小学语文修改病句推荐文章1：小学语文修改病句专项练习（附答案）

　　小学语文修改病句推荐文章2：小学语文修改病句的类型及方法，掌握不丢分

　　修改病句是小学语文不可忽视的重点内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句。


一、常见的病句类型二、各类型病句的病因及案例1. 成分残缺

　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。


　　练习：


　　经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。


　　我们要尽一切力量使我们农业走上现代化。


　　老师耐心学生。


　　从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。


　　经过这次外出调查，对大家的启发很大。


2. 重复啰嗦

　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。


　　练习：


　　上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。


　　那个房间非常宽敞得很。


3. 搭配不当

　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。


　　练习：


　　刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。


　　李老师上课时对我们的态度非常严格。


　　实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。


4. 词序颠倒

　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。


　　练习：


　　大家讨论并听取了黄校长的告。


　　每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。


　　他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。


　　少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。


5. 前后矛盾

　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。


　　练习：


　　他对自己能否学好电脑，充满了信心。


　　我估计他这道题一定做错了。


6. 用词不当

　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。


　　练习：


　　周宇很自负，经常自吹自擂夸奖自己的能力。


　　我们来到公园，观赏美丽的情景。


　　他做事很冷静、武断。


7. 分类不当

　　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。


　　练习：


　　《中国少年》《小主人》《儿童时代》等纸，我都很喜欢。


　　万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。


8. 表意不明

　　指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。


　　练习：


　　李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。


　　小文和小勤约定一定在自己家里做作业。


9. 不合事理

　　句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。


　　练习：


　　我每次向他借书，他都亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。


　　昨天下午，刮了一夜的大风。


　　夕阳的朝晖洒满了湖面。


　　听了这个故事，我不约而同地笑了。


二、修改病句的符号及作用

　　1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。


　　2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。


　　3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。


　　4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。


　　5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。


　　6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。


　　7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示自行分析错误并改正。


　　8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。


　　9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。


　　10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。


　　11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。


　　12.前移号：文字前移或顶格。


三、修改病句的方法技巧

　　一读，读通句子，弄清原句的本意。


　　本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。


　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。


　　三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。


　　四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……


　　- END -


　　小学语文修改病句推荐文章3：小学语文修改病句的类型及方法大全，实用收藏更多资料请关注微信公众号：小学资源园地

　　修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。


　　小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。


　　老师给大家整理了小学阶段常见病句类型以及修改方法，建议给孩子收藏。


　　01


　　小学语文病句中常见的九种类型


　　1


　　成分残缺


　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。


　　例如：


　　“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许不明确。


　　2


　　用词不当


　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。


　　例如：


　　“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。


　　3


　　词语搭配不当


　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。


　　例如：


　　“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”


　　例如：


　　“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”


　　4


　　前后矛盾


　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。


　　例如：


　　“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”


　　5


　　词序颠倒


　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。


　　例如：


　　“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”


　　6


　　重复罗嗦


　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。


　　例如：


　　“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。


　　7


　　概念不清


　　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。


　　如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”


　　8


　　不合逻辑不合事理


　　句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。


　　例如：


　　“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。


　　9


　　指代不明


　　指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。


　　代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。


　　例如：


　　刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。


　　02


　　修改病句的符号及作用


　　1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。


　　2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。


　　3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。


　　4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。


　　5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。


　　6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。


　　7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示自行分析错误并改正。


　　8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。


　　9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。


　　10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。


　　11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。


　　12.前移号：文字前移或顶格。


　　03


　　修改病句的方法技巧


　　修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”


　　一读：读通句子，弄清原句的本意。


　　本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。


　　二找，确定句子的病症。


　　要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。


　　三改，对症下药。


　　根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。


　　四检查，改完后重读几遍。


　　看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……


　　小学语文修改病句推荐文章4：海韵教育丨小学语文修改病句的类型及方法大全

　　修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。


　　小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。


　　一、小学语文病句中常见的九种类型


　　1．成分残缺


　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。


　　例如：


　　“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许不明确。


　　2．用词不当


　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。


　　例如：


　　“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。


　　3．词语搭配不当


　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。


　　例如：


　　“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”


　　例如：


　　“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”


　　4．前后矛盾


　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。


　　例如：


　　“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”


　　5．词序颠倒


　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。


　　例如：


　　“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”


　　6．重复罗嗦


　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。


　　例如：


　　“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。


　　7．概念不清


　　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。


　　如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”


　　8．不合逻辑不合事理


　　句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。


　　例如：


　　“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。


　　9．指代不明


　　指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。


　　代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。


　　例如：


　　刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。


　　二、修改病句的符号及作用


　　1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。


　　2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。


　　3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。


　　4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。


　　5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。


　　6．重点号：专用于赞美写得好的词、句。


　　7．提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示自行分析错误并改正。


　　8．调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。


　　9．起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。


　　10．并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。


　　11．缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。


　　12．前移号：文字前移或顶格。


　　三、修改病句的方法技巧


　　修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。


　　一读：读通句子，弄清原句的本意。


　　本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。


　　二找，确定句子的病症。


　　要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。


　　三改，对症下药。


　　根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。


　　四检查，改完后重读几遍。


　　看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……


　　四、修改病句练习及答案


　　1．这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。


　　2．老师忽然渐渐放慢了进度。


　　3．经过这次外出调查，对大家的启发很大。


　　4．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。


　　5．他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。


　　6．增加质量是语文教学改革的当务之急。


　　7．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。


　　8．看了这次展览，使我有很多感想。


　　9．只有社会主义，就能救中国。


　　10．事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。


　　11．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。


　　12．我昨天看了电影“闪闪的红星”。


　　13．他对自己能否学好电脑，充满了信心。


　　14．目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。


　　15．小学生从小就要爱读书的习惯。


　　16．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。


　　17．骄傲自满是学习上的阻碍。


　　18．这些是唐朝出土的文物。


　　19．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。


　　20．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。


　　21．我估计他这道题一定做错了。


　　22．他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。


　　23．听了这段告，使我们懂得了许多道理。


　　24．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。


　　25．即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。


　　26．《草原》的是老舍写的。


　　27．坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。


　　28．这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。


　　29．我们要增强克服困难的信心和方法。


　　30．晓的公鸡是起床的信号。


　　31．我们要认真纠正自己的缺点和错误。


　　32．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。


　　33．《小学生语文学习》和《中国少年》是我最喜欢读的纸。


　　34．少先队员要热爱祖国和公共财物。


　　35．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。


　　36．听了告，受到了教育。


　　37．稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。


　　38．我忍不住不禁笑了出来。


　　39．我经常看到小明有时在早上锻炼。


　　40．因为老舍爱养花，而且养了许多花。


　　参考答案：


　　1．去掉“、愉快、欢乐”。


　　2．去掉“忽然”或“渐渐”。


　　3．去掉“经过”。


　　4．去掉“避免”或“不再”。


　　5．“亲切的话语”后加“响在我的耳边”，“ 、”改为“，”，去掉“ ，”。


　　6．“增加”改为“提高”。


　　7．“而是”改为“而且”。


　　8．去掉“看了”。


　　9．“就”改为“才”。


　　10．“这个问题”改为“同学们”。


　　11．“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。


　　12．“”改为《》。


　　13．去掉“能否”。


　　14．“提高”改为“加强”。


　　15．“就要”后加“养成”。


　　16．去掉“和三艘军舰”。


　　17．去掉“上”。


　　18．去掉“出土”。


　　19．“猛烈”改为“激烈”。


　　20．“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”。


　　21．去掉“一定”。


　　22．去掉“兴冲冲地”。


　　23．去掉“使”。


　　24．去掉“呼啸着”。


　　25．“却”改为“也”。


　　26．去掉“的”或者“写的”。


　　27．去掉“和扩大”。


　　28．“浪费”后加“的行为”。


　　29． 去掉“和方法”。


　　30．“晓的公鸡”改为“公鸡晓”。


　　31．“纠正”改为“改正”。


　　32．去掉“和提高”。


　　33．去掉“《小学生语文学习》”。


　　34．“和”后加“爱护”。


　　35．去掉“一切”。


　　36．“，”后加“我”。


　　37．“绿色”改为“金黄色”。


　　38．去掉“不禁”。


　　39．去掉“有时”。


　　40．“而且”改为“所以”。


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　　小学语文修改病句推荐文章5：小学语文修改病句“四步法”及专项练习，附答案

　　修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学考试中经常会出现的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，不仅句式题型不用担心，还就可以在造句、写文章时避免或减少错误。


　　01


　　 小学语文病句中常见的九种类型


　　1、成分残缺


　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。


　　例如：


　　“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。


　　2、用词不当


　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。


　　例如：


　　“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。


　　3、词语搭配不当


　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。


　　例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”


　　例如：


　　“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”


　　4、前后矛盾


　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。


　　例如：


　　“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”


　　5、词序颠倒


　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。


　　例如：


　　“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”


　　6、重复罗嗦


　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。


　　例如：


　　“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。


　　7、概念不清


　　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。


　　例如：


　　“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”


　　8、不合逻辑不合事理


　　句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。


　　例如：


　　“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。


　　9、指代不明


　　指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。


　　代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。


　　例如：


　　刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。


　　02


　　 修改病句的方法技巧


　　修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”


　　一读：读通句子，弄清原句的本意。


　　本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。


　　二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。


　　三改：对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。


　　四检查：改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……


　　03


　　 练习


　　１、看了这本书，受到了深刻的教育。


　　２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。


　　３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。


　　４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。


　　５、他时刻经常注意关心国家大事。


　　６、她的家乡是湖北武汉市人。


　　７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。


　　８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。


　　９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。


　　10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。


　　11、我爱看《中国少年》《小学语文》《儿童文学》等纸。


　　12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。


　　13、语文对我特别感兴趣。


　　14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。


　　15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。


　　16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。


　　17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。


　　18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。


　　19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。


　　20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。


　　21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。


　　22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。


　　23、昨天傍晚下了一夜大雨。


　　24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。


　　25、我们要运用和理解所学过的知识。


　　26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。


　　27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。


　　28、我国的人口是世界上最多的国家。


　　29、下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室


　　30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。


　　31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。


　　32、陈爷爷经常

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