编版语文八年级上册《新闻写作——学习新闻从改写开始》教学设计

　　编版语文八年级上册《新闻写作——学习新闻从改写开始》教学设计

　　课题

　　学习新闻从改写开始

　　主备人

　　王芳

　　教学对象

　　八年级学生

　　备课组长

　　集体备课参与人

　　八年级全体语文教师

　　一、内容分析

　　二次备课

　　八年级上册第一单元是新闻单元，牵涉消息、新闻特写、通讯、新闻评论四种新闻文体，单纯把六篇课文以表格形式来比较这四种文体的联系与区别，效果很一般，要想真正掌握，可以从尝试改写做起。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，如果要改写成其他新闻文体，将会更好地让学生掌握新闻这种体裁。

　　二、教学目标

　　1、熟悉《“飞天”凌空》这篇新闻特写的特点。

　　2、改写《“飞天”凌空》为一篇消息、通讯、新闻评论，从中领悟新闻不同文体的异同。

　　3、修改一张报纸上的五篇新闻稿，进一步学习新闻体裁。

　　4、做新闻采访，写新闻稿件，出新闻报纸。

　　三、学情分析

　　随着科技的发展，纸质的报纸、杂志、书籍渐渐淡出人们的视野，取而代之的是各种电子产品，作为青年学生更喜欢关注网络，关心时事，但他们对于新闻这种文体了解不多，如果生硬地强加给他们什么是消息，什么是新闻特写，什么是通讯，什么是新闻评论，这样效果绝对不好，本节课拟从改写开启，让学生自己习得新闻知识，应该不失为良策。

　　四、教学策略选择与设计

　　朗读法；讨论法

　　五、教学重点及难点（含确定的依据）

　　1、改写《“飞天”凌空》为一篇消息、通讯、新闻评论，从中领悟新闻不同文体的异同。

　　2、修改一张报纸上的五篇新闻稿，进一步学习新闻体裁。

　　3、撰写新闻，办一期新闻报纸。

　　六、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　二次备课

　　一、导入新课

　　八年级上册第一单元是新闻单元，涉及到消息、新闻特写、通讯、新闻评论四种新闻文体，为了更好掌握新闻这种文体，我们尝试从改写做起。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，如果要改写成其他新闻文体，会是什么样子的呢？

　　二、分组改写

　　1、再读《“飞天”凌空》，熟悉文章内容。

　　2、练习改写

　　（1）一二小组改写成一则消息。

　　（2）三四五六组改写成一篇新闻评论。

　　（3）七八小组改写成一篇通讯。

　　3、分享改写的成果。

　　4、赏析改写的例文。

　　【消息】

　　跳水运动员吕伟亚运会夺金

　　本报讯 在第9届亚运会跳水比赛女子10米跳台决赛中，中国运动员吕伟以一套难度系数3.4的动作，获得9.5分的高分，斩获金牌。

　　比赛当日，吕伟在关键一跳中，从起跳到入水全程流畅连贯。她凌空跃起时如轻燕展翅，转体动作精准利落，最终以近乎零水花的姿势入水，瞬间点燃现场观众热情。这一完美表现不仅为中国代表团再添一金，更展现了中国跳水的强劲实力。

　　【新闻评论】

　　从“飞天凌空”看中国体育的“精度之美”

　　吕伟在亚运跳水赛场的“飞天一跃”，不仅征服了裁判与观众，更让人们看到中国体育追求极致的“精度之美”。

　　这一跃的完美，源于对细节的严苛把控。从起跳时脚腕的发力角度，到转体时身体的紧绷程度，再到入水时指尖的伸展姿态，每一个环节都经过千锤百炼。这种“毫米级”的精准追求，正是中国跳水长期保持世界领先的核心密码。它背后，是运动员日复一日的重复训练，是教练团队科学系统的指导，更是中国体育“精益求精”精神的生动体现。

　　在竞技体育中，“精度”往往决定成败。吕伟的表现，不仅是个人实力的展现，更折射出中国体育在训练方法、科学保障等方面的成熟。这种对“精度”的执着，早已超越跳水赛场——在乒乓球的旋转控制中，在射击的瞄准校准里，在体操的动作规范中，都能看到相似的追求。

　　“飞天凌空”的瞬间已成经典，但它传递的“精度之美”仍在延续。这种精神，不仅能助力中国体育在国际赛场上再创佳绩，更能激励更多人在各自领域追求卓越，以精准态度书写精彩。

　　【通讯】

　　“飞天”背后的坚守

　　——记亚运跳水冠军吕伟

　　泳池边的欢呼声尚未消散，吕伟已摘下泳帽，露出额角细密的汗珠。这位将“飞天凌空”定格成经典的跳水运动员，背后藏着无数与水花较劲的日夜。

　　“每天至少要重复50次起跳动作，直到肌肉形成记忆。”吕伟回忆训练日常时说。为了精进转体角度，她会对着视频反复回看自己的动作，与教练逐帧分析偏差；为了控制入水水花，她在泳池边绑上弹力带模拟空中姿态，常常练到手臂酸痛。

　　决赛当天，当吕伟站在10米跳台顶端时，全场瞬间安静。她深吸一口气，双脚轻轻一蹬，身体如离弦之箭般跃向空中。1.7秒的腾空时间里，她完成了3个连贯的转体动作，身体与水面形成完美的垂直角度。“嘭”的一声轻响，水花刚泛起便迅速消散，裁判席随即亮出9.5的高分。

　　走下领奖台，吕伟第一时间拥抱了教练。“这枚金牌是团队的功劳，更是对所有坚持的回应。”她说着，目光再次投向泳池——那里，是她逐梦的舞台，也是无数次跌倒后重新站起的地方。

　　三、总结新闻各种体裁的异同

　　1、新闻特写

　　《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。新闻特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段或细节予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

　　新闻特写兼有新闻和文学的特点。

　　2、新闻特写与消息、通讯的异同

　　他们都强调新闻性、时效性、真实性。

　　简要而迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点。差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程；新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。

　　运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点。差异在于，在报道同一新闻事实时，新闻特写是集中笔力，着重描写精彩瞬间，主要展示新闻事件的某一横剖面；通讯一般展示新闻事件的纵剖面，事件的来龙去脉，报道得比较完整。而且新闻特写比通讯更强调时效性和现场感。

　　3、新闻评论

　　新闻评论是对当前发生的、有价值的新闻事件或普遍关注的问题发表意见、阐述观点的一种时事论说性新闻文体。它运用正确的观点和方法，通过评析议论的过程，揭示事物的本质，提高人们的思想认识，指导社会实践。新闻评论通常具有鲜明的针对性和指导性，属于论说文的范畴。

　　四、修改新闻稿

　　为了更好地熟悉新闻体裁，了解它的文体特点、结构安排和语言特点等，下面我们来修改几篇新闻稿。

　　1、请根据新闻文体特点，指出下列报纸上新闻稿存在的问题。

　　【新闻一】 我校举办校园歌手大赛

　　比赛当天，学校大礼堂座无虚席，舞台上灯光璀璨。来自初一、初二两个年级的20名参赛选手依次登场，演唱了流行、民谣、经典老歌等不同风格的歌曲。选手们台风稳健，歌声或激昂或温柔，赢得台下观众阵阵掌声。

　　评委团由音乐老师、学生会干部组成，从音色、音准、情感表达、舞台表现四个维度进行打分。经过两个小时的激烈角逐，初一(3)班的李斌同学凭借一首《苹果香》获得一等奖，初二(2)班的王浩然同学和初一(5)班的张欣悦同学分别获得二等奖，另外5名同学获得三等奖。比赛结束后，音乐老师对选手们的表现进行点评,鼓励大家继续保持对音乐的热爱,在课余时间提升自己的演唱水平，学生会也表示，未来会多举办此类文艺活动，丰富同学们的校园生活。

　　【新闻一:缺少导语 修改意见:在第一段添加“2025年9月×日，我校举办的校园歌手大赛圆满落幕。”】

　　【新闻二】 篮球场上的“绝杀时刻

　　——记我校初二篮球联赛决赛

　　裁判吹响终场哨的瞬间，初二(1)班的球员们相拥在一起，欢呼声淹没了整个篮球场。谁能想到，就在5分钟前，他们还落后对手3分，局势十分被动。

　　比赛刚开始时，初二(2)班率先进入状态，球员们配合默契，接连命中3个三分球，很快以15:8领先。初二(1)班球员有些急躁，传球失误频频，第一节结束时，比分被拉开到22:12。

　　当初二(1)班的陈默同学投进那记绝杀三分球时，全场观众都站起来呐喊。当时距离终场只剩10秒，他在对方两名球员的防守下，果断起跳，篮球在空中划出一道弧线，稳稳落入篮筐，将比分定格在68:66。

　　第三节比赛，初二(1)班调整战术，加强防守的同时加快进攻节奏。队长李睿同学多次突破对方防线得分，还助攻队友投进2个三分球，单节追回8分，将比分追至45:48。

　　第四节开场后，双方你来我往，比分交替上升，直到最后1分钟，初(2)班还以66:65领先1分。

　　【新闻二:逻辑顺序混乱。修改意见:将第三段挪至最后。】

　　【新闻三】 我校开展消防安全讲座

　　昨天下午，学校请了个消防员叔叔来给我们讲消防的事。他说，着火的时候不能乱跑，得用湿毛巾捂嘴，然后弯着腰走。然后他还拿了个灭火器，教大家怎么用，好像是先拔那个铁玩意儿，再对着火喷。

　　好多同学都上去试了，感觉还挺简单的。他还说，家里也不能乱插好多插头，不然可能会着火。差不多讲了一个多小时吧，最后大家都鼓掌了，觉得听这个讲座还挺有用的。

　　【新闻三:新闻的语言口语化，不规范。修改意见：语言改为专业表述，如“消防员强调，火灾发生时需保持冷静，切勿盲目奔跑，应使用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰逃生。在灭火器使用教学环节，他详细演示了操作步骤：先拔除保险销，再对准火源根部喷射”等。】

　　【新闻四】我眼中的校园秋天

　　校园里的秋天，是藏在香樟树叶里的。原本翠绿的叶子，边缘慢慢染上金黄，风一吹，几片叶子打着旋儿落下，像蝴蝶轻轻停在草坪上。食堂门口的桂花也开了，小小的黄色花朵挤在枝头，凑近一闻，甜丝丝的香气能沁到心里。下课路过时，总能看到有老师、同学停下脚步，掏出手机拍下这满树的桂花。

　　操场上，同学们的外套从短袖换成了薄卫衣，跑步时呼出的白气，在阳光下一闪而过，偶尔有调皮的同学，会捡起落在地上的银杏叶，夹在课本里当书签。

　　我喜欢校园的秋天，它不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，只是安安静静地，把校园装点得温柔又美好。

　　【新闻四:不属于本报新闻的范畴，只是一篇写景的小作文。修改意见:删掉】

　　【新闻五】 我校入选“全国十大最美校园”

　　近日，由教育部主办的“全国十大最美校园”评选结果正式公布，我校凭借优美的校园环境、完善的设施配备成功入选，成为本省唯一一所获此荣誉的中学。

　　据了解，此次评选共有全国500多所中学参与，经过网上投票、专家实地考察等环节，我校最终以98.5分的高分位列第三名。评选专家表示，我校的人工湖、樱花大道、复古图书馆等景观极具特色，校园绿化率高达80%，在全国中学中处于领先水平。

　　校长在接受采访时表示，接下来学校将投入1000万元，进一步改造校园景观，打造更具特色的校园环境，争取明年冲击“全国最美校园”第一名。目前学校官网已开通“最美校园”专题页面，展示此次获奖的相关照片和视频。

　　【新闻五:新闻内容不真实。修改意见：两个数字80%和1000万不真实，与学校实际情况不符合。】

　　五、做新闻采访，写新闻稿件，出一期新闻报纸。

　　1、每一组把组员撰写的稿件进行排版，出一张新闻报纸，并给报纸拟一个好听的名字。

　　一生指出6篇课文分别属于哪种新闻体裁？

　　改写《“飞天”凌空》并分享改写成果。

　　让学生复习熟悉新闻的不同体裁。

　　新闻特写的特点在于运用类似电影特写镜头手法，通过集中刻画场面或人物，生动展现事件关键场景，兼具现场感与画面表现力。该体裁分为事件特写、人物特写、景物特写等类别，写作强调突出局部细节、真实再现现场以及运用文学化描写手法。

　　提醒学生新闻的标题字号一定要大于正文的字号。

　　板书设计

　　二次备课

　　体裁

　　消息

　　新闻特写

　　通讯

　　新闻评论

　　相同

　　新闻性、时效性、真实性

　　不

　　同

　　篇幅

　　较短

　　篇幅不一

　　较长

　　较短

　　报道内容

　　新闻事件整体情况

　　新闻事件某一场景或精彩瞬间

　　新闻事件整体或某个特定的人物

　　对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论

　　表达方式

　　记叙为主

　　记叙描写为主

　　综合多种表达方式

　　记叙议论为主

　　语言风格

　　语言平实

　　生动形象

　　刻画细腻

　　生动形象

　　细致入微

　　理性强

　　思辨性强

　　新闻各体裁比较：

　　教后反思：通过改写、比较让学生习得远比硬交给学生效果更好。