兰州文理学院学生暑期“三下乡”聚力关爱留守儿童

　　中国青年报客户端讯（中青报中青网记者 马富春）暑假期间，兰州文理学院发挥学校资源优势和专业特长，深化青年志愿者、专家教师、驻村干部、团学骨干“四位一体”的留守儿童关爱体系，组织多支暑期“三下乡”社会实践团队来到对口帮扶的庆阳市庆城县桐川镇，开展留守儿童“四史”学习、美育教育、心理健康教育、课业辅导、普通话推广等实践活动，发挥高校资源优势全力助力乡村振兴。

　　兰州文理学院习近平新时代中国特色社会主义思想青年学习社宣讲骨干组建“新征程新思想 新作为”理论普及宣讲团，在当地小学及村民家中开展微宣讲。宣讲团摘取习近平总书记“七一”讲话中发人深省、催人奋进的金句，用浅显易懂的语言讲解金句的深刻内涵与深远意义，通过看历史图片、讲红色故事、唱红色歌曲、诵红色诗篇等形式宣讲“四史”。

　　音乐舞蹈学院“美育夏令营星芽团队”将艺术启蒙的种子种在桐川镇大滩村小学46名学生心中。来自舞蹈、器乐、声乐专业的师生开设打击乐、舞蹈、歌唱、色彩、手工、创意绘画小课堂，进行奥尔夫音乐教学法的教学实践，举办别开生面的汇报演出与成果展览，通过参与式、体验式、项目式的美育课程，大学生志愿者们指导孩子们排演节目、制作作品并进行展演展览，使孩子们感受、享受艺术之美，帮助他们提升人文美学素养，美化心灵、陶冶情感。

　　关爱留守儿童，心理辅导很重要。教育学院心理咨询、学前教育等专业的11名队员组建“关爱留守儿童 助力乡村振兴”实践团，向桐川镇三合湾小学43名学生，开展“正确认识和接纳自我”“我的情绪我做主”“人际交往”“我自信·我快乐”等主题团体心理辅导，帮助孩子们正确认识自我、学会管理情绪、提高人际适应能力、自信快乐生活；同时，通过填写问卷、面对面访谈的形式开展留守儿童家庭支持调研和心理健康评估，并将形成调研报告，为三合湾小学的精准教育提供数据支持。

　　英语学习一直是乡村孩子学习的一个短板。外语学院组建“英语支教点亮留守希望”实践团，将大滩村小学的学生们按年级分成三个小组，采用分级教学的方式开展支教活动。队员们注重课堂互动和学生参与，通过“英语融入歌声，英语融入游戏”的形式，带孩子们学唱英文儿歌、朗诵英文诗篇、跳韵律舞，纠正孩子们的英语读写、指导他们完成英语假期作业，在快乐学习中激发孩子们英语学习的兴趣。

　　学好普通话对于农村儿童学习、成长与未来发展具有重要意义。文学院“推普下乡促进民族团结”青年实践团来到桐川镇高庄村小学，开展推普进课堂活动。课堂上，实践队员为孩子们讲明了学好普通话的重要意义，讲解了普通话的基础知识，用标准的普通话带孩子们一起朗诵红色诗歌、学说绕口令，循序渐进、趣味横生，在纠正孩子们不正确的发音的同时，感受中华语言的韵律之美，增强学好普通话的兴趣和信心。

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