本学期，为了检测孩子们对每单元知识点掌握的情况是否更加牢固，在单元小结时，我对学生绘制单元思维导图有了更高的要求:抛开课本及任何与学科相关的学习资料来对本单元的知识点进行梳理。刚开始，在第一单元，近一半的孩子丢掉课本无从下手，我少做了引导。有了这样的要求之后，我发现孩子们在复习时，认真程度大大提高了，对知识点的梳理思路也很清晰，使作品有了很大进步。

第一单元:负数

　　在熟悉的生活情境中认识负数，知道正数和负数具有相反意义；会借助直线比较正数、0和负数之间的大小。通过用负数表示一些日常生活中的数据，体验数学和生活的密切联系，激发孩子学习数学的兴趣，培养运用数学的能力，体验成功解决问题的喜悦。

第二单元:百分数（二）

　　1. 让孩子理解折扣、成数、纳税和利息的含义，知道它们在生活中的简单应用并能进行简单的计算；

2.通过自主尝试、合作交流，经历认识百分数的过程，理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。体会百分数在日常生活中的重要性。

第三单元:圆柱和圆锥

1.认识圆锥和圆柱的特征，掌握圆柱表面积和侧面积的计算方法；

2.通过观察和动手操作，了解平面图形和立体图形之间的联系和区别，体会“点、线、面、体”之间的关系。

3.通过探索圆锥和圆柱体积计算方法的过程，体会类比、转化思想，初步发展推理能力。