成都市武侯区“四校联盟”研讨教学“三深”，探究课堂“活力”

　　中国网讯 冬之美，在于积蓄力量；教之美，在于钻研课堂。为促进教师专业成长，提高课堂教学质量，近日，由成都市武侯区教育科学发展研究院主办，成都市磨子桥小学、成都市马家河小学、成都市簇桥小学和成都市武侯实验中学附属小学承办的第七届“四校联盟”教学研讨活动在成都市簇桥小学校举行。

　　本届联盟活动以同课异构的方式，围绕“研讨教学‘三深’ 探究课堂‘活力’”为主题开展教学研讨。武侯区教育科学发展研究院副院长魏虹，教研员廖馨梅、杨硕仁、门雨红老师；山西省长治市上党区的校长团莅临活动现场。武侯区高学历教师培训班学员，以及区内各兄弟学校教师代表积极参与。

　　活动中，簇桥小学校长贺兵为活动致辞，对莅临现场的各位领导、专家、老师们致以最诚挚的感谢和欢迎。他指出，“三深”是指教材的深刻解读，教师的深入引领，学生的深化思维。接着，贺兵介绍了四校联盟活动的初衷、原则、愿景，并结合学校实际阐述了“四校联盟”对学校内涵发展的重要意义。

　　同课异构已经成为联盟学校教学研究方式与成果的主要表达形式，在碰撞中交流经验,比较教法，有效地促进了研究水平的提升。基于课程标准，对教材的深入解读和学情的真实分析，马家河小学刘莉娟老师、磨子桥小学五年级语文组、武侯实验中学附属小学罗艳老师、簇桥小学陈小姗老师分别以《小孩子有大智慧——从看语文课堂的思维训练语文之美，亦在“实用”》《基于课后习题提升思维品质》《复杂中“理”要点 发现中“明”志向》为主题，代表做课团队进行了说课。

　　“同课异构”作为一种比较式的教研活动，直观呈现出不同教学理念下的多种课堂形态和不同教学效果。杨硕仁、门雨红老师引领四个团队面对面辩课。各个团队以问题为导向，进行深度思考和思维碰撞，在辩与驳中互受启发，相互学习。其间，簇桥小学副校长杜洪林用《珍珠鸟》的两篇截然不同的教学设计提出可从不同角度深入解读文本，教师在课堂上深入引领，突破常规思维方式，颠覆常规教学方法，这样学生才有真正的思维深化。

　　此外，廖馨梅老师对本次活动主题进行了深入解读和指导。廖馨梅认为，“三深”是手段，“活力”是结果。对于“三深”的落地，她建议老师们要厘清概念，抓住关键词，注重思维能力的训练。杨硕仁老师提出教学要避免教师的浅层思维，学生的浅层学习，力戒课堂“浅入浅出”“浅入侧出”等教学现象，然后结合《忆读书》的教学，就信息梳理和思维提升的关系进行了阐述。

　　教与研携手，学与思并肩。魏虹对此次“四校联盟”活动给予高度评价。她指出，“‘四校联盟’是区域内校际学习共同体，能够有效打破学校发展壁垒，促进片区教学研究水平提升。本次活动做到了核心聚焦、任务落实、切入口小、研究深入、收获颇大。”同时，魏虹也对四所联盟学校提出期望，希望联盟学校能继续立足学生核心素养发展，进一步健全相关机制，多学科谋划，多领域规划，探索发展新路径，充分发挥课程育人功能， 落实“五育并举”,推进“五育融合”,培养堪当民族复兴大任的时代新人。（王馨）

　　供图：成都市簇桥小学校