陋室铭教案

　　在教师招聘面试当中，很多时候我们会遇到考试要求在面试结束后递交教案的情况，有些地区教案还会占面试一部分的分值。可见，学会写好一篇教案是十分重要的。自从新课程改革实施以来，中小学教育中的教学目标发生了变化，其中很明显的是增加了情感、态度与价值观目标，这与之前的教学目标是有不同之处的。笔者在指导学员写作教案中发现，大部分学员并不清楚如何写作情感、态度与价值观，他们没有清晰的脉络。本文将从情感、态度与价值观目标的定义、写作思路等方面来做一一介绍。

　　情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。具体来说，可以通过以下几个英语学科的例子来加深理解：

　　兴趣：

　　1. 能体会到英语学习的乐趣。

　　2. 有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。

　　动机：

　　1. 积极参与各种课堂学习活动，遇到困难能大胆求助。

　　2. 在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。

　　自信：

　　1. 有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。

　　2. 乐于感知并积极尝试使用英语。

　　合作精神：

　　1. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

　　2. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

　　祖国意识和国际视野：

　　1. 乐于接触外国文化，增强祖国意识。

　　2. 对祖国文化能有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。

　　在通读这几个例子的基础上，相信大家对于情感、态度与价值观目标的理解有了一定的加深。总的来说，我们在写作这一个教学目标时，要从分析教材出发，梳理课文所传达的知识点或者理念，结合生活实际和学习的认知水平，从学生的学习兴趣、学习动机以及情感升华等情感、态度及价值观方面的角度来设置教学目标。我们一起来看一个优秀的范例：

　　例1：语文《陋室铭》

　　情感态度价值观目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

　　例2：数学《随机事件的概率》

　　情感、态度与价值观目标：学生在探究过程中，鼓励进行大胆尝试，培养勇于创新，敢于实践等良好的个性品质；学生通过对概率的学习，渗透偶然寓于必然，事物之间既对立又统一的辩证唯物主义。

　　综上所述，只要了解写作情感、态度与价值观的要求和思路，我们在写作教案时就没有什么难度了。最后，希望大家认真准备面试，最后祝各位圆自己的教师梦！

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