这一堂作文课 作者：宁阳十一中七年级2班 于文萱

　　这一堂作文课，让我真正懂得了写作的意义。作文不只是纸上那些黑色的字迹，而是要用自己的真情实感，写真正发生过的事。

　　从前我总觉得作文很难，但纪老师带我们做了个游戏：“从A点到B点有多少种走法？”有人说三种，有人说四种，可当同学们一个个上台，走出千姿百态——有人转圈，有人蹦跳，有人倒退——我才恍然大悟：原来从一点到另一点，真的有无数种抵达的方式。写作也是如此，同一个题目，可以有一百种不同的写法。

　　纪老师没有教我们如何拿高分，却讲了一个让我思考很久的道理：“写作不是表演，而是当你独自面对黑夜时，还能看见自己灵魂的形状。”他让我们明白，最动人的文章，从来都是作者灵魂的倒影。

　　他还教我们如何把作文写得更生动：“不要把所有话都写进去，要学会选择细节。就像画画，不是涂满整张纸，而是留出空白，让读者看见水面下游动的鱼。”这句话我印象很深。原来好的作文不在远方，就在我们身边细微的观察里。

　　这堂课像一把钥匙，为我打开了观察世界的眼睛。现在我知道，生动的文字真的能让看不见的鱼群在纸上游动——当文字从心田自然流淌，每个句子都会闪烁微光。

　　纪老师点评：纸上游鱼，心中有光

　　文萱同学：

　　你好。

　　读你的文章，最让我惊喜的是你独特的视角——你没有被课堂流程束缚，而是用心捕捉那些真正触动你的思考。当你说“作文不只是纸上那些黑色的字迹”，当你说“生动的文字能让看不见的鱼群在纸上游动”，这些充满灵性的表达，正是写作中最宝贵的特质。

　　你准确地把握了这堂课的精髓：从“无数种走法”的游戏领悟写作的无限可能，从纪老师的话中体悟写作与灵魂的关系，更在实践中理解了“选择细节”的重要性。这种将感悟与思考自然融合的能力，展现了你在写作上的悟性。

　　特别是“纸上游鱼”这个意象，新鲜而生动，仿佛为你独创。它让我看到你心中那片灵动的想象水域——这正是好作文的源头。

　　如果说有什么建议，那就是可以尝试在感悟之外，加入一两个具体的课堂细节。比如在“无数种走法”中，你走了哪一种？在讲到“选择细节”时，你联想到了自己生活中的哪件事？让这些闪光的思考，落在更实在的生活土壤上。

　　愿你继续保持这份敏锐的感受力。当你的文字既能“纸上游鱼”，又能“心中有光”，你笔下的世界定会越来越丰盈、越来越动人。

　　纪维建

　　2025年12月18日