爱的教育主要内容

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　　 这本书是来自意大利的亚米契斯，耗时了十年之久完成的日记体的小说，讲述了主人公安利柯四年级的成长故事，所以本书同时又叫一个意大利四年级小学生的日记。 内容主要讲述了发生在安利柯身边的各式各样的感人故事，安利柯父母在他的日记本上写的启发性的文章，还有老师在课堂上讲的精彩的励志故事。在本书的每章节中，都会用各种表达形式把“爱”表现的栩栩如生，淋漓尽致，大至国家，社会和民族的大我之爱，小至家人，老师，朋友，同学.......的小我之爱，处处扣人心扉。让人不禁想到自己身边的爱，家人的关爱，朋友之间的贴切，师生之间的照顾。而笔下的人物更加饱满，让人回味无穷，有常有仗义之为的卡隆使安利柯深以为傲，经常帮助他人；品学皆优，助人为乐的班长代洛西；还有朴实可爱逗人开心的“小石匠”等等等。

　　 整本书语言朴实，流畅，洋溢着博大的人道主义精神和温馨的人性之美，从各种的人生的小事中透露出平凡的爱，平凡中有着真情。在书中，有许多的真情，还透露出人生道理。

　　 在每月故事中，《爱国的少年》激起了我的共鸣，在文中，一位意大利的少年，从杂技团逃了出来，他受不了那些折磨，便逃了出来上了船准备回家，在船上，有三位贵夫人为了炫耀而给了少年钱，可在后面，三位富贵人在咒骂意大利，少年激起了爱国情怀，把钱都扔回了她们。这个少年捍卫了他们国家的尊严，我们也该这样，不在国外丢我们中华的脸，捍卫我们的尊严，我们在科技等等很多方面都很好，但是，在网络上，在外网上，我们某些人的素质有多低（请勿对号入座），我们该抵制某些人的行为，捍卫我们国家的尊严。

　　 在《我的新决定》这篇中，开头安利柯和泼来可西获得奖章作对比，觉得自己学习没有之前用功了，老师同学没有之前喜欢自己了，做完功课后玩耍也没觉得开心了。所以安利柯觉得是时候该去改变了自己了，不该再执迷不悟了，想把自己所有的热情都投放到学习中去，不会再敷衍自己了，不能敷衍自己的老师和家长了。这件事，如果有人这么做的话，那肯定会提升成绩的，还会提高做事效率，何乐不为。但是，也得劳逸结合。我们也该像安利柯一样，为自己定下目标，一步一步使自己变得更优秀。

　　 这本书，看完后感觉生活太美好了，我们现在的生活处处充满爱。书中还讲了许多同龄人和善解人意的家长，疼爱学生的老师......教了许多人爱是什么，如何去生活。

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　　#头条创作挑战赛#

　　 爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。《爱的教育》主要内容：

　　《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

　　主要人物简介：

　　（1）安利柯——本书的主人公。一个刚上小学四年级的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。

　　（2）卡隆——安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。

　　（3）代洛西——品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

　　（4）泼来可西——铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后来通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。 可莱谛——柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。

　　（5）克洛西——卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾坐过监牢。

　　（6）斯带地——长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。

　　（7）勿兰谛——调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小，捣乱，偷窃，有许多恶习。他不习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。

　　（8）华梯尼——出身富裕家庭，骄奢横溢，目中无人。好嫉妒。 诺瑟斯——富家子弟，十分傲慢，从不团结同学，还常常嘲讽别人。

　　 爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

　　 古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。

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　　这个暑假，在师长与朋友的鼓励下我名参加了中国教师暑期共读活动，并幸运地成为《爱的教育》的领读人。

　　选择共读《爱的教育》缘于我的堂妹。她在上中学时由于承受了巨大的心理压力，一度出现了严重的焦虑。如今已经大学毕业的她说起“那段难熬的日子”时总是非常感谢一本书，这本书在当时带给了她内心的平静与对抗焦虑的力量。这本书就是《爱的教育》。

　　在堂妹的讲述中，是当年正在上高中的我将《爱的教育》作为生日礼物送给了她，惭愧的是数年之后我几乎忘了这件事。堂妹告诉我，发生在安利柯身上那些困惑的事、开心的事、难过的事，几乎都在她的生活中发生过，这种跨越100多年的共情促使她第一次从另一个视角看懂了师长的教育方式，明白了父母的良苦用心，感恩于朋友的支持鼓励，这很大程度上帮助她顺利度过了青春期。她曾在不同年龄阶段反复阅读过这本书，并进行了大量批注。看着书页上充满情感与智慧的读书感悟，我的内心深受触动，这不仅是一本书，还是她的成长记录者，在她的人生中扮演着重要的角色。这让我重新认识到这本书的力量，也是我想把它推荐给更多朋友的原因之一。

　　推荐《爱的教育》的另一个原因是它的内容简单易懂，每个小故事都引人入胜，读起来没有压力。但这本“简单”的书却又处处透着不简单，它从安利柯的视角出发，让读者“亲眼看到”学生眼中的世界，书中每一个故事都饱含教育智慧，平实的文字中蕴藏着一种无可名状的吸引力，引导着读者感受友谊之爱、师生之爱、亲人之爱，为今后在教育工作中给学生创造有爱的学习和成长环境提供指引，启发教师在教育实践中怎样去爱学生。

　　在暑期共读活动中，《爱的教育》引发了爱的共鸣，除了在微信小程序打卡，更多朋友选择在个人公众号或朋友圈发表自己的每日读书心得。肖芳伟选出了阅读时最有感触的几句话，提出了自己的思考，并从家庭、学校、教师3个角度提出了自己关于如何缓解开学焦虑的见解，适逢新学期，相信这篇心得能给教育者带来一些启发。唐英姿在共读后反思自己在日常爱国主义教育实践中的方式方法，将书中的爱国主义教育方法总结升华，形成了颇具操作性的工作思路。王晓芳从书中驼背的老太太联想到学生的祖母，通过一个温馨的教育案例阐释了“爱很好，要适度”的道理，让人印象深刻。诸如此类的阅读心得还有很多，几乎每一篇都能让共读的朋友有所收获。除此之外，张琪绘制了以《爱的教育》为主题的漫画，梁紫薇演绎了以“让爱传出去”为主题的舞蹈，她们都用自己的方式展示了对爱的理解与感悟。

　　这场共读活动中不仅有读者之间惺惺相惜的陪伴，还有思想的碰撞与交流，让我有种收获新知、精神充盈的获得感与满足感，我感到非常幸福。我觉得《爱的教育》就像一眼不竭的水井，寻饮的旅客络绎不绝，他们品味了井水的甘洌，也将凿井取水的方法传到了每一个缺水的村庄。

　　（单位系云南省峨山彝族自治县职业高级中学）

　　《中国教师》2024年08月21日第15版

　　：李昀蹊

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