合肥师范学院陈副教授在庐江中学的演讲，所造成的影响并不大，只影响他个人的前途，并不能影响听他讲座的高中生。很大原因是，学校教育已经传导了正确价值观，在座的高中生已经有分辨是非的能力了。


　　真正能够影响一个学生三观的，是学生用来学习的教材。你能想象吗？从小学到高中所用的教材都有问题，而且这教材一用就是13年，也就是说影响了13代人。


　　这就是新疆毒教材事件，其影响之大，远非十三年能够解决。


　　新疆毒教材事件主谋是原新疆自治区教育厅厅长。


　　当他得知将要担任新疆自治区基础教育课程改革小组组长的时候，他顿时感觉机会来了，于是纠集富有极端思想的新疆教育厅副厅长，以及新疆教育出版社两任社长，又笼络出版社内两个有极端思想的编辑，组成六人团伙。


　　六人团伙掌控了2003版和2009版，从小学到高中一共13年的中小学维吾尔语教材的编辑，担任从责任编辑、初审人员到终审人员、校对人员所有的重要职责岗位，保证了毒教材顺利过审出版。


　　毒教材里有什么毒？在2003版和2009版的中小学维吾尔语教材的小学阶段的课本里，竟然没有国旗、国歌和国徽的介绍认知，取而代之的是隐藏在课本里的“东突厥斯坦共和国”的国徽。


　　这个新疆自治区原教育厅厅长命令另外三人，要在教材里多加一些反映“民族压迫”的内容，主要反映过去的“悲惨故事”，多加一些“突厥英雄”内容，特别是反抗国家，追求独立的故事。


　　为此，几人还虚构了一些故事：七个维吾尔族姑娘被汉族士兵逼上悬崖，最后天涯就是为了保卫自己的家园。这个故事暗中分裂民族感情。


　　总之，2003版和2009版中小学维吾尔语教材宣扬了血腥、暴力、恐怖和分裂思想。


　　更让人恐怖的是，直到2016年有群众举这教材，才东窗事发。然而，总共使用了13年，造成的影响却已经肉眼可见了，一些暴恐事件就是深受其害的学生参与发动的。


　　改变一个人最大的方式是从思想上改变，而最快捷的方式就是教材。原新疆教育厅厅长的做法可恨至极，被判死刑是理所应当。他给孩子留下的影响不知要持续多少年。


　　合肥师范陈教授那些言论都是小意思，新疆毒教材才真正贻害无穷！以此为警示！


本文标题：合肥师范陈教授那些言论都是小意思，新疆毒教材才真正贻害无穷