自唐以后,能集书法之大成者,赵孟頫的《行书千字文》堪称一本“能摸得到古人笔温”的活教材——

  它把晋人的飘逸、唐人的严谨,揉成了元人的典雅,让千年后的我们,还能从每一笔画里,读懂古人“用笔的秘密”。

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材

  前几天在书法班遇到个学员,攥着自己的习作皱眉头:“我写的‘风’字,别人说像‘被风吹歪的草’,软塌塌的,怎么练都没劲儿。”

  我拿过他的本子,又翻出赵孟頫《行书千字文》的“风”字给他看:

  “你看这撇画,先按下去再轻轻提起来,像不像你扯丝绸的,其实里面有着的劲儿’——

  这就是赵孟頫说的‘中锋行笔’,古人的笔力不是‘砸’出来的,是‘养’出来的。”他盯着“风”字看了半天,突然说‘扫’笔画’笔画!”

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材《行书千字文》:不是“抄古人”,是“和古人对话”

  赵孟頫一辈子挂在嘴边的“学书须学古人”,不是让你照刻帖描个“形似”,而是要“追根溯源”。

  比如《淳化阁帖》里的《兰亭序》,刻的时候把“之”字的挑锋刻得“钝”了,赵孟頫就去看素摹兰亭序》),把“之”字的挑锋重新“活”过来——

  《千字文》里的“之”字,末笔的挑锋像“蜻蜓点水”,轻而有力,正好补上了刻帖丢失比如“天地玄黄”的“地”字,竖画是标准的“中锋行笔”,线条像“埋在土里的竹子”,直而不僵,两边齐整,中间有“立体感”——这就是古人说的“锥画沙”。

  我那学员后来每天练“地”字的竖画,练了一个星期,再写的时候,他说:“我感觉笔杆里有股劲儿,顺着笔画‘流’出去了,不是之前那样‘硬戳’了。”頫的“复古”:不是“回到过去”,是“让古人活在现在”

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材

  有人说赵孟頫是“复古派”,其实他是“转化大师”。晋人写“天”字,撇画像“飘起来的丝带”,赵孟頫写“天”字,把丝带换成了“锦缎”——还是飘,但更有“质感”。

  比如《千字文》里的“天”字,撇画的末端微微向上挑,像“锦缎的边角”,既有晋人的“简远”,又有元人的“典雅”。

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材

  他说“当则古,无徒取法于今人”,意思是:古人的方法是“根”,但你得用自己的方式“发芽”。

  比如《千字文,像车轮滚过地面,没有棱角——这就是他把唐人的“严谨”和晋人的“灵动”揉在了一起,变成了“元人的温柔”。

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材从《千字文》看:赵孟頫的“用笔密码”到底是什么?

  赵孟頫说“用笔千古不易”,“不易”的不是“写法”,是“笔力的来源”——中锋行笔。

  比如《千字文》里的“黄”字,横画是“平”的,但不是“死平”,而是有“起伏”,像波浪轻轻翻过去,这就是“提按”的功夫;

  “宇”字的宝盖头,点画像“露珠”,圆而亮,这就是“中锋行笔”带来,要么太尖像“针”,要么太圆像“墨团”。

  后来老师让我看《千字文》里的“点”,比如“”不是“画”上去的,是“按”上去再“收”回来的。

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材为什么都绕不开赵都在学赵孟頫?

  他的小楷《千字文》,是不是和赵孟頫的很像?但文徵明把赵孟頫的“典雅”变成更有“文人味儿”;

  祝允明早期学赵孟頫,后来写狂草,比如《草书诗卷》里的“江”字,中锋行笔的线条还是赵孟頫的底子,只是更“放纵”了,像脱了缰绳的马,但“劲儿”还在;

  连董其昌都说:“赵孟頫的书法,是明代书家的‘入门钥匙’——你不学他,就摸不到古人的门。”

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材

  赵孟頫的《行书千字文》,其实是一本“书法的生活手册”。它不是要你变成“赵孟頫第二”,而是要你从古人的笔画里,学会“如何用毛笔表达自己的心情”。

  比如写“喜”字,你用中锋行笔,线条就会“亮”起来,像心里开了花;

  写“愁”字,你用稍慢的速度,线条就会“沉”下去,像心里压了块石头——这就是书法的“生命力”,不是“装出来的”,是“从”。

  自唐以后,集书法之大成者赵孟頫《行书千字文》:堪称一本活教材

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  最后想问问你:你学书法的时候,有没有遇到过“写得没劲儿”或者“越写越俗”的情况?如果有,不妨试试赵孟頫的方法——

  翻出《行书千字文》,盯着“地竖画,写100遍,你会不会摸到古人的“笔力”?欢迎在评论区告诉我你的感受~

  (注:文中提及的《行书千字文》高清图可通过“汉府书画中心”公众号获取,本文参考了《赵孟頫书法研究》《四友斋书论》等资料。)

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