山如画，水如歌，花月正春风。年轻的刘研老师展示了一节别具特色的语文课《花钟》。刘老师安排让学生动手制作花钟的活动，通过“你读我贴”设计花钟活动，让学生把所学变成所用，从而深入理解课文内涵，美在点点滴滴，润物于无声之处。

　　赵予清老师的《陶罐和铁罐》一课，引导学生抓关键词品读对话、分角色扮演读好对话，进而了解人物的不同性格。在课堂上以学生思考为主，教师引导为辅，发挥学生主观能动性，让学生勇敢说出自己的感受和见解，并联系生活实际加深理解，进一步领会故事寓意。

　　数学篇

　　程琳老师的《分扣子》一课，她能够结合一年级学生年龄特点，设计故事情境，让孩子们在情境中明确活动任务，通过“想一想”、“分一分”、“说一说”的活动，培养学生从头到尾有序思考问题的好习惯，让学生获得初步的数学活动经验。

　　宋英老师的数学课《分一分（一）》，这节课宋老师把课堂交给学生，放手让学生动手操作，让学生通过折一折、画一画、说一说、展一展的方法来理解分数的意义。课堂践行着让数学活动在课堂中生长的理念，是对我们精彩数学课堂的最好诠释。

　　科学篇

　　点亮小灯泡 点亮科学梦想。冯玲老师带领孩子们上了一节生动有趣的科学实验课《点亮小灯泡》。她让孩子们带着疑问进入课堂，仔细观察、动脑思考、小组合作、动手连接，经过一次次的尝试，孩子们成功点亮了小灯泡，探索到了灯泡发亮的原理。孩子们洋溢着欢笑的脸上，彰显着他们收获了知识与快乐。

　　综合篇

　　王冬老师的体育课《行走》一课，采用了游戏化的教学方式，让学生模仿动物行走，并通过提问的方式，引导学生了掌握本课的教学重点。整节课都营造着一种和谐互动的课堂氛围，让孩子们感受到体育课堂的生动有趣、充满活力！

　　李志伟老师的体育课《原地运球》，李老师重点引导学生在持球的手法、按拍球的部位和力度，以及锻炼协调性方面进行多次练习，同时以学生合作意识为隐形目标，以游戏的生活化兴趣来激发学生的学习积极性。整堂课让学生从玩中学，学中乐，从而达到“快乐体育”的目的。

　　赵晓燕老师的美术课《色彩的纯度》，引导学生学习色彩纯度的知识，尝试用不同纯度的色彩完成美术作品。学生通过合作探究、尝试体验在色彩中调入其他色彩，改变色彩的纯度，创作了一幅幅优美的作品。学生在学习中提高了审美素养，品尝到了美术活动的乐趣。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。以展促研，这样的课例研讨活动不仅给老师们提升自我、相互学习搭建了很好的平台，更让老师们在历练中提升课堂教学能力。让我们胜利小学的全体老师借着美好的春光，携手逐梦前行，期待课例研讨之花绽放校园！