美好的回忆作文开头,美好的回忆作文开头结尾摘抄

　　习作

　　教材解析

　　三年级上册第八单元习作话题是 “那次经历真难忘”，要求把一次印象深刻的经历写下来，并表达出难忘的心情，如开心、感动、害怕、后悔。这是本套教材首次要求写一件事，写清事情的经过，意在让学生不拘形式地写下真实的经历。

　　教材第1部分，以问题激趣，引出本次习作的话题。教材还提供了与同伴掰手腕、和爸爸妈妈逛动物园、和爷爷一起钓鱼等3幅图，图中场景有校内也有校外，有和同龄人的快乐游戏，也有和家人的温馨相处。活动形式多样，贴近学生生活，旨在从不同角度唤醒学生对难忘往事的记忆，为习作的选材作铺垫。

　　教材第2部分，布置了本次习作的任务——写一次难忘的经历，并指导学生用像放电影一样回想、看照片、和一起经历过这件事的人聊一聊等方法回忆当时的情形，以便选择习作内容，梳理习作顺序。教材还提示学生注意正确使用冒号、引号等标点符号，逐步养成规范表达的习惯。

　　教材第3部分，提供了交流和修改的建议，提示学生写后自读习作，通过文字重新体验当时的心情，并和同学分享交流这次难忘的经历，在同伴反馈的基础上作出修改。

　　习作目标

　　1、能简单地写一次经历，表达出难忘的心情，正确使用标点符号。

　　2、能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。

　　教学建议

　　一、 借助插图，开拓选材的思路

　　1、观察教材中的插图，说说图中的同学在干什么，并了解本次习作的话题是“那次经历真难忘”。

　　2、交流回忆自身的经历，说一说：在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？ （ 可以把课前准备的照片进行展示，也可以让共同经历过这件事的几名学生一起讲讲当时发生的事。）

　　二、回忆事情的经过，尝试习作

　　1、闭上眼睛，把自己想写的事情经过像放电影一样在脑海里回想一遍，不但要回想 “什么时候的事、在哪儿发生的、和谁一起、经历了什么事” 这些基本信息，还要回想经历的细节，什么地方让自己觉得特别难忘。

　　2、学习小组内讲述、交流自己经历的过程。交流的时候，要注意把 “什么时候的事、在哪儿发生的、和谁一起、经历了什么事、哪个环节最难忘” 这几个方面说清楚，引导听的学生针对不太明白的地方进行追问。

　　3、学生习作：选择你印象深刻的一次经历，写一写事情的经过，并表达出难忘的心情，注意标点符号的正确用法。

　　三、评改习作，分享难忘的经历

　　1、写好后，读一读自己的习作，主要看看是否写清楚了事情的经过，是否表达出难忘的心情，标点符号使用是否正确。自主修改习作。

　　2、把修改后的习作读给同学听，分享那次难忘的经历，并请其他同学自由表达听后的感受。根据同学的反馈，再次修改自己的习作。

　　3、教师选择有代表性的习作，为学生作评改示范，让学生学会评改的方法，养成修改习作的习惯。

　　4、课后延伸：为习作配上相关经历的照片，并通过墙报展示、制作班级《难忘经历纪念册》、开展 “难忘经历交流会” 等方式，给学生搭建交流分享的平台，帮助学生体验表达的乐趣，增强习作的自信心。

　　习作思路

　　一、思维导图

　　二、思路点拨

　　通过教材中的三幅图片，可以发散习作思路：

　　1、校园经历 （围绕 “同伴互动 / 校园活动”）

　　课间和同桌的掰手腕大赛（对应图中素材）

　　班级接力赛里，我和队友的“紧急冲刺”

　　小组手工比赛，我们一起拼搭“未来小屋”

　　爱心义卖，收获心仪好物，更传递温暖爱心。

　　2、游玩经历 （围绕 “外出游览 / 休闲体验”）

　　动物园里，我守在熊猫馆看它啃竹子（对应图中素材）

　　海洋馆里，海豚跃出水面时我激动得尖叫

　　游乐园坐摩天轮，升到最高处看见的城市风景

　　植物园秋游，我和朋友们玩“叶子作画”

　　3.、乡下经历 （围绕 “长辈互动 / 乡村生活”）

　　跟着爷爷在河边钓鱼，第一条小鱼上钩的瞬间（对应图中素材）

　　帮奶奶去菜园摘西红柿，被“躲” 在叶子里的青虫吓一跳

　　和表哥在乡下田埂捉蛐蛐，装在小竹笼里听叫声

　　外婆教我喂小鸡，玉米粒刚撒出去就被“围抢” 的热闹场面

　　三、习作重点

　　写好过程： 把事情的具体步骤、细节写清楚—— 比如掰手腕时 “攥紧对方的手、胳膊青筋绷起、身体往后倾” 的动作；看大熊猫时 “排队挤到玻璃前、熊猫啃竹子的慢动作”；钓鱼时 “穿鱼饵、甩鱼竿、等鱼咬钩的心跳时刻”。

　　写好心情： 把“难忘” 的情绪藏在动作、神态里 —— 比如掰手腕赢了后的 “蹦起来拍桌子”；看见大熊猫时 “眼睛瞪圆、攥着妈妈袖子喊‘好可爱’”；钓上鱼时 “手心冒汗、把鱼护在怀里笑出声”。

　　习作技巧

　　一、确定题目

　　根据要写的内容来确定，比如《秋游》《捉螃蟹》《钓鱼》《滑雪》《一场难忘的篮球赛》等。

　　也可以根据感受来确定题目，像《那一次，我可真难忘》《那次经历真难忘》等。

　　二、写清要素

　　时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，要写清楚。

　　三、写好细节

　　事情发展的过程中，人物的语言、动作、心理、神态描写要写具体，写生动。如果需要，还可以加上环境描写。可以正面描写，也可以侧面烘托。比如扳手腕、足球等体育比赛，可以写出观众的神态、语言等反响。

　　四、用好修辞

　　用好比喻、夸张等修辞方法，可以让作文更生动，更形象。

　　五、精彩开头

　　1. 时间式开头

　　“那是一个阳光明媚的周末，爸爸说要带我去一个神秘的地方……”

　　2. 声音式开头

　　“‘加油！加油！’操场上传来阵阵呐喊声，我们班正在举行一场激烈的比赛。”

　　3. 设问式开头

　　“你有过难忘的经历吗？那次坐过山车，我就体验到了！”

　　4. 回忆式开头

　　“每当看到书桌上的贝壳，我就会想起那次难忘的海边之旅。”

　　5. 心情式开头

　　“今天真是太开心了！因为老师要带我们去科技馆参观啦！”

　　6. 场景式开头

　　“蔚蓝的海水、金黄的沙滩，这是我第一次见到大海时的景象。”

　　7. 对话式开头

　　“‘快看，它上钩了！’哥哥突然压低声音对我说……”

　　8. 直接式开头

　　“最让我难忘的，是去年冬天第一次学滑雪的经历。”

　　9.比喻式开头

　　“在我的记忆宝盒里，藏着一颗最闪亮的珍珠，那就是我第一次登上长城的故事。”

　　六、精彩结尾

　　1. 收获式结尾

　　“这次经历让我明白了一个道理：只要坚持，就一定能成功。”

　　2. 感悟式结尾

　　“原来，大自然中有这么多奇妙的事物等着我们去发现呢！”

　　3. 快乐式结尾

　　“虽然时间过去了很久，但想起那次经历，我的心里还是甜甜的。”

　　4. 期待式结尾

　　“真希望明年暑假，还能再来这里玩一次！”

　　5. 成长式结尾

　　“通过这件事，我觉得自己好像长大了许多。”

　　6. 珍藏式结尾

　　“这真是一次难忘的经历，我会把它永远珍藏在记忆里。”

　　7. 回味式结尾

　　“直到现在，想起当时的情景，我还是会忍不住笑出声来。”

　　8. 抒情式结尾

　　“那次经历就像一颗闪亮的星星，在我记忆的夜空中闪闪发光。”

　　9.比喻式结尾

　　“那次演讲比赛的经历，像一粒勇敢的种子，在我心中生根发芽，让我告别了那个胆小的自己。”

　　优秀范文

　　难忘的扳手腕比赛

　　“今天班队课，我们举行扳手腕比赛！”叶老师的话音刚落，教室里立刻像炸开了锅。当听到我的对手是时，我差点从椅子上滑下来。他是我们班的“大力士”，胳膊比我的粗一圈呢！

　　桌子被搬到教室中央，同学们里三层外三层地围了上来，后面的同学踮着脚尖，小个子还跳起来看。我的手掌心全是汗，在裤子上擦了又擦。吴小贤已经坐在我对面，他把袖子撸得高高的，露出结实的胳膊。

　　“三、二、一，开始！”吴小贤的手像铁钳一样握住了我的手，一股大力立刻压了过来，我的手臂倾斜了。“加油！加油！”同学们的喊声快把屋顶掀翻了。

　　我的脸开始发烫，胳膊抖得像风中的树叶。就在这时，我看见吴小贤的脸涨得通红，额头上冒出了细细的汗珠，他的牙齿紧紧咬着下嘴唇。奇怪，他怎么也这么吃力？

　　桌子微微摇晃起来，我们的手在中间位置僵持着。我的手背青筋都暴出来了，吴小贤的呼吸声越来越重。

　　“已经一分钟了！”有同学喊。我的胳膊又酸又麻，像有无数小蚂蚁在爬。但看到吴小贤也在拼命坚持，我突然不想放弃了。我深吸一口气，把全身的力气都集中到右手上，慢慢、慢慢地把手臂往回扳。一点一点，我们相握的手竟然回到了正中间！

　　“哇——”同学们发出惊叹声。吴小贤的眼睛瞪得圆圆的，他也用上了更大的力气。

　　“加油！加油！”全班同学分成了两拨，一拨喊我的名字，一拨喊吴小贤的名字。声音此起彼伏，教室变成了热闹的赛场。

　　“时间到！平局！”随着叶老师的声音，我们同时松开了手。吴小贤甩了甩手，朝我咧嘴一笑：“你真行！”我也笑了，突然觉得胳膊一点儿都不疼了。

　　直到现在，我还会想起那场激烈的扳手腕比赛。同学们响亮的加油声，还有我和吴小贤紧握的、微微颤抖的手——这些画面永远印在了我的记忆里。

　　钓鱼

　　二年级的那个春天，阳光像金色的蜂蜜涂满了世界。鸟儿在枝头唱着歌，我和爷爷扛着鱼竿，走向村头的小溪。

　　溪边的柳树刚刚冒出嫩芽，长长的枝条垂到水面上，风一吹，就像小姑娘在梳头发。河水清得能看见底下的鹅卵石，几条小鱼影子般从石缝间溜过。

　　“爷爷快看！鱼群！”我指着水里银色的小点点。爷爷笑眯眯地铺开他的小马扎：“钓鱼要静，像柳树那样站着不动，鱼儿才敢来。”

　　我学着爷爷的样子挂上鱼饵——那是一条扭来扭去的蚯蚓。用力一甩，鱼钩“扑通”落入水中，溅起一圈圈涟漪。我屏住呼吸，眼睛瞪得圆圆的，等着奇迹发生。

　　可是时间像被胶水粘住了。五分钟、十分钟……水面的浮标像睡着了似的，一动不动。我的腿开始发麻，像有许多小蚂蚁在爬。“爷爷……”我不耐烦地把鱼钩拉了起来，“鱼儿是不是不喜欢我的蚯蚓？”

　　爷爷的浮标就在这时沉了下去！只见他手腕轻轻一提，一条银光闪闪的小鱼就跃出了水面，尾巴甩出的水珠在阳光里变成了彩虹。爷爷把小鱼放进水桶，说：“鱼儿在考验你的耐心呢！”

　　我重新坐直身子，这次连呼吸都放轻了。水里的世界渐渐清晰起来：水草像绿色的绸带飘摇，小虾在石头上跳来跳去。突然，我的浮标点了点头，接着猛地往下一沉！

　　我的心跳得像揣了只小兔子。双手握紧鱼竿往上一扬——啊！一道银光从水里飞了出来！

　　“哈哈，终于钓到鱼了。”看着鱼儿在钓钩上活蹦乱跳，我欣喜若狂。毕竟这是我这辈子钓到的第一条鱼。我小心翼翼地把它取下来，它在我的手心里凉凉的、滑滑的，尾巴还轻轻拍打着我的手掌。

　　夕阳西下，我们的身上染成了金黄色。我心满意足地提着鱼桶，回了家。虽然事情过去了很久，但那次经历却铭记脑海，令人难忘。