尊重，藏在校园的每一个小细节里

　　——五莲探索德育实践新路径

　　　　一声真诚的问好，一个专注的眼神，一封滚烫的家书……在五莲县的校园里，这些细微的举动，正成为“尊重”二字最生动的注脚。2025年11月，全县中小学以“三知”教育月为契机，将“尊重”这一抽象的德育理念，转化为一场场贴近师生、融入日常的实践活动，让立德树人的种子，在孩子们的心田悄然扎根。

　　　　五莲县教体局坚持以德育人、以文化人，印发《五莲县中小学“三知”教育实施意见》，着力构建兼具本土化、基础性、实用性的“三知”教育德育品牌，将中小学德育课程一体化改革列为重点任务，持续推进生活化、融合式、进阶式课程教学改革走深走实。

　　　　作为德育实践的典型学校，五莲中学将“尊重”主题系统拆解为尊重学校、学习、老师、父母、同学与自己六个具体维度，依托“体验—感悟—内化—行动”的渐进路径，组织开展了一系列层次分明、贴近实际的德育活动。

　　　　“最美视角·文明镜像随手拍”引导学生成为校园文明的观察者与守护者；“静心·竞心沉浸式自习挑战周”助力学生在专注学习中体悟自我成长；“见字如面·感恩家书”让亲情在纸笔间温暖传递；“看见你的美·优点轰炸班会”则使同伴之间的欣赏与鼓励化为日常……这些活动跳出了单纯倡议的范畴，通过创设真实情境，让德育在参与中自然发生。

　　　　“以前觉得‘尊重’是个很大的词，现在明白，它可以是一次安静的课堂、一句真诚的问候，甚至是日记里写给自己的鼓励。”一名参与活动的学生分享道。从具体行为入手，德育在五莲找到了扎实的实践支点。

　　　　“德育不能悬在空中，必须附着于具体的行为和真实的关系之中。”五莲中学德育负责人介绍，“我们设计这些可操作、可体验的活动，正是为了让学生在实践中主动感受‘尊重’的价值。”

　　　　如今，在五莲县“三知”教育的整体推动下，尊重已逐渐内化为学生的自觉行为。校园内文明有礼渐成风气，师生关系、同学关系更加和谐，课堂纪律与学习效率同步提升，“向尊重要品质”逐渐成为校园新风尚。

　　　　五莲县教体局相关负责人表示，此类实践是全县深化“三知”教育、推进德育一体化改革的重要组成部分。“只有将价值观教育真正融入学生的生活日常，转化为可感可知的行为习惯，‘立德树人’才能真正落到实处，教育也能焕发出持久而真实的生命力。”

　　　　从理念到行动，从课程到生活，五莲正通过系统化、情境化的德育实践，探索一条让“尊重”落地生根、让成长可观可感的教育新路径。

　　　　全媒体记者　吴志斌　通讯员　袁铭璐　王汉鹏