这就是我 初中作文
每次改作文我都累得够呛，眼睛都看花了，批改的个东西就是初中生的作文，看着看着我就想，这技巧咋就没人跟孩子好好说道说道呢，非得绕那么大圈子，我在一个就是换句话说是，直接讲明白不行吗，啊
开头这事儿哈，我说多少遍了，就是没人听进去的呢，你写的个东西得先把人引进来才行，不然谁往下看，在我看来呢就是一个，很多学生上来就写“我有一个朋友”，完了就开始背简历似的，哪年生的、在哪上学、喜欢啥，这不叫写作文，这叫填表格，举的个例子就是，你跟人聊天也不可能一上来就报户口吧，太生硬的了呀
怎么让人物开口，这事儿得琢磨琢磨
别一上来就写外貌，什么“炯炯有神的眼睛”，什么“高高的鼻梁”，我阅卷的时候这种开头见得太多，都麻木了的呢，你把外貌描写放后面不行吗，先让人物干点啥，说点啥，让读者好奇这人是谁，不挺好
有个学生写他爷爷，开头就写“我爷爷又在院子里磨那把镰刀了，沙沙沙的，一磨就是二十年”，你看看，这就比“我的爷爷今年六十八岁，是一名退休农民”强太多了，人物自己就站出来了，不用你介绍，镰刀都替他开口说话的呀
再一个哈，写人别光写他自己，得写他跟别人的关系，写他在一群人里怎么表现，这人活在世上的，又不是孤岛的，你光写他多好多优秀，没意思，写他跟邻居吵架又和好的过程，写他给孙子掖被角的细节，人才活起来的呢
很多人问我，金句背多少合适，我说多了没用，少了不够用，三十句左右差不多了，太多了孩子记不住，背了也是白背，考试时候想不起来，等于零
值得注意的呢是，这三十句得分类，写亲情的几句，写友情的几句，写坚持的几句，写成长的再几句，别都堆一块儿，脑子乱成一锅粥，想用的时候找不着，急的个劲儿
技巧这玩意儿，其实也就那回事
第一个技巧，我说了多少遍，观察，观察，还是观察，你让孩子盯着窗外看十分钟，回来让他写，保准比瞎编强，瞎编的个东西没有温度，真的看见的才有细节，温度从哪来，从细节里来的呀
比如写妈妈的手，你别就写“粗糙的手”，粗糙成啥样，有没有裂口，裂口里有没有洗不掉的菜汁，指甲缝是不是黑的，冬天是不是裂口子渗血贴满胶布，这些写出来，手就真实了，妈妈这个人也就立住了的呢
第二个技巧，就是少用形容词，多用动词，形容词是空的，动词是实的，你写“他很着急”，不如写“他不停地看表，把表摘下来贴在耳朵上听，又戴上，又摘下来”，着急没着急，读者自己看出来了，不用你说的呀
很多学生不知道这个，使劲堆形容词，优美的、漂亮的、感人的，堆了一堆，读完了啥印象没有，空洞洞的的，动词一上，画面就有了，人物就动了，这个道理简单，做到的人不多的呢
第三个技巧，我重点说说，就是写完之后自己读一遍，出声读，别在心里默读，默读发现不了问题，出声读，拗口的地方自然就能听出来，别扭的句子像石头一样硌牙，读不顺就改，改到顺口为止，别舍不得删，自己写的个东西跟自己的孩子似的，觉得哪都好，删不得，这种心态要不得的呀
写人开头，再啰嗦几句
除了让人物先动起来，还有一个办法，就是从环境入手，但这个环境得跟人物有关系，不能是瞎写的，你写冬天清晨的雾气，写雾气里传来扫大街的沙沙声，然后人才出场，这个出场就有分量，读者就知道这人跟这环境是连着的，不是凭空掉下来的
我看过一篇作文，写卖早点的阿姨，开头写“天还没亮透，路灯底下已经腾起白汽了，白汽里有人影在忙活”，就这么几句，人还没出来，画面先有了，后面写阿姨怎么和面、怎么算账，都顺着的呢，读者已经在那个场景里了，不突兀
还有就是，开头可以写声音，写气味，写触感，不一定非得写看见的东西，有时候耳朵鼻子比眼睛更记得住人，奶奶做饭的油烟味，爸爸自行车的铃铛声，这些一出来，人物就跟着出来了，记忆是连在一起的，分不开的呀
有人问我，那直接对话开头行不行，我说行，但得是真对话，不能是假 dialogue，假的一听就听出来，为了开头而安排的对话，硬邦邦的，不自然，真的对话是有上下文的，你没写出来的那个上下文，读者能感觉到的呢
金句这事儿，我得再念叨念叨
三十句怎么选，我给你个思路，先从课本里找，朱自清的《背影》里有没有，鲁迅的文章里有没有，这些老师讲过，学生熟悉，用起来不突兀，老师看了也亲切，觉得这孩子读书了的呀
再从名著里挑几句，不用多，《平凡的世界》里找一句关于奋斗的，《围城》里找一句关于人生的，够用了，别找太生僻的，老师不认识，以为是错的，反而扣分，得不偿失的呢
还有就是，现在流行的那些，什么“愿你出走半生归来仍是少年”，这种我建议少用，用的人太多，阅卷老师都看吐了，没有新鲜感，你背了也是白背，跟别人的重复了，显不出你好来
平时怎么练，我说点实在的
别光写大作文，小练笔更重要，每天写三百字，写啥都行，写今天午饭吃了啥，写路上看见一只猫，保持那个笔感，手生了再捡起来就难了，天天写，哪怕写得烂，也比不写强，量到了质才能变的呢
周末找个题目，正经写一篇，卡着时间写，别拖，拖到晚上十一点，脑子都木了，写不出好东西，就当考试练，四十分钟一篇，逼着自己想，逼着自己组织语言，考场上的感觉就有了，不慌张
写完之后放一天，第二天再改，当天改不出来，陷在自己的思路里出不来，觉得哪都好，放一夜，第二天看，毛病全出来了，删起来不心疼，改起来有劲儿，这个办法好用的呀
再说说阅卷老师喜欢啥样的
说实话，看了那么多卷子，我就想看点真的东西，别套路我，别一上来就是“记得那是一个风雨交加的夜晚”，这种开头我一天看二十个，腻歪了的呢，你就老老实实写，写你真实看见的，真实想起来的，哪怕事情小，真就行
还有，字迹工整点，不要求漂亮，清楚就行，扫描到电脑上，一团黑，我看了眼睛疼，印象分先扣了，内容再好也吃亏，这笔账得算明白的呀
段落别太长，一长我就晕，尤其手机电脑上改卷，一长段滑半天滑不到头，看着累，拆成小段，三四行一段，呼吸感有了，我也愿意往下看，你也舒服，我也舒服，两好的事儿
最后说几句实在的
作文这东西，没有捷径，我说的这些技巧，都是笨办法，都得下功夫，不下功夫想写好，门儿也没有，但下功夫也得下对地方，别瞎使劲，背一百句金句不如把三十句用熟，写十篇流水账不如把一篇改五遍，这个道理得想通的呀
写人物开头，你就记住，让人物先干点啥，或者让他所在的地方先活起来，别急着介绍，别急着评价，读者又不是傻子，你写出来他能看懂的，不用你解释的，信读者的呢
金句背诵，量力而行，三十句是个参考数，有的孩子记性好，五十句也能消化，有的孩子记性差，二十句用熟了也够用，关键是能用上，不是能背上，背得滚瓜烂熟，考场上用不上，等于零的呀
我看作文看了这么多年，说实话，每次看到一篇真心写的，哪怕文笔稚嫩点，我也高兴，也给高分，那种套出来的，辞藻华丽但里头空的，我看着就烦，给分也手紧，这个尺度我把握着呢，学生也得琢磨琢磨，你是要那种虚的华丽，还是要这种实的真诚
三个技巧，观察、动词、朗读，记住了，练起来，写人开头，动作先行，环境铺垫，对话要真，金句背诵，贵精不贵多，三十句够用，分类记牢，写作这事，功夫在诗外，也在诗内，都得下的呢
嗯，就这些了吧，我嗓子都说干了，能听进去多少，看各自造化了哈
