五年级下册科学教案,五年级下册科学优秀教案

　　第5课时 制作塔台模型

　　课型

　　制作探究课

　　课时

　　1

　　学情分析

　　虽然学生对身边的塔台比较熟悉，但是他们很少思考塔台是怎样设计、建造的，更没有

　　亲手建造的机会。前两课学生通过团队合作进行了标书撰写和模型设计，本课继续以小组

　　合作的方式开展塔台模型制作活动。在制作过程中，提升学生动手制作、组内分工协调、解 决问题等综合能力。让学生体会到工程的关键是设计，更加深入体会、理解工程的复杂性与

　　系统性。

　　教学目标

　　科学观念

　　*通过动手实践，认识到制作模型是工程设计的重要环节。

　　科学思维

　　*能通过实践认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，能从不同视角提出研究思

　　路，提高创新思维，

　　探究实践

　　*能依照设计方案，制作出塔台模型。

　　*能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。

　　*能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。

　　态度责任

　　*对制作塔台模型抱有极强的兴趣。

　　*意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。

　　教学重难点

　　重点

　　根据设计方案，制作塔台模型。

　　难点

　　按照设计图制作模型，通过结果能发现问题。

　　教学准备

　　教师准备

　　教学课件。

　　学生准备

　　塔台设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码、学生活动手册。

　　教学环节

　　师生活动指导与评价

　　设计意图

　　一、聚焦

　　(8分钟)

　　1.上节课各个小组为学校设计了塔台，同学们的设计方案都非

　　常棒，今天我们一起将它制作成模型吧，你们准备好了吗

　　2.注意：按照设计图进行制作；准备好加工制作所需要的工具；安

　　全使用工具，避免伤到自己和他人。

　　3.如果在实际操作中遇到问题，可以及时调整，并在图纸中用不

　　同颜色的笔注明。

　　通过按照设计图制作模

　　型，明确制作依据，并培

　　养学生的安全意识和良

　　好的科学素养。

　　教学环节

　　师生活动指导与评价

　　设计意图

　　二、探索

　　(22分钟)

　　活动：制作并展示自己的模型。

　　1.提出具体注意事项和相关要求：

　　制作的模型要与设计图一致；塔台的接口处要固定牢固，同时

　　节约成本；控制立柱的高度，防止塔台倾斜；使用三角形结构可

　　以使塔台稳固。

　　2.分发材料，这些材料各用来做什么小组讨论并分工协作。教

　　师巡视，提醒安全使用工具。

　　3.学生检查接口处是否牢固，是否还需要修补，并为小组建造的

　　塔台取一个名字。

　　4.分小组展示制作完成的塔台模型，说明设计的思路和理念，分

　　享有哪些创意。

　　5.交流制作技巧和解决问题的办法。

　　6.小组内评价建造的塔台模型，小组互评。

　　教师组织交流：各小组的塔台模型有哪些使你印象深刻的，说 说理由。学生交流讨论后汇报。教师鼓励小组间互帮互助，出

　　谋献策，共同解决问题。

　　学生根据设计方案，有序 完成塔台的制作，并在制 作过程中注意塔台的基 本要求，防止倾斜，培养 小组的默契配合和分工

　　合作的能力。

　　三、研讨

　　(8分钟)

　　1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表

　　现较好在哪些方面会出现问题

　　2.我们对小组建造的塔台模型满意吗通过实际的搭建活动，我

　　们对塔台模型的设计又有了什么新想法

　　板书设计

　　制作塔台模型

　　动手制作：制作的塔台模型要与设计方案一致

　　注意安全

　　模型展示：优缺点→新想法→改进

　　【教学反思】

　　本课中，教师最需要提供的脚手架是制作技术。因此，制作技术微课是必要的辅助，可以在制作之前 提供给学生。实际教学中，学生最难达成的是严格按照设计图纸来制作。学生在建造的过程中会产生更 多的想法，就会改变他们的设计。这也是他们对自己原来的设计做修改和完善，这里有一个比较好的做法 就是，提前拍下学生的原稿保存，然后要求学生每修改一次设计都用红笔标注，评比环节时将原稿和修改

　　稿进行对比，确认学生的修改显化在设计图中。