弟子规读后感300字

　　各位友友，今天是立春，一年之计在于春，打算在今天给大伙谈谈读《弟子规》的感受，也算是给自己一个好的兆头吧。

　　其实，我知道，现在人心浮躁，你给人家说这些安身立命的道理，很少有人会听的，你给人家谈谈如何挣钱，立马阅读量就上去了，哪怕是骗人的东西，也是会有很多的流量。即使这样，我觉得还是要谈谈，就当是，自己读，自己做，自己写，自己总结了。有缘人看到，更好，看不到，就当是给自己一个鞭策了。

　　首先我们来看看《弟子规》的作者，李毓秀。李毓秀？？很少人认识，甚至这个名字中间那个字都不会读。它读玉。李毓秀，是康熙年间的秀才，科举不第后弃仕从教。这是什么意思？换成今天的白话文相当于，他是高三的学生，高考几次都落榜了，后面，就在自己家乡里当个家庭教师。

　　这种事，在以前是正常操作，以前的秀才，有些是满腹经纶，但是命运不济，考了很多次，都不能中举，也就是都没法当官，只好做个私塾老师，从事教育工作。因为当时的读书人都有为后代子孙考虑的使命，他就把自己一生所学，汇集为《训蒙文》。中国古人历来都是重视童蒙养正，用现在的话来说，就是制订幼儿园的行为规范，给小孩的未来打下坚实基础。所以，你看现在就有很多教小孩怎么做人的书流传下来，后人，进一步修改，就成了某家的家训。高中课本的《诫子书》，就是属于这一类的。

　　古代的读书人一般都是信而好古，述而不作。不会说，这是我的创作，我要申请专利。如果，要申请专利的话，现在很多所谓的科技技术，理论，都要给古人付费，你再怎么厉害，也逃不出古人已经记载的那三言两语。他们都是捧着一颗为后代子孙着想，为后代子孙负责的心来书写文章，文以载道，把大道理通过文章的形式写下来，就是期望后代子孙，读了他们的文章后，能有所启迪。因为以前印刷不是很方便，所以，对于写的每一个字，他们都会慎重考虑，言简意赅，不是随便写的。不像现在，写什么都有。

　　前面说过，李毓秀，李老师写完《训蒙文》之后，到了乾隆年间，贾存仁，贾老师对《训蒙文》，进行删订，校注，就变成我们今天所熟知的《弟子规》，通俗易懂，字数也不多，方便流通。贾老师比李老师，运气稍微好一点，考上副榜，用现在的话就是当官员的候补，但是他不喜欢当官，就是喜欢游学著书，他虽然没有官名，但是，他还参与《四库全书》的编纂呢，可见他文学修养之深厚。

　　古代的读书人，基本上就是走两条路，有机会当官，就去当官，有更大平台去为老百姓服务，没有机会，就当私塾先生，闲余时间就修订典籍。也有些，有机会当官，也不愿意当的，就是喜欢游学著书，恩泽后代子孙。也有些当官的，整天没有事做，就开始写文章，以利后人。在我的印象中，官当得好，文章又写得好的，凤毛麟角，一般都是不当官，文章写得好的多，各位友友你们又是什么感受呢？？？