窗边的小豆豆作者

　　《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。

　　这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

　　小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在

　　每个孩子都有属于自己的奇思妙想，小豆豆也一样。 只不过她的想法会说出来，会自己实现，而不像我们一样，只会藏在心里，长大时忘记。这种人很难被社会接受，那些特立独行的人，那些似乎与别人不一样的人。 还在有一个地方容纳他们，巴学园。 校长会听孩子们的漫无目的的讲话，会与他们聊天，会把他们看成一个独立的人，而不是一个小孩。认为他们会有自己天性中最淳朴的判断，我们所需要的不过是指引罢了。 他用自己的教学理念构建了这样一所校园，这样的一个孩子们的乐园。

　　小林先生尊重孩子每一个探索世界的举动，这对于巴学园的孩子来说更是无比珍贵的深沉的爱。 小豆豆想看深夜到来巴学园的电车，妈妈就替她准备好睡衣和毛毯并亲自将他送到学校，并表示自己也想看看。对于小豆豆的好奇心，尽管在大人看来似乎不值一提，但妈妈还是郑重其事地维护着这份好奇。 只有孩子探索世界的好奇心得到尊重，他才会对自己所生活的世界怀有更大的希望和憧憬。对于受到歧视的朝鲜孩子正男，妈妈教导小豆豆要学会尊重每一个人，绝不能区分“朝鲜人”“日本人”就加以歧视，所有的人都应当得到同等对待。这在小豆豆心中埋下一颗尊重别人的种子。一个受到尊重的孩子在被需要的时候会慷慨地释放尊重他人的善意，因为他知道被尊重的感觉有多么美好。

　　教育的本质是什么？ 八十年前，小林宗作已经给出了答案。

　　?那就是最大程度的解放孩子的天性，相信孩子，尊重孩子，在教育中传递真、善、美。

　　每一个窗边的“小豆豆”，其实都可以成为“黑柳彻子”，而教育者能做的，就是帮助他们找回自己。

　　小林宗作先生说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”。

　　教师期望效应：孩子的行为是老师教育方式的“回声”，理解治愈孩子

　　在一项经典但有争议的研究中，研究者告诉小学教师，经过测试后确认，他们班里有五名学生会在未来的一年里进步神速。但是这个信息其实是伪造的，这五名学生也是随机挑选的。一年后，研究者在给学生们进行了与年初一样的智力测试后，发现被贴上“进步神速”标签的学生的确进步神速。随后大量的研究都清楚的表明，教师将预期传递给学生之后，会引起所预期的学生表现。这个现象被称为教师期望效应，简单来说就是教师把对学生的预期传递给了学生，从而确实会导致学生表现出所预期的行为，并不断循环。因此教师期望效应也有一个更通俗的名词“自证预言”，而校长先生每次看到小豆豆时，都会对她说一句话“自证预言”的话：“你真是一个好孩子。”于是小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。

　　让孩子在自由、尊重的教育氛围下成长，或许正是千万人喜爱巴学园的原因。

　　教育的本质是什么？ 八十年前，小林宗作已经给出了答案。那就是最大程度的解放孩子的天性，相信孩子，尊重孩子，在教育中传递真、善、美。每一个窗边的“小豆豆”，其实都可以成为“黑柳彻子”，而教育者能做的，就是帮助他们找回自己。

　　每一个孩子都是天使，哪有什么问题孩子，如果发生了什么，那也一定是教养方式出了问题，而不是孩子本身有问题。

　　像小豆豆这样被退学公认的“问题儿童”在巴学园得到正确的引导后，依然能够享受到学习的快乐，成为一个积极、健康、优秀的孩子。

　　家长们的焦虑太容易转嫁给孩子，貌似孩子永远无法达到要求。

　　殊不知孩子的成长自有其规律。这也是一个缓慢而漫长的过程。操之过急、揠苗助长、要求过高只会破坏最为重要的亲子关系，最终的结果就是家长们的失望焦虑和孩子们的叛逆痛苦。

　　人生是一场马拉松，每一个孩子的未来都会有无限可能。唯一的不可能是他不会去成为你想让他成为而你自己却不去成为的那种人。与其严厉地要求孩子成为怎样的人，不如给他们更多的自由、尊重和理解，让他们树立自己人生的自信心和责任感。并以身作则，为他们树立期望中的榜样，去一步步体会人生