平江县思源实验学校：得人心，路且长——班级管理经验分享

　　 邓丽霞

　　“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，一千位班主任就有一千种班级管理办法。尽管班主任在班级管理上各显其能，但始终不变的是老师对待学生的情怀。作为一名班主任，我们只有对学生付出更多的关爱与牵挂，对学生倾入更多的精力与真情，才能有好的效果。

　　班级管理中，我的带班特色就是“收买人心”：收拢全体学生的心、收买特殊学生的心、收服班干部的心、拉拢家长的心。

　　全体学生——收拢人心

　　每到新的学期，初次接触新的学生，为了营造师生间和睦氛围，我总是强调相聚一起是缘份，我们都要彼此珍惜这难得的缘份，用缘分拉近师生距离；为了快速增进感情，我会主动问候全体学生，再让学生前后左右相互问好，这一声问好，让师生间的陌生感能化为乌有，快速“聚人心”。等熟悉之后，我会送给大家一份礼物——一颗棒棒糖，告诉学生，这份礼物虽小却寄寓了我对他们的期望，期望他们身心棒、学习棒、做人棒！以糖果来温暖、融化学生的心。

　　再次迎来新的学期，师生间已经熟识，面对久未相见的学生，我会借花喻理，告诉学生们花朵绽放美丽需要汲取营养，人生绽放精彩需要汲取知识；也会讲一些身边的励志故事，警示学生命运掌握在自己手里……每个新学期见面都会变化招数，让学生从假期的散漫之中收心。

　　在班级管理上以小组为单位考核，每周在班会上总结表彰，会购买笔记本、笔、奖状和一些零食来奖励优秀小组，激发学生小组间的合作交流；每周将表现优秀的小组，进步学生，在各方面表现优秀的学生照片发送到班级群里，让全体学生及家长们都能看到学生的优秀。每个人都能看到自己的进步，有机会听到自己被表扬，感受到自己被关注，感受到团结、积极向上的班级氛围，从而心甘情愿地在班级里表现的更好。

　　特殊学生——收买其心

　　优秀的学生总是同样的优秀，特殊的学生各有各的特殊。

　　经常遭受批评的“差生”小浩，其父亲因犯事坐牢，母亲患尿毒症靠每周三次的透析来维持生命，了解情况后，我对这个可怜的孩子心疼起来。当发现他只有一条校服裤时，我立刻在小卖部给他买了两条校服裤，时时刻刻关心着他……如今的他虽然在学习上还是属于差生的行列，但在劳动方面纪律方面都有很大的进步。桀骜不驯的孤儿“小叶”，我经常上门家访，教他学会感恩，懂得感恩，努力学习将来也要凭自己的实力来回报社会。春风化雨般的思想工作效果显著，他的不良嗜好也改变了许多。手机上瘾又有上进心的学生小陈，在我跟他讲清沉迷游戏的危害后，与其约法三章，要求父母保管好手机并让他加入心仪已久的学校田径队。此后孩子的整个精神面貌发生了改变，成绩也稳步上升。情感细腻的女生小易，因父母经常闹离婚躲在教室里哭，注意到这一情况后，我不断开导她并引导父母尽量不要在孩子面前尽量不要吵架。当她情绪波动时，我用言语安慰，以拥抱安抚。现在孩子依然活泼开朗。

　　这些特殊的学生更需要老师的关注、关爱，更需要班主任想尽办法“收买其心”。真正关爱学生，给学生积极的正能量的暗示，一切问题都会好起来。

　　班干部——收服其心

　　给班干部施展才华的空间，班级管理大权交给班干部，借助班级展板、班级表扬栏展览他们的事迹，并且利用班会、班级群大力表彰他们的付出与成果；给他们传授管班之道，告诉他们担大任者成大事，激发他们的担责意识、服务意识；班级有活动需要班干部帮忙时，任务完成后，我就请这些小干部们喝奶茶吃零食。“收服”了这些品学兼优的班干部们，他们就会给班级管理带来惊喜。

　　家长——拉拢同心

　　学生的教育只靠老师是不行的，所以在和家长的交流中，我明确告知家长，家长与老师之间才是真正的志同道合的朋友，我们的目标都是让学生们变得越来越好，我们要统一战线，携手同行，共同促进学生的成长。在班级群中，我也经常会表扬在家庭教育中表现好的家长，让家长也喜气洋洋。

　　同时我还会借助各种节日，教育学生感恩。如遇到母亲节，会让学生在班级做贺卡，写上对妈妈的祝福，然后回家送给妈妈，并且让学生说出祝福的话语，把爱传递给家长；平日里，除了学习作业外，还要布置家务作业，让学生参与分担家庭事务，既能锻炼自立能力，又能拉近学生与父母的亲近感；在周末要求家长多陪伴孩子，让学生与家长共度美好周末，互相陪伴，是爱的最好表达方式，也能促进亲子关系更融洽，家庭关系更和睦。因此在我们的班级里，家长与老师们的关系也是非常和谐友好的。

　　我认为当好班主任的根源，或者说追求，无非是三个字“正”、“勤”、“美”。“正”即三观端正，为人正直；“勤”即思想上进，行动勤快；“美”即明荣辱，知善恶，追求美好高尚的情感与思想。班主任的工作犹如春风润物，我将这三点渗透在平时的教育里，潜移默化地传递给我们班的孩子们。

　　得民心者得天下，班级管理中也一样，得学生心者，得应心管理。作为一名老班主任，我深知教育学生、管理班级道阻且长，付出真心，才能收获真情，一路前行，一路摸索。