实践出真知作文,实践出真知作文素材

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。

　　赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”

　　老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。”

　　赛后，小凌找到了老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。”

　　老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。”

　　试一试，方能获得真知。

　　请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

　　要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

　　评 析

　　写材料作文，准确理解题意和明晰写作思路特别重要。

　　一、准确理解题意

　　所谓理解题意，通常是指具体写作前弄清楚材料叙述的主要内容，明白材料表达的主旨。

　　本题可以从以下三个角度理解题意。

　　1.“事”与“理”的逻辑角度

　　材料第1段“班级将举办演讲比赛”是背景，第2段小凌询问老师“好的议论文用来演讲是否合适”是疑惑，第3段老师说“且试”是面对困境该如何行动的方法，第4段小凌向老师汇报的是“尝试”（受挫）后的反思（明白了演讲“心中要有听众”的道理，摸索出了“新的方法和技巧”），第5段“真知还是要靠实践得来”则是升华。由此我们可以看出，“疑惑—尝试—受挫—反思—升华”这一叙述事件所形成的动态过程，便自然呈现出了一种“事”与“理”的逻辑关系。

　　2.“知”与“行”的辩证角度

　　材料中小凌演讲的经历，暗含的是对“知行合一”的弘扬。小凌初以很好的议论文代演讲稿，看似“学有所成”，实则陷入了“知而不行”的误区，是课堂辩论时“知而难言”的窘迫；登台试练后，领悟了“心中要有听众”的真谛，是“行而后知”的觉醒。由此可以看出，题目其实也隐含着对“勇于尝试”的褒扬，点明了“知”与“行”的辩证之道。

　　3.“试”与“真知”的主旨角度

　　很明显，材料的核心观点是第6段“试一试，方能获得真知”，这是作文必须表达的主旨，也是写作者写作时必须围绕的中心，亦可以说是文章必须说明的道理。“真知”是什么？不仅仅是“知道”某个道理（如演讲需“心中要有听众”），更是在实践中获得的深刻理解、切身感受、技能诀窍，甚至是意想不到的感悟和发现。它是鲜活、具体、有温度的认知。“试一试”是什么？小凌从“不敢试”到“主动试”，从“被动学”到“主动悟”，就是对“试一试”最好的阐释。

　　二、明晰写作思路

　　对于本题，可以有两种写作思路。一是贴例而行（按照材料呈现的动态过程写作）：有迟疑—即尝试（实践）—得真知；二是遵意而为（尊重自己的主观意愿写作）：无迟疑—只因感兴趣而单纯尝试—收获新知—刷新原来的认知或填补空白的认知。

　　写作时，无论采用怎样的思路，都要做到以下几点。

　　1.将“试一试”具体化。比如：面对背诵困境，尝试画思维导图；面对交往中的争执，尝试运用网络提供的“摆态度，表情绪”的社交技巧。

　　2.体现“试一试”的价值。比如尝试画思维导图，让“我”明白了历史学习的最好方法是画时间轴（真知）。

　　3.展现“试一试”与“获得真知”的内在逻辑。比如：画思维导图让“我”知晓了学习是有规律可循的道理，反复尝试不仅能让自己找到学习规律，提高成绩，还能磨炼自己的学习品质（坚持的意志），收获美好的青春（真知）。

　　范文展评

　　试一试，获得新知

　　夜晚，点点繁星装点着夜空。灰蓝的窗帘微开，露出的玻璃倒映着房间里的灯光。正是下雨的季节，树枝在风雨中摇曳，不远处，打伞的人快步地走着，希望能在鞋子湿透前赶回家。

　　雨声并不像从前那样舒缓我的心情，在刺眼的台灯下，白底黑字的历史知识点在眼中变得模糊。于是，我闭上眼思考着更高效记背历史知识点的方法。恍惚间，我想起道法老师教过我们画思维导图的方法。“这个方法在历史学科上是否也适用呢？”我问自己。

　　纠结中，我看到历史知识点上的一行字：实践是检验真理的唯一标准。对啊！不试一试怎么能知道是否适用呢？提笔，我在空白的纸开始实践。

　　在笔与纸亲昵的沙沙声中，关键的知识点呈网状展现。沉吟间，我发现在书写的过程中，我正在反复记忆，同时筛选出最核心的考点写在纸上。

　　当最后一笔完成后，我打开老师给我们的训练题。原来画思维导图确实有利于巩固我记忆里的知识，但与此同时，我并没有弄清楚历史事件之间的关系与时间先后的重要顺序。随后，我再一次尝试画思维导图。一段时间后，我得出结论：学科之间是有区别的，应当用不同的方法复习它们。经过一次又一次的尝试，我发现画时间轴的方式更加符合历史知识点的特点。

　　提笔之前，雨迷灯暗；完墨之时，真知涌现。在记背历史知识点时，我尝试画思维导图，知晓了历史学习的最好方法是画时间轴，获得了真知。试一试，再试一试，反复尝试不仅可以提高成绩，还让我磨炼了自己的学习品质，变得更有耐心，领悟到学习是有规律可循的道理，我平凡的青春也由此变得充实与美好。

　　帘外雨潺潺，春意阑珊。诚然，在尝试的过程中，我们可能还会面对许多失误甚至失败，但试一试，会让我们真正面对客观事实，了解最真实的状况，从而真正找到事物发展的规律，让自己少走弯路，收获真知。

　　在黑夜中，何必提着不燃的灯，而想象脚下的路。试一试，点燃里面的蜡烛，蓦然回首间，真知便悄然呈现。

　　点评

　　内容贴合题意。记背历史知识点的时候，尝试运用道法老师教的“画思维导图”的方法，发现不尽完善。随后再次尝试，得出记背历史更适合用“画时间轴”的结论。文章的构思非常贴合“试一试，方能获得新知”的题意，内容上佳。

　　说理逻辑严密。试一试为什么能获得新知？写作者必须在作文中呈现出这一内在逻辑。文章中“试一试”让作者了解了历史学习的真实状况，知晓了最好的方法，还磨炼了学习品质，由此明白了学习是有规律可循的道理，获得了真知。文章说理不仅充分，而且严密，是一篇不可多得的优秀作文。