“小学语文课程思政教学模式实践研究”课例研讨活动顺利开展

　　为深入推进中华优秀传统文化教育，创新小学语文课程思政教学模式，4月23日，市级课题“小学语文课程思政教学模式实践研究”团队走进宜宾市江安县大井镇中心小学校，开展“轻叩诗歌大门”主题课例研讨活动。刘晓琼、刘芳两位教师以双课联动的创新形式，通过“诗歌创作+诗集制作”的实践路径，让学生在诗意浸润中感受传统文化魅力，推动思政教育与语文教学深度融合。

　　第一篇章：诗心萌动，妙笔抒怀

　　刘晓琼老师以灵动鲜活的教学设计，带领四年级三班学生开启了一场妙趣横生的诗歌创作之旅。课堂以“唤醒灵感—拆解密码—创意表达”为主线，通过多元教学策略激发学生创作热情。教学伊始，一曲悠扬的《春晓》旋律响起，配合精心选取的诗歌片段，引导学生从中捕捉诗意，破解写诗密码，如“春笋挺直了腰”“春天从此在心里安了家”“春天是一幅烂漫的画”等充满童趣的表达应运而生。

　　在创作指导环节，刘晓琼巧妙融入家国情怀与传统美德教育，鼓励学生在诗歌中传递尊老爱幼、团结互助等价值理念，使思政元素如春雨般自然融入创作实践，让学生在抒发情感的同时厚植文化根基。

　　第二篇章：匠心成册，诗韵流芳

　　刘芳老师承接诗歌创作成果，带领学生开展别开生面的诗集制作活动。课堂以“设计构思—匠心制作—文化传承”为脉络，将诗歌创作与传统文化实践有机融合。学生分组合作，运用书法、绘画等传统艺术形式精心装饰诗集封面，将文字之美与艺术之美完美结合。

　　制作完成后，学生化身“文化讲解员”，生动分享诗集创作背后的灵感与故事。在展示交流中，传统文化的深厚内涵得到生动诠释，学生对中华文化的理解与认同进一步深化。

　　专家引领，共探新程

　　课后研讨环节，课题负责人吴章兵对两节展示课给予高度评价。他指出，此次双课联动通过“创作—实践—传承”的闭环设计，成功实现了“以文化人、以诗育人”的思政教育目标。尤其是将传统工艺与诗歌创作相结合的创新模式，让学生在动手实践中感受文化魅力，有效增强了文化自信，为课程思政教学提供了新思路。

　　据悉，课题组将持续深耕中华优秀传统文化资源，进一步完善“诗歌创作+实践应用”教学模式，通过多样化的活动形式，引导学生在传统文化的滋养中树立文化自信，成长为中华优秀传统文化的传承者与创新者。（刘学梅）