什么是真正的教育

　　什么是真正的教育？真正的教育就是使人成为他自己的教育。

　　教育的起点是学生本能和已有的经验。

　　真正的教育就是不断让学习真实的发生的教育。孩子的创造力。是从什么时候开始消失的？为了什么学前儿童问的常常哲学问题，常常让我们觉得孩子的思维怎么这么奇特？也许每个人都有他自己的思想和理解。是后天的教育及其模式化了，我们常常按照成人的标准来衡量孩子。只要你不符合我们的思想。你就是不对的，教育必须要指向孩子的理解。思想和体验。也就是达成沃斯所说的质地的本能就是人称精彩观念的诞生。

　　张华教授讲过了一个观点，他说。教育的第一目的就是培养负责的创造者。什么叫创造者，创造者就是不断诞生自己的思想和理解。一个小学一年级的孩子。他也是一个创造者。创造就是他不断地产生自己的思想观念和体验。不断地创造自己的新知。

　　真实学习真实的发生，我们需要给孩子供真实的探究生活。杜威说过。教育即生活。只有在这种真实的教育生活中，人们不断地和生活互动才能实现。教育即生长这个目的。教育就是不断地生长在他的自己。自身以外没有别的目的，杜威好像说过一个脖论。似乎教育没有目的。又说，教育的唯一目的就是生长，这其实是辩证的一个判断。

　　那么？教育如何改造经验。在教育中学生与学科对话，于生活对话。在互动中不断诞生自己的思想和观念，不断地和他先前的经验发生联系建构，于是经验在不断的改造和重组中支撑学生成长。

　　真实的教育就是面相每一个生长的个体的教育。老师要抛开一切（前见）直面每个学生真实的存在。直面的方式就是观察倾听对话，就是让学生变成研究。

　　真实的教育要把学校班级构建成为学习共同体，使每个共同体。能源走向生命的不断成长，理解和创造使每一个生命的个体时时刻刻都感受到。价值和美好。生命只有一个目的，那就是存在。义无反顾的存在。提出读书，实践 写作的生活方式。即使表达了表达了人的应该存在的方式，实践性，反复性，对话性创作。每个人都有缺点的存在。每个人都有。偏见的理解，每一个人都是世间暂居者越成长，你缺点和偏见暴露得越充分越成长。你大？向死而生的感受越鲜明。

　　真正的教育就是培养真正的人的教育。真正的教育所培养的真正的人是什么样的呢？文章中所言是指。自由的精神，公民的责任，远大的志向是批判性的，独立思考是时时刻刻的自我。终身学习的基础是。获得幸福的能力。真正的教育就是培养创造者的教育。教育变成生活生活的本质在于真实的活在当下。在于有趣。只有教育儿童的经验和现实生活紧密联系，才会让儿童觉得他。不是在接受教育，而是在真实的，有趣的当下生活也只有如此儿童精彩。对所学内容产生关联系，关联等体验。还会不断体验？倾听，对话。倾听与对话。这里的切身体验，倾听对话等。一定是儿童思维和情感纯然的全力以赴，以所谓教育即生活。此生活，给儿童成长之情境，给儿童本身生长情境，与世界互动之境。当事人的思想与情感进入纯然的全力以赴的状态，有进入了生命的本身。和创造状态。因此，老师的专业能力在于如何把教育。我们的生活。如何把教育儿童已有的经验和现实生活紧密联系。

　　生活变成问题解决。当儿童全力以赴投入不确定的情境，一定会产生好奇，疑惑，老师要鼓励和引导儿童。将好奇疑惑变成问题。有疑惑，有问题才有儿童求知欲的开启和世界对生命存在的敞开。这才标志着儿童与学习内容和生活世界发生了相遇和对话，于是产生理智与情感的探究，于是在探究的生活中进行着问题解决，这才体现了生活的本质问题。在问题解决中，探究着体验着不断进行着生命的创造。