2025学年第一学期期末适应性练习六年级语文学科试卷

时间：2026-03-01 作者：佚名来源：网络

　　2025学年第一学期期末适应性练习

　　六年级语文学科试卷

　　（考试时间：90分钟满分：100分）

　　一、积累与运用（16分）

　　1.大自然充满了诗情画意。（6分）

　　你看那绿树环绕、青山横斜的自然风光，不就是孟浩然笔下“绿树村边合，。”的景象吗？（《过故人庄》）

　　在我心中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”正是对夜晚乡野，鹊飞蝉鸣之景的绝美刻画。（《西江月·夜行黄沙道中》）

　　《江畔独步寻花》中“黄师塔前江水东，。”是对锦江边美景的勾勒。

　　“等闲识得东风面，。”不仅是对春天美景的赞美，更带着巧妙的说理。（《春日》）每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。

　　2.下列句子中有错别字的一项是（）。（2分）

　　A.突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

　　B.这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。

　　C.当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

　　D.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

　　3.学习过第五单元的几篇课文后，小科认为：无论是写人还是记事，都要注意从不同方面选择恰当材料，突出文章中心。（4分）

　　1）根据学习过的课文与自己的写作经验，小科有了以下思考，你认为不恰当的一项是（）

　　A.中心意思确立后，为了把中心意思表达得更全面、更充分，我们可以从不同方面或者选取不同的事例来写。

　　B.在围绕一个意思表达时,要将重要部分写得详细些、具体些,这样才能给读者留下更深刻的印象。

　　C.《灯光》中写郝副营长的有两件事，都表现出了他对未来美好生活的期盼和为革命勇于牺牲的精神。

　　D.《盼》一课将每一部分都写得非常详细,描写生动具体，让我们对文中的"我"的心情感同身受。

　　2）小科的爷爷是一位戏迷，他正准备写一篇关于爷爷的作文，想要突出爷爷“戏迷”的特点，请你帮他选择最合适的一组材料进行写作。（）

　　①爷爷有时候会跑几十里地去看戏。

　　②爷爷常常给我讲有趣的故事。

　　③街道每次请戏班子来表演，爷爷都会去观看。

　　④爷爷干活时，会哼上两句流行歌曲。

　　⑤爷爷每天都看书到很晚。

　　⑥一看到戏曲表演节目,爷爷就占着电视机。

　　⑦爷爷边炒菜边做戏曲里的动作,不小心把菜炒煳了。

　　⑧爷爷非常疼爱我,经常给我买好吃的。

　　A.①②③⑧ B.①③⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.①④⑤⑧

　　4.我校近期在师生中开展“在经典阅读中成长”的读书实践活动，六年级师生共读的书籍是高尔基的《童年》，请按要求完成以下任务。（4分）

　　1）在对作者高尔基的介绍中，某同学提到高尔基的自传体三部曲包括《童年》《在人间》和( ) 。

　　A.《我的大学》 B.《母亲》 C.《罗斯记游》 D.《忏悔》

　　2）围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响？”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物（如外祖母、外祖父、小茨冈、好事情或两个舅舅），并结合书中具体内容说明理由。

　　我认为给阿廖沙成长的影响很大，因为。

　　3）最后一个环节是老师对此次读书活动进行总结，请你选出最符合发言顺序的一项：（）

　　①表彰积极分子 ②介绍活动概况 ③总结活动并提出希望 ④向同学们问好

　　A．②④①③ B．②①④③ C．④②①③ D．④②③①

　　二、阅读（44分）

学习过课文《曹冲称象》之后，小文和小语对人物传记类的文言文产生了兴趣，并找到了一篇类似的文章进行学习，请你协助他们完成以下任务。（11分）

　　材料甲

　　邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。

　　材料乙

　　曹植年十余岁，诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属①文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝②请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾③当面试。奈何请人？”时邺铜雀台④新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观。太祖甚异之。

　　①属：撰写。 ②汝：你。 ③顾：只。 ④铜雀台：一座位于邺城的亭台。

　　5.通过查阅资料，小文发现材料乙和材料甲一样选自《》一书；两则材料中的“太祖”都是指（人名）。（2分）

　　6.材料甲“咸莫能出其理”中“咸”的意思是；小语在阅读材料乙时对画线句的翻译有疑问，请你帮他选出最恰当的一项（）（4分）

　　A.太祖带领所有的儿子登上铜雀台，让他们各自作一篇赋。

　　B.太祖命令所有的儿子登上高台，让他们共同撰写一篇赋。

　　C.太祖带领诸位大臣和儿子登上高台，让他们各自作一篇赋。

　　D.太祖将所有儿子都派往高台，迫使他们每人作一篇赋。

　　7.小语和小文对两则材料的内容进行了简单概括，并制作了一张表格，请你帮助他们完成它。（5分）

　　主要人物

　　主要事件

　　共同特点

　　材料甲

　　曹冲

　　（2）

　　（3）

　　材料乙

　　（1）

　　提笔就写成文章

阅读下文，完成7-10题（17分）

　　表里的生物

　　①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢

　　②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

　　③一天，我对父亲说：

　　④“我爱听这表的声音。”

　　⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：

　　⑥“只许听，不许动。”

　　⑦停了一会儿，他又添上一句：

　　⑧“小孩儿不许动表。”

　　⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

　　⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

　　没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

　　此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

　　“为什么还蒙着一层玻璃呢”

　　“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

　　“为什么呢”我又问。

　　“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。”

　　我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

　　“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”

　　父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

　　后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”

　　这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

　　8.根据故事情节，完成下面的表格。（6分）

　　“我”的发现与疑问

　　“我”的猜测

　　父亲的表现

　　“我”的经验：凡能发声者，必有生命。

　　“我”对父亲的表产生了好奇，根据经验做出了猜测：

　　（1）

　　父亲不允许“我”动表。

　　“我”发现美丽的怀表内部有一个小尾巴似的东西在摆动。

　　“我”的猜测得到证实，并得出了结论：

　　（2）

　　父亲给“我”看了表，但仍然不让“我”碰。

　　“我”产生了新的疑问：

　　（3）

　　“我”做了新的猜测：也许这个蝎子声音好听。

　　父亲没有回答。

　　9.对父亲所说“小孩儿不许动表”的意图，下列理解正确的一项是（）（3分）

　　A.在当时表很珍贵，构造又很精细，怕孩子弄坏。

　　B.父亲是比较谨慎的人，怕孩子看了之后再动表。

　　C.表是计时工具，怕孩子动表之后向其他人显摆。

　　D.父亲担心孩子动表，其他孩子仿效，会弄坏表。

　　10.下列对选文第17段中画线句子理解不正确的一项是( )(3分)

　　A.“多么”加强语气，“为什么”表示疑问，两个词写出了“我”的意外和困惑。

　　B.在“我”心里，表是神秘而美丽的，而蝎子是丑恶而恐怖的，“我”实在想不明白为什么把蝎子放进表里。

　　C.“但是”“也”表转折，表现了“我”因为猜对而感到愉快和满足，表现了“我”内心的矛盾。

　　D.在作者心里,只有活的生物才会发出声音，而父亲的话证实了这一猜测。

　　11.本文主要对“我”的和心理进行了描写，其中“我”问得最多的是“ ”，可见“我”是一个的孩子，与课文《两小儿辩日》中的有着相同的精神。（5分）

阅读下文，完成11-16题（16分）

　　请为你的父母骄傲

　　①长期以来，父母都为我而骄傲。小的时候，我的成绩好、长得又漂亮，父母带我出去，总能收获一大片赞扬和羡慕。每当听到别人用惊奇的语气说：“啊，老吴，这就是你儿子。小家伙长得真不错。读书怎么样？什么，年年都是三好学生？不简单不简单。”这时，父亲就会得意地摸着我的脑袋，佝偻的腰板也骄傲地挺直了，母亲脸上的每一条皱纹也都舒展开来。　　②后来，上了大学，每个月打电话向父母要生活费都是理直气壮的，因为是我让他们一夜之间有了所谓的知名度。从我收到那张名牌大学录取通知书的那一刻起，父亲和母亲不再是那个几千人大厂里默默无闻的一分子。提起他们的名字，听的人就会说，噢，知道，他们有个儿子在北京念大学。　　③后来，我进了一家外资公司工作。虽然只是普通的办事员，但是不时从我嘴里蹦出的MBA、GDP，更让父母看我的眼神里充满了敬畏。别人家的孩子下岗的下岗、失业的失业，自己的儿子挣的却是美金。唉，我的父亲母亲，想不骄傲都难啊！　　④我yǎn然成了一家之主。家里有什么事，父母亲第一个想到的就是打电话征求我的意见。即使觉得我的意见有不妥之处，也只是小声地发表自己的看法。待到我用鄙薄的语气说他们老眼光、没见过世面、井底之蛙时，他们就会连声说，听儿子的，听儿子的，他见过世面，比我们有主意呢。　　⑤我从来没觉得有什么不妥。我很少在同事面前说到自己的父母。他们那么平凡，甚至只是这个繁华都市里最卑微的底层劳动者。　　⑥直到有一天，办公室来了一位新同事。他频频说起自己的母亲，言语之间充满了骄傲。他说母亲很漂亮，母亲很能干，母亲还会唱好听的山歌……我们都知道他来自农村，可是在他的描述中，我们印象中的农村老太太渐渐变了模样，幻化成一个李双双似的美丽的农村妇女。　　⑦有一天，同事说请我们去他家吃饭，因为他母亲来了。等见到他母亲，我不禁在心里笑骂，这小子，真会吹牛。他的母亲，是一个又黑又瘦的老太太，像一粒风干了的枣子。见我们去了，讷讷地连招呼也不打就往厨房里躲。　　⑧同事把母亲拉出来，挨个儿给她介绍，这是小李，这是王姐。他的母亲很局促地笑着，同事却一直亲热地搂着她，亲热地叫着妈，并且问我们：“我妈是不是很漂亮？我妈炒的菜是不是很好吃？”我们味同嚼蜡，嗯嗯地应着。　　⑨同事看出了我们的不以为然。在他母亲洗碗的时候，他对我们说，你们不知道，母亲

　　年纪轻轻就守了寡，农村的日子对一个单身女人来说有多苦呀，可她不靠别人施舍，硬是凭着自己的一双手供我念完了大学。我没听她叫过一声苦，喊过一声累，我为自己拥有这样的母亲而自豪。　　⑩我们不约而同地沉默了，或许都在那一瞬间想到了自己的父母，想到了自己对父母那些无理的埋怨——只因为父母不能为自己买房，不能拿钱给自己做生意，也没本事给自己找个好工作。我们理所当然地认为，自己是父母的骄傲，自己给父母长了脸面，可什么时候，为自己拥有这样的父母而骄傲过？　　那个晚上，我没有回自己的屋，而是回了父母的家。参加工作后，我嫌弃父母的房子又脏又乱，光线不好，自己租了房子在外面住。看到我回家，母亲兴奋地要给我做夜宵，父亲则去给我烧洗脚水。　　我的眼睛湿润了。年轻浮躁、夸夸其谈的我每天唾沫横飞地指点江山，鄙薄自己年迈的父母，觉得他们理所当然地应该为有我这样“争气”的儿子而骄傲，从来就没有想过，他们是如何认真而努力地生活着。想起来，真正浅薄的是我。我是父母的骄傲，父母不也是我的骄傲吗？

　　12.看拼音写汉字：（）yǎn然（2分）

　　13.文中“骄傲”一词的正确含义是（）（3分）

　　A.因父母认真而努力生活感到自豪。

　　B.认为自己的父母比别人的更优秀。

　　C.对父母的成就产生炫耀的心理。

　　D.为父母的社会地位而感到得意。

　　14.文中第7段画线句可以看出同事向“我们”夸他的母亲与“我们”见到的母亲完全不同，请你从人物描写的角度分析这样写的用意。（4分）

　　15.文章标题为“请为你的父母骄傲”，而文章用了很大的篇幅写父母为“我”骄傲，小申认为这样写离题了。而你认为这并没有离题，原因是：这是一种的手法，父母为“我”的骄傲导致“我” ，而同事的事例却让我意识到了父母认真努力地生活也是“我”的骄傲，深化了文章主旨，因此并不离题。（3分）

　　16.这篇文章在网上广为流传，许多人纷纷跟帖，表达自己读后的感想。请你仿照示例，联系自己的生活实际，把你读后的感想写在下面的空格内。（4分）

　　帖子主题：读《请为你的父母骄傲》后

　　曦子：懂事以后，才知道父母为了他们的后代付出了多少艰辛的汗水，他们为我们无私地奉献着，却从未向我们索求过什么。

　　流星雨：当今这样的人太少太少，但我们每个人都必须为之努力，只有这样做了，我们才能称为真正意义上的人，爱自己的父母就是爱自己。