抢先看！普通高中语文统编教材详细介绍来了 - 2019教育金秋发布会②

　　8月27日上午，教育部召开新闻发布会，介绍高中三科统编教材投入使用及义务教育三科统编教材全覆盖工作情况。普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏出席发布会并介绍普通高中语文统编教材有关情况。

　　随教育小微一起到现场看看↓↓↓

　　普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。

　　一、编写思路

　　教材编写坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，突出正确政治方向和价值导向，注重发挥语文课程以文化人、以文育人功能，强化综合性、实践性，着力提升学生语文学科核心素养，增强文化自觉和文化自信。

　　一是统筹安排教材内容，有机融入社会主义核心价值观。按照“整体设计，自然渗透”的思路，精心选择课文，设计学习任务。在选文标准上，选取导向正面、文质兼美、深浅适宜，具有经典性和时代性的文章，积极弘扬正能量。在选文结构上，统筹安排各类选文比例，突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，防止文化虚无主义。

　　二是创新教材体例设计，以人文主题和学习任务群双线组织单元。教材以培养学生的“理想信念”“文化自信”“责任担当”为核心，细化出“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”等若干人文主题，作为单元组合和内容选择的一条重要线索，发挥语文教材的铸魂培元作用。以课程标准规定的12个学习任务群作为另一条线索，将其分解为若干学习专题，构成28个学习单元，落实语文素养的各项培养要求。

　　特别要说明的是，为贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。

　　三是强化语文实践活动，突出学生学习的主体性。围绕培养学生语文核心素养，以深度阅读、读写结合为指向，灵活设计“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等语文学习活动。改变过去常见的以单向知识传授为中心的思路，注意整合学习情境、学习内容、学习方法，引导学生自主、合作、探究学习，促进语文教与学方式的转变。

　　二、编写体例

　　必修教材每册 8 个单元，覆盖 7 个学习任务群；选择性必修教材每册 4 个单元，覆盖 6 个学习任务群。另外，教材设计了 4个独立的“古诗词诵读”版块。

　　28 个单元中，22 个单元以课文为核心构建，基本栏目包括单元导语、选文、学习提示、单元学习任务（选择性必修教材称为“单元研习任务”）。单元导语提纲挈领地说明单元人文主题、选文情况、核心学习任务及学习目标。学习提示设置于课文后，重在激发阅读兴趣，提示学习重难点，提供阅读方法和策略。单元学习（研习）任务实行结构化设计，引导学生开展各种体验性和探究性实践活动，综合提升语文素养。教材将写作任务融入单元学习任务中，读写结合，发挥课文的范文作用，读什么写什么， 解决读写分离的问题。

　　教材还有 2 个整本书阅读单元和 4 个活动类单元。这些单元以一体化设计的学习任务为核心，带动整本书的阅读或实践活动的开展。

　　三、重点学习内容

　　01

　　中华优秀传统文化

　　教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文67篇（首），占全部选文数（136篇/首）的49.3%。其中古诗词33首，古文34篇。

　　02

　　革命文化

　　教材选取反映革命传统和革命精神作品，讴歌革命领袖的丰功伟绩，赞颂革命英雄人物事迹，凸显革命理论文章的指导价值，激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的情感。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇（首）文章，鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。

　　03

　　社会主义先进文化

　　教材注重选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。这些课文，有的反映党领导人民建设社会主义的伟大成就，展现祖国日新月异的变化，如《哦，香雪》；有的讴歌时代楷模，赞颂自力更生、执着探索、忘我奉献的宝贵精神，如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》；有的反映党在新时期的理论探索，体现出理论对实践的巨大指导作用，如《实践是检验真理的唯一标准》。

　　04

　　国外优秀文化

　　教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。对于这类作品的选取，重视文学性和思想性的统一，注意引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义进行分析，发展批判性思维，增强文化理解能力，提升文化鉴别力。

　　下面来看看部分教材目录

　　↓↓↓

　　语文必修上册

　　第一单元

　　1沁园春·长沙/毛泽东

　　2 立在地球边上放号/郭沫若

　　 红烛/闻一多

　　 *俄日朵雪峰之侧/昌耀

　　 *致云雀/雪莱

　　3 百合花/茹志鹃

　　 *哦，香雪/铁凝

　　单元学习任务

　　第二单元

　　 4 喜看稻菽千重浪

　　 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲

　　 *心有一团火，温暖众人心/林为民

　　 *“探界者”钟扬/叶雨婷

　　 5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌

　　 6 芣苢/《诗经·周南》

　　 文氏外孙入村收麦/苏辙

　　 单元学习任务

　　第三单元

　　7 短歌行/曹操

　　 *归园田居（其一）/陶渊明

　　8 梦游天姥吟留别/李白

　　 登高/杜甫

　　 *琵琶行并序/白居易

　　9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼

　　 *永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

　　 *声声慢（寻寻觅觅）/李清照

　　单元学习任务

　　第四单元

　　家乡文化生活

　　学习活动

　　一 记录家乡的人和物

　　二 家乡文化生活现状调查

　　三 参与家乡文化建设

　　第五单元

　　 整本书阅读

　　 《乡土中国》

　　第六单元

　　10 劝学/《荀子》

　　 *师说/韩愈

　　11 反对党八股（节选）/毛泽东

　　12 拿来主义/鲁迅

　　13*读书：目的和前提/黑塞

　　 *上图书馆/王佐良

　　单元学习任务

　　第七单元

　　14 故都的秋/郁达夫

　　 *荷塘月色/朱自清

　　15 我与地坛（节选）/史铁生

　　16赤壁赋/苏轼

　　 *登泰山记/姚鼐

　　单元学习任务

　　第八单元

　　词汇积累与词语解释

　　学习活动

　　一 丰富词语积累

　　二 把握古今词义的联系与区别

　　三 词义的辨析和词语的使用

　　古诗词诵读

　　静女/《诗经·邶风》

　　涉江采芙蓉/《古诗十九首》

　　虞美人（春花秋月何时了）/李煜

　　鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观

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