六年级上册语文 新课标每日复习任务计划

　　第一单元（山水田园/自然之美主题）

　　周一：熟读单元课文，标注写景佳句；默写1首课内古诗+1首拓展篇目《书湖阴先生壁》。

　　周二：辨析“缀、辍、啜”等形近字；练习用分号写3个描写自然景色的句子。

　　周三：梳理课文写景顺序（如空间顺序、时间顺序），用思维导图呈现。

　　周四：口语交际练习——描述一处家乡的自然景观，做到语句通顺、有细节。

　　周五：小练笔：仿写课文的写景手法，写一段150字左右的秋日景色。

　　周末：阅读课外山水田园散文1篇，摘抄好词好句；复习本单元生字词与古诗。

　　第二单元（革命情怀主题）

　　周一：朗读单元叙事课文，体会人物情感；背诵《七律·长征》并理解关键词句。

　　周二：整理单元中的红色词语（如“磅礴、逶迤”），理解词义并造句。

　　周三：分析课文中人物的动作、语言描写，总结人物品质。

　　周四：口语交际——分享一个革命英雄故事，做到逻辑清晰、情感真挚。

　　周五：小练笔：写一段赞美英雄人物的话，运用排比修辞。

　　周末：阅读红色经典小故事1篇；默写本单元古诗与重点词句。

　　第三单元（民间故事主题）

　　周一：熟读单元民间故事，梳理故事起因、经过、结果。

　　周二：积累单元中的四字词语（如“栩栩如生、娓娓动听”），听写并默写。

　　周三：学习民间故事的夸张、想象手法，尝试续写故事的一个情节。

　　周四：口语交际——小组内复述民间故事，加入自己的表情和动作。

　　周五：小练笔：缩写本单元的一篇民间故事，保留主要内容。

　　周末：搜集1个课外民间故事，准备下周分享；复习本单元知识点。

　　第四单元（家国情怀主题）

　　周一：精读单元课文，勾画表达爱国情感的句子；背诵拓展篇目《过故人庄》。

　　周二：辨析多音字（如“兴、舍”）在不同语境中的读音；规范书写破折号的用法。

　　周三：结合“祖国在我心中”综合性学习，搜集爱国名言与事例。

　　周四：口语交际——练习简短的爱国主题演讲，做到观点明确、有感染力。

　　周五：习作片段：写一段自己对“爱国”的理解，结合生活实例。

　　周末：制作爱国主题手抄报；复习本单元生字词与重点段落。

　　第五单元（说明文主题）

　　周一：朗读说明文课文，总结说明方法（举例子、列数字、打比方等）。

　　周二：整理课文中的科学术语，理解词义；练习用列数字的方法写一句话。

　　周三：分析说明文的语言特点（准确、严谨），勾画相关词句。

　　周四：口语交际——介绍一种自己喜欢的物品，运用至少两种说明方法。

　　周五：小练笔：模仿课文，写一段介绍小动物的说明文片段。

　　周末：阅读课外科普说明文1篇；复习本单元说明方法的知识点。

　　第六单元（保护环境主题）

　　周一：熟读单元课文，体会作者的环保呼吁；积累环保主题的词语。

　　周二：辨析“燥、躁、澡”等形近字；练习使用引号的不同用法。

　　周三：结合单元综合性学习，调查身边的环境问题，记录1-2个现象。

　　周四：口语交际——讨论“如何保护环境”，提出具体可行的建议。

　　周五：小练笔：写一份简短的环保倡议书，号召同学共同行动。

　　周末：查阅环保小知识，整理成笔记；复习本单元生字词与重点内容。

　　第七单元（艺术之美主题）

　　周一：朗读单元课文，感受艺术的魅力；背诵拓展篇目《秋夜寄邱员外》。

　　周二：整理单元中描写艺术的词语（如“高山流水、巧夺天工”），听写并造句。

　　周三：分析课文中表达艺术感悟的句子，体会作者的情感。

　　周四：口语交际——分享自己喜欢的一种艺术形式（如绘画、音乐），说说理由。

　　周五：小练笔：写一次自己参与艺术活动的经历，写出真实感受。

　　周末：阅读艺术主题短文1篇；复习本单元知识点。

　　第八单元（鲁迅主题）

　　周一：精读单元课文，了解鲁迅的形象；积累描写人物的词句。

　　周二：辨析单元中的疑难字词，规范书写；练习用冒号的提示用法写句子。

　　周三：梳理课文中鲁迅的事迹，总结他的精神品质。

　　周四：口语交际——谈谈自己对鲁迅的认识，结合课文内容。

　　周五：小练笔：写一句想对鲁迅说的话，表达敬佩之情。

　　周末：阅读鲁迅的小故事1篇；全面复习本单元及整册书的重点内容。