自开展工作以来积极进取，踏实肯干，热爱学生，团结同事，在班级管理和教学工作取得了优秀的成绩。曾获市级“优秀班主任”称号。他在教学中脚踏实地，大胆创新，认真学习新教学课标，以新思路，新方法来开展工作，认真备课，上课，扎实打好基础，出色完成任务。教学过程中氛围轻松，活泼，学生乐于接受，收获颇丰。

　　一、成人先成才

　　他的教学的理念是：先成人，再成才。所以，他十分注重学生的思想教育。他经常利用课余时间对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

　　二、教学有法

　　作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在三十二年的工作中，他 忠实于党的教育事业，平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并利用早间20分钟《朝闻天下》或者晚间《新闻联播》让学生了解时政新闻，并写评论进行交流。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、 有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　三、创新管理

　　实行小组合作和捆绑制，把小组合作，共同进步用在了班级管理上。所带班的学生，除了课上学习、做作业是一个小组，课下的行为习惯方面、打扫卫生等也是一个小组。在他们班的小组考核方案里，不仅要在课上给各小组量化积分，课下也从其他各方面对小组进行量化积分，这样每周每小组都有自己的积分。在小组合作共同进步的管理下，每位同学的心都往一处想，劲儿都往一处使，班级各方面都在不断进步。

　　公平对待，显尊重

　　在班级管理过程中，他引入了“班级优化大师”这一软件，更加科学高效。班级优化大师使学生为了得到更多的积分、更好的奖项，学生内心的动力被唤醒，发自内心地我想学、我愿学。课堂上，只要轻松点击班级优化大师，讲课时将界面最小化，使用时及时调出对学生进行奖惩，课堂气氛瞬间被点亮。班级优化大师，它胜过了苦口婆心地说教，胜过了声色俱厉地批评，却能让孩子们自主地参与到学习中来，真是激发学生学习动力的良药。

　　在教学过程中，不但可以根据学生的课堂表现、作业完习情况，还能通过语言评价来激发那些努力但成绩不理想的同学，让他们重振学习的信心。每天、每周、每月孩子们都能回顾自己的真实表现，针对自己的问题进行及时调整。同时，有利家校联系，让家长及时了解孩子在校表现，方便家校的共同管理。

　　四、尊重学生

　　作为教师，做到公平公正是管理好班级上好课的一个重要因素。无论是对待优秀的学生，还是对待后进生，或是品质差的学生，都一视同仁，做到要奖一起奖，要罚一起罚。不仅如此，他更能尊重每一位学困生。他明白学生之间的个体差异很大，但是，每位学生都渴望成功，都想得到别人的赞美和尊重，这是他们共同的心理需要。学习困难的学生，往往缺乏自信，学习态度消极，在学习上容易形成恶性循环。对待这样的学生，他给予了更多的关注，善于发现他们的闪光点，并大力加以表扬，以激发他们的自尊心和上进心。学习成绩较好的同学，表扬的同时要制定更高的目标，防止他们骄傲自满。学生感觉自己受到了尊重，便更加愿意接受他的教育，学生整体都有了很大的进步。

　　岗位可以平凡，但只要有理想、有信念，还有多年为之努力的决心、行动，平凡的岗位，也可以演绎出别样的美丽。毛浓兵老师是学生忠实的领路人；是家长可信赖的朋友；是教师队伍中卓越的前行者！

　　本文标题：优秀教师-班主任事迹材料汇报

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