名师引领明方向，课堂研讨探路径！龙珠学校举行《背影》教学研讨课

　　深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰 通讯员 杜丽娟

　　教育的舞台上，研讨课如同一盏灯，照亮着师生前行的道路。11月13日，深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校杜丽娟老师为八（3）班的孩子们带来了一堂难忘的《背影》教学研讨课。深圳市闫敬霞名师工作室主持人闫敬霞老师亲临现场指导评课，龙珠学校林永兰副书记、王玉红副校长、教研室赵宁主任、教学处李图南主任、学校中学语文科组长赖丽春老师以及初中部全体语文教师到场学习。

　　《背影》是朱自清的一篇经典散文，蕴含着父子间深沉而复杂的情感。课前，杜老师精准地把握学情，深知学生对父爱的理解往往浮于表面，容易忽略文中的关键“反常点”以及作者情感的微妙变化。因此，在整个备课过程中，初中部全体语文教师共同参与磨课，在多次的打磨下，凝结着集体智慧的《背影》教学设计最终呈现在师生面前。

　　在《背影》一课的教学设计中，杜老师设置了“读背影细节，品悟深沉‘父’爱”“思反常点滴，探索变化‘子’心”“抓情感‘弧光’，学写真情散文”三个环环相扣的教学环节，引导学生感受父爱的深沉与滞涩，体会作者对父爱的经历“感动—理解—包容”的过程，由读到写，读写结合，带领学生感受写人记事类散文的特点和情感变化路径。

　　在“读背影细节，品悟深沉‘父’爱”环节，杜老师引领学生深入文本，聚焦那一个个饱含深情的背影描写。从蹒跚地穿过铁道去买橘子的背影，到离别时渐行渐远的不舍背影，学生们在字里行间的品析中感受到父亲对儿子的关怀、疼爱与担当，进而感悟到父爱的深沉与厚重。

　　接着，“思反常点滴，探索变化‘子’心”环节中，杜老师引导学生挖掘文中看似不合常理之处，让学生结合助读资料，探究文中儿子对父亲的情感变化过程，并将探究结果以折线图的形式进行汇报展示。通过对这些“反常点”的思考，学生们逐渐走进作者的内心世界，体会到作者从曾经的不理解甚至些许厌烦到后来的愧疚与思念的情感转变，就像在迷雾中找到了一条通往作者心灵深处的小径。

　　在“抓情感‘弧光’，学写真情散文”环节，杜老师更是将阅读与写作紧密相连。她帮助学生梳理出文章中情感起伏的脉络，如同绘制一幅情感地图，让学生清晰地看到情感是如何在事件发展中逐步升华的。不仅如此，杜老师带领学生勾联已经学过的《秋天的怀念》《阿长与山海经》《再塑生命的人》等写人记事类散文，引导学生梳理出写人记事类散文的情感脉络，让学生在回顾经典散文的同时，也习得了写作的宝贵技巧，明白了如何将真情实感融入文字，使文章富有感染力和生命力。

　　在课后的评课中，闫敬霞老师充分肯定了杜丽娟老师的教学成果，指出这堂课精准把握学情、环节设计精巧、教学目标达成度高，为语文教师在经典散文教学方面提供了案例，对提高语文教学质量有着积极的推动作用。同时，针对经典散文教学的“路”与“径”，闫敬霞老师也给在场老师做了详细的指导。

　　研讨会上，林永兰副书记和王玉红副校长也对此次教研活动进行了总结，两位校领导希望老师们继续铆足教研的干劲，在教学的路上行稳致远。

　　教学有涯而教研无涯。这堂研讨课不仅让学生们对《背影》有了全新的、更为深刻的理解，也为众多教育工作者提供了教学案例，激励着大家在语文教学的道路上不断探索创新，用更精彩的课堂去点燃学生对文学的热爱之火。