女儿应聘高中英语老师，笔试第二，面试倒数第一

　　窗外飘着鹅毛大雪，寒风刮得呼呼响，屋里一家人的心也像这天气一样，凉了半截。这得从我家闺女求职的事儿说起——她在南京师范大学念英语硕士，今年六月就要毕业了。孩子没打算继续读博，一心想当个中学老师，于是参加了江苏省一所重点中学的教师招聘。

　　笔试考的是高考英语卷子，限时两小时，按百分制算。闺女从小英语底子就不错，这回拿了79.5分，在几十号人里排了个第二。本来觉得半只脚已经踏进门槛了，谁知道后头的面试竟栽了个大跟头。

　　面试按1:3的比例进人，分十分钟试讲和五分钟英文答辩。考生现场抽题，准备半小时就得上去讲，讲完了还得用英语回答考官提问。闺女笔试虽强，口语却不算特别亮眼，说话时还带着点河南老家的音儿。这一上场，发音问题就被考官注意到了。到了提问环节，一位女考官声音压得低，闺女一紧张没听清，客气地请人家重复一遍，对方脸色就不太好看了。

　　结果面试分数一出来，全家都傻了眼：54.6分，连及格线都没到，在所有面试的人里垫了底。加上笔试，总成绩64.56，录取自然是没戏了。闺女回到家，眼泪啪嗒啪嗒往下掉，我们当父母的心里也揪着疼。要说她口语不够标准咱认，可怎么也不至于不及格呀？真是“塞翁失马，焉知非福”，但眼前这跟头，摔得实在让人心里发堵。

　　冷静下来想想，如今招教师，不光看笔头功夫，讲课台风、口头表达、临场反应，样样都得过关。闺女这些年埋头读书，做题是一把好手，可站在台上从容自若地讲课，确实还欠点火候。尤其是英语老师这一行，发音好比门面，沟通能力更是看家本领——这些恐怕正是她往后得狠下功夫的地方。

　　看着窗外越积越厚的雪，我拍拍闺女的肩说：“妮儿，这次就当踩个坑、积攒经验。咱河南人有股韧劲儿，哪儿跌倒就从哪儿爬起来。”她红着眼睛点点头，手里却一直攥着那张成绩单。

　　眼下，她已经打起精神准备报考其他学校的教师编制了。每天清早就对着镜子练口语，还拉着老同学模拟试讲。虽然上次的失利像根小刺扎在心里，但转念一想，年轻时候经历些挫折未必是坏事。就像雪不会一直下，冬天再冷，春天总会来的。

　　话说回来，当教师到底该更看重笔试能力，还是课堂表现？如果一开口方言音稍重，是否就等于不适合教书育人？这些问题，或许值得每个人琢磨琢磨。总之，路还长着呢。跌倒一次怕什么，拍掉雪，往前走，谁不是一边成长一边寻找自己的讲台？