让每棵幼苗长成参天大树

　　“马本斋将军率领回民支队，经历大小战斗870余次，歼灭日伪军3.6万余人，极大地打击了日本侵略者……”这不是军营强军故事会，而是一所小学正在进行的课堂教学。

　　位于山东莘县境内的将军希望小学，自2008年6月建成之日起，就坚持把国防教育与校园建设相结合，纳入学校课程教学、学生日常养成、社会实践活动之中，开创了独具特色的小学生国防教育模式。7月初，记者慕名而来，实地感受校园里浓厚的国防教育氛围。

　　构建教管网络，让国防教育“生根”

　　爱国主义是学校教育的重要内容，学校是学生接受国防教育的主阵地。陪同采访的校长王君涛边走边介绍说：“青少年的世界观、人生观尚未完全形成，思想比较单纯，可塑性很强。国防教育从娃娃抓起，有利于培养孩子们热爱祖国、崇军尚武的使命感、责任感，促进他们健康成长、全面发展。”

　　国防教育是学校必须履行的重要职责，抓好国防教育对促进学生学习必然会起到事半功倍的效果。为此，他们专门成立国防教育领导小组，定期召开会议，研究推进国防教育落实的相关措施办法。学校每年根据教学安排有针对性地制订国防教育计划，规定一至六年级开设国防教育课，每周一节课，每学年不少于30课时，并将国防教育开展情况作为教师评优评先、晋升职称的重要内容，使国防教育成为学校的一个特点和亮点，更是一项“硬任务”。

　　为规范学习教育内容，他们充分挖掘当地红色资源，依据《国防教育大纲》，借鉴部分学校的先进教学经验，自筹经费编写了符合学生认知特点、理解需求的《红旗飘飘》国防教育教材，增加国防教育在相关学科教育中比重，列入学生考试重要内容，有力推动了国防教育进入教师教案、进入学生课堂。

　　打造红色环境，让国防教育“发芽”

　　赋予校园环境红色元素，潜移默化影响学生、感召学生，是这个学校开展国防教育的一个成功做法。

　　沿着学校主甬道缓缓而行，两侧40棵茁壮成长的银杏树，犹如英武挺拔的战士在站岗执勤，树下16块国防教育主题宣传展板格外引人注目。

　　记者驻足于一块以现代军事兵器为主要内容的展板前，饶有兴致地看了起来。陪同的孙海波老师介绍说，每一次展板更新都会吸引不少学生，有的班级还请优秀学生当小教员给大家讲解，大大激发了孩子们自我学习、自我受教育的热情。

　　“国防教育要从童年抓起”“诚实勇敢，勤奋学习”“热爱祖国，志存高远”……学校操场东侧和南侧，建有“将军碑林”，镌刻着111位老红军、老将军的寄语题词，映射出将军们对国防事业的关心和热爱，对青少年学生成长成才的深情厚望。莘县人武部政委王永胜告诉记者，孩子们对“将军碑林”非常敬仰，感觉老将军们一直陪伴在他们身边，时刻激励着他们好好学习。

　　走进主楼，走廊墙壁上悬挂着马本斋等英模人物挂像、生平事迹、战斗经历；每个班级教室都设有“创国防特色，展雏鹰风采”宣传园地，主要用于介绍国防知识以及展示学生的作文、书画、手抄报、照片等。楼里还建有国防教育展室，里面既展示有莘县红色革命历史，又摆放着歼-10、歼-11、航空母舰等各类飞机舰艇武器模型。每年新生入学第一课，学校老师都会带领孩子们到这里参观，让他们接受国防教育的洗礼。

　　拓展主题活动，让国防教育“开花”

　　如果说，课堂是国防教育的主阵地，那么以“热爱国防，快乐成长”为主题的实践活动则寓教于乐，增强了国防教育的吸引力、感染力。课堂内外，学生广泛参与，在生动形象、轻松愉快的氛围中受到教育熏陶。

　　“将军精神激励我们奋发向上，辛勤的园丁为我们插上腾飞的翅膀……”此时，一首欢快动听的歌曲从教室中飞出，是学生们正在演唱校歌《放飞希望》。音乐老师教唱红歌军歌，深入诠释歌曲背后的感人故事；班主任组织学生收集各类武器知识，制作武器装备小模型，让学生增进对军事知识的认识；体育老师结合学生身体特点，将军体拳与课间操融合，排练出“军体操”，设计跨越战壕、运输弹药、钻铁丝网等军事运动项目，既锻炼了学生身体素质，又培养了学生拼搏奋进的精神。

　　一颗种子萌芽，必然会产生强大的生命力，结出丰硕的果实。王校长告诉记者，近几年，学生们的集体荣誉感明显增强，关心他人、助人为乐、互教互学的景象随处可见，学生综合素质不断提升。有一位学生的妈妈在家长会上自豪地讲：“孩子现在上四年级，每次电视里播放升国旗的画面，他都主动起立站好，让我们这些大人有时都感到不好意思。孩子长大后，我们要把他送到部队去，为国防事业做贡献！”