【名班谈育儿】考试过后的总结最重要

（此处已添加书籍卡片，请到今日头条客户端查看） 考试过后的总结最重要 ——张彦刚给20届毕业班家长的第59封信

　　各位家长：

　　 昨天我推送了一篇教育同仁写给“期中考试后”家长朋友的一封信。不知您看了没有？对照了没有？思考了没有。

　　 期中考试，或者说是任何一次的模拟或者检测，都是对学生进行全方位检测的一种手段。它既有意义，也无意义。关键是您如何看待它。如果您想把它当作一次很好的机会，抓住它，好好分析，好好总结，及时反馈出结果了，促进下一步的方向设定，那它就有意义了。如果只是关注分数，高则沾沾自喜，低则垂头丧气。那还不如不考呢。有的时候我们会看到各种各样的老师、家长和同学对待考试的反应，那真是千姿百态，反应不一。

　　 考得成绩好了，老师大肆表扬，家长沾沾自喜，学生洋洋得意；

　　 考得成绩孬了，老师大发雷霆，家长拳脚相加，学生胆战心惊；

　　 如此周而复始，孩子们再碰到考试老师如临大敌，家长头重脚轻，孩子两股战战。最后出现的结果是无论家长、学生还是老师都把考试当作了洪水猛兽，当作了阶级敌人。老师提到考试就一脸严肃，家长提到考试就一脸焦虑，孩子提到考试就一脸漠然。我们的教育只有考试么？它只不过是一次检查而已。

　　 追求完美应该是每个人的权利。追求进步更应该是每个人的要求。在学习上追求高分数也无可厚非。可是如果分数损害了健康，分数影响了心理，分数阻碍了沟通，分数贬低了感情，那么这个分数不要也罢。

　　 从教近二十年，我从来不是一个只追求分数的人。就像衡水中学校长说的“我认为我们搞的就是素质教育。”大部分指导衡水中学的人都认为衡水中学只知道抓升学率，其实不然。你去了解过么？你去调查过么？衡水中学对学生的要求是在有限时间内的高效率的要求，是实实在在的遵循着教育的规律办事。我们做小学教育，分数并不是唯一，我们要让孩子们体验到童年的欢乐，体验到团结的力量，体验到合作的重要性，体验到人与人之间的真善美，这都不是通过分数体现出来的。

　　 我们班级现在正在努力做的就是做到分秒必争和提高效率。无论是在学校还是在家里都要给孩子们规定好什么时间做什么事情，该玩的的时候就要好好地玩，高质量地玩。该学习的时候就要好好地学，高质量地学。拖泥带水、懒散冗沓坚决杜绝。这是对孩子的一种罪坚实的要求。今天这不是重点，我们还要回到如何看待期中考试的测试上来。

　　 既然是文化学科的一次测试，并且也给了复习的时间，应该给予重视。老师、家长和学生都应该根据考试反映出来的问题对症下药。老师要做的是根据学生的试卷，分析出出了什么题型、考查了哪些知识、正确率是多少、每个题目的特点是什么、用什么方法、如何组织答案，这需要老师进行总结；学生要根据老师的讲解总结好考查了哪些知识，是课本中的哪里的知识、做题的特点方法范围是什么等等；我们家长更要帮助孩子去总结这次考试的优点和失误，重点优点就做好总结，缺点就好好改正。这个总结是需要时间呢，需要静下心来耐住性子好好地思考的。我们不能孩子独立解决问题的能力。

　　 其实无论哪一个学科都需要这样进行总结。谁用心了，就证明谁能够掌握住会考试的精神了。一次考试不是考完了就算了，从考试前的准备，到考试中的发挥，一直到靠手的总结和预测，都是考试的组成部分。希望大家好好总结。大家加油！