36厘米是多少寸

　　36厘米是多少寸推荐文章1：都是前人玩过的！你知道这十大发明其实都是老发明？

　　10. 自拍杆

　　在第一部掌上移动设备发明之前，自拍杆已经问世。例如，这张拍摄于1923年的照片显示，一对夫妻用有拍杆的照相机拍照。然而，自拍杆其实是由一个日本男人上田宏（Hiroshi Ueda）在20世纪80年代发明的。上田宏是美能达相机公司的摄影师，他发明这个自拍杆，是因为他和妻子在欧洲旅行时无法,自拍合照。（当时，他叫一个男孩帮他们拍照，那个男孩却拿着相机跑了。）

　　万分沮丧之下，他发明了可以允许自拍的东西：他称之为“伸缩杆”。因为智能手机还没发明出来，所以，连接在自拍杆末端的是一个微型相机。在杆的前端有一面小镜子，方便使用者调整他们在相机里的姿态。他在1983年为“伸缩杆”申请了专利。虽然自拍杆进行了大量生产出售，却属商业败笔——相片的质量比较差。

　　另外，以前的研究表明，那时的女士会因自己有自拍的想法而感到尴尬。在2000年，自拍杆被韦恩·弗洛姆(Wayne Fromm)重新发明，那时，上田宏的“伸缩杆”专利期尚有三年。弗洛姆称他的自拍杆为“快捷豆荚”。他认为他才是当今自拍杆的发明者，甚至起诉其它自拍杆生产者。当被问到上田宏的自拍杆时，弗洛姆评论说它们是“先前的艺术”。

　　9. 触屏

　　在2007年，苹果公司发布了第一款iPhone手机：带有虚拟键盘的全触屏手机。对很多人来说，苹果取得了新突破，发明了新事物——他们制造了第一款触屏手机。但这种说法是错误的：苹果不是第一个制造触屏手机的公司，触屏也不是什么新发明。

　　其实，在第一部iPhone手机发布的前一年，LG集团已经推出了全触屏手机。虽然那也不是第一台触屏手机。1992年，世界上第一台触屏手机IBM Simon发布。而触屏技术在“西蒙“之前已经出现。1965年，E·A·约翰逊（E.A. Johnson）发明了第一个触屏设备——平板电脑，截止到1995年，一直由空中交通管制员使用。本特·斯顿普（Bent Stumpe）和弗兰克·贝克(Frank Beck)在20世纪70年代早期发明了电容式触屏，与约翰逊所发明触屏不同的是，它不能用手指操作，而是需要使用触控笔。在1971年，山姆·赫斯特（Samuel Hurst）发明了第一台电阻式触屏，他称之为“电子图表”。

　　手指和触控笔都可以对它进行操作。在1985年，惠普公司（HP）发明了世界上第一台触屏电脑H-P150。在1993年，苹果公司也发布了第一个触屏设备——牛顿个人电子助理设备。但此产品并不成功，它的销量很低。

　　8. 轮滑

　　轮滑看起来有点像常规的单排轮滑鞋，不过轮滑的轮非常大，尺寸大小跟自行车车轮差不多，看起来象是溜冰鞋，滑雪板和自行车的合体。最近一家名字叫作战车溜冰（Chariot Skates）的公司声称，他们已经有了一些独特的想法——战车轮滑。根据该公司所说，这种轮滑是“革命性的新轮滑产品”。这是一场改革吗？也许是吧，他们至少在改进设计。这是发明吗？不是的。第一双轮滑早在142年前就已存在 。

　　1870年3月19号，轮滑登上杂志《科学美国人》。它的制作人是伊利诺伊州奥尔尼（Olney）的托马斯·吕德斯（Thomas Luders），被称作“佩德速度”，后来，轮滑的轮变得小了很多，直径约为36厘米（15英寸）。吕德斯身材高大魁梧，他说自己用轮滑一直滑2个小时也不觉得累，同时他也说每一个人都可以滑轮滑，不论他们是什么体型。另一种轮滑出现在1923年，它的轮子在脚的内侧，而非外侧。（除了轮子的尺寸不一样以外，两种轮滑最主要的差别在于：由战车溜冰公司制作的轮滑，小轮在大轮的后面，增强整个轮滑的稳定性。）

　　7. 无人机

　　第一架无线电操纵的无人驾驶飞机可追溯到1916年。英国发明家阿奇博尔德·洛（Archibald Low）（上图所示）设计并试飞了第一架无人遥控飞机。它是为了反攻德国齐柏林飞艇而制作的，也在第一次世界大战中也参与了对地面攻击的战斗。无人机由木和锡制成，它的机翼是用的是其它双翼飞机的较低机翼。总的来说，无人机是有些失败的，因为它的引擎噪音干扰了无线操作。

　　1916年，索普威斯飞松公司（Sopwith Aircraft Company）也尝试制作无人机，他们将无线电设备放置在无人机的尾部，这样引擎就不会干扰到它的信号。但因一次地面上的意外事故，他们的无人机再未起飞：当洛操作无人机飞到高级军官面前时，他原本计划会在1917年再次试飞无人机。但无人机从卡车的后面发射后，飞了一段时间便因引擎故障而坠毁，差点要了在场的军官的命。

　　6. 头戴式电脑出现

　　2012年，谷歌发明了谷歌眼镜（图右一），一台你能戴在你脸上的电脑。在街上行走或者进行每天的任务的时候戴着它，可以同步看一些覆盖在眼镜上的日程会议，短信及地铁警戒等信息。戴着它行走的时候，可以用它们打视频电话，甚至把直播视频上传到网络，这一切都不需要动手。谷歌眼镜可能挺酷的，挺新颖，还有创新性，但是它绝对不是第一副可佩戴的电脑眼镜。

　　1961年，爱德华·索普（Edward Thorp）和克劳德·香农（Claude Shannon）共同研制出第一副可佩戴的电脑眼镜。1968年，伊凡·苏泽兰（Ivan Sutherland）制造出了“达摩克里斯的利剑”。这是第一台头戴式电脑，也是今天我们所有头戴式电脑的鼻祖。

　　1980年，史蒂夫·曼恩（Steve Mann），被称为“头戴式电脑之父”，制造出了“可穿戴式电脑”（wearcomp）(上图左一)，这种电子增强型的眼镜，可以与其它电脑进行无线沟通以及共享视频。接下来的几年，他在眼镜领域继续研究，而在1999年时，他制造出了一副很像谷歌眼镜的眼镜，或者说谷歌眼镜的原型。他叫它做“电子眼镜”（EyeTap）

　　5. 电子烟

　　2012年，电子烟开始流行，它们的工作原理是通过加热尼古丁的液体，模拟真实的烟。很多人认为电子烟是中国的制药商韩力（Hon Lik）发明的，他说梦到自己烟雾缭绕的蒸气中快要窒息后，发明了电子烟。他的父亲死于吸烟引起的肺癌。他自己也是一个不折不扣的瘾君子，他曾尝试使用尼古丁贴片来戒烟，但失败了。

　　事实是，韩力不是第一个发明电子烟的人。早在1963年，赫尔伯特·吉尔伯特（Herbert Gilbert）就制造出了世界上第一个可以用来吸入香烟味儿空气的装置。他最初的发明装置，不用燃烧，也不含尼古丁。他后来设计出了一个用电池去加热的模型，他也用了不同味道的水去制造蒸气。他把他的电子烟模型展示给不同的化工、制药以及烟草公司，但是他们都没有理会他的模型。

　　4. 无人驾驶的汽车

　　最近，无人驾驶汽车的新闻屡见端，它也叫做自动驾驶汽车。谷歌的自动驾驶汽车是此行业的领头羊，已行驶48万千米（30万英里），仅发生过两次交通事故，还都是人为因素造成的。事实上，无人驾驶汽车并不是新奇事物，早在达·芬奇发明以弹簧发条作驱动带内置预设程序的马车时，自动驾驶的概念便名噪一时。

　　后来，通用汽车（General Motors）在1958年设计出一款无人驾驶汽车，其原理是：由线圈感知道路中所嵌入电线的交流电信号，并相应地调整方向盘。然而汽车确实能自主驾驶，但并不能称为第一辆全自动驾驶汽车，因为它必须依赖嵌在地面的电线。在日本的筑波机械工程实验室，津川（S. Tsugawa）和他的几个同事发明了世界上第一辆自动驾驶汽车。

　　然而，德国工程师恩斯特·迪克斯被称为无人驾驶汽车的先驱。1987年，他发明的“极速”（VaMoRs），时速超过90千米（56英里/小时），行驶了大约20千米（12分钟）。7年后，他发明的VaMP，不但可以识别道路标记，而且能定位自己在车道内的位置，还能勘测其它车辆，甚至能判断何时该变道。一年后，他和他的团队发明的自动驾驶汽车，从德国行驶到丹麦，最高时速为180千米（111英里/小时）。整段旅程中，仅有5%左右的路程是人为驾驶。

　　3. 会飞的自行车

　　几年前，有人发明了一辆会飞的自行车，叫做“Paravelo”。称一辆自行车会飞，并不是开玩笑，而是这辆自行车真的会飞（车头有一个巨大的降落伞）。它在陆地和空中的时速分别为25千米（15英里）和40千米（25英里），可飞至1200米（4000英尺）高空。最棒的地方是什么呢？那就是你不需要有飞行驾照。Paravelo号称世界上第一辆会飞的自行车，但我们必须指出它并不是第一辆会飞的自行车。

　　1961年11月9日，扬妮克-里德在南安普顿大学上空骑着一辆形状非常像飞机的自行车——世界上第一辆会飞的自行车诞生了。这辆自行车被称为南安普顿大学的人力飞机（塞桑普顿大学号,SUMPAC）。为使自行车飞离地面，德里克刚开始猛烈地踩脚踏板，然后自行车在离地面1.8米（6英尺）的高处飞行，最终飞行了64米（210英尺）。即使飞行速度很缓慢，飞行距离也很短，但这仍是第一辆会飞的自行车，同时，也是第一辆“人力飞车”。

　　2. 喷气背包

　　2010年，马丁飞行器公司推出的喷气背包号称“世界上第一个盗版喷气背包”。这个喷气背包甚至还被列入《时代周刊》“2010年度50强发明”之一，因为众所周知世界上第一个喷气背包是在1958年发明的，且自1981年来一直在发展。喷气背包由温德尔·穆尔（Wendell Moore）设计，他是贝尔空间系统公司（Bells Aerosystems）的研究员。温德尔设计的喷气背包的早期模型飞行高度可达5米（16英尺），飞行时间为3分钟。

　　这一点引起了美国军队的注意，美国军队便为这一项目投资了15万美元。后来，还特地为美国军队做了些试飞飞行器，也为肯尼迪总统做了飞行器。之后，因为飞行时间和飞行距离有限，美国军队取消了对这个项目后续研究的投资。美国航天局（NASA）也想用喷气背包为阿波罗11号（Apollo 11 ）任务做支援，以防登机舱出故障。但之后还是改变了想法，改用了月球车。贝尔经历了这个挫折后，停止了对飞行器的进一步研究。

　　1. 无叶风扇

　　简言之，无叶风扇就是没有叶片的风扇。它的工作原理是先将空气吸入风扇基座内部，然后通过扇头环形上的洞将空气吹出。这款风扇据说是詹姆斯戴森（James Dyson）发明的，并命名为“气流倍增器”。就像可以飞行的喷气背包一样，无叶风扇被《时代周刊》评为“2009年度伟大发明”之一，同样它也不是世界上第一个无叶风扇。

　　实际上，第一个无叶风扇于1981年被日本的东京芝区电力公司（Tokyo Shiba Electric）获得专利。尽管东京芝区电力公司的无叶风扇并没有用于生产制造，但詹姆斯的无叶风扇的原始设计与其设计相似，所以专利局拒绝授予詹姆斯这个专利。

　　尽管授予东京芝区电力公司的专利已经过期，但在授予詹姆斯这项新专利之前，专利局需要他提供该设计的创新之处。詹姆斯的经理吉斯密斯（Gill Smith）并没有否认这两种无叶风扇间的相似性，只是说两者间的差异在于所用“科技”不同。

　　36厘米是多少寸推荐文章2：荔枝小帖士｜最全尺码对照表，“剁手党”的福利！

　　如果一件衣服上标有“180/96A“的字样，那么其中字母A代表什么含义？答案：标准体型。

　　大家在买衣服的时候，尤其是在网上购物时，是不是会经常对于尺码问题困惑？今天，微信君就整理了一些实用的尺码对照表，以后选衣服再也不

　　服装尺码对照表

　　29码=2.2尺腰=73.5CM

　　30码=2.3尺腰=77CM

　　31码=2.4尺腰=80CM

　　32码=2.5尺腰=83.5CM

　　33码=2.6尺腰=87CM

　　34码=2.7尺腰=90CM

　　36码=2.8尺腰

　　38码=2.9尺腰

　　40码=3.0尺腰

　　裤子尺码对照表（臀围）

　　26号------1尺9寸臀围2尺6

　　32号------2尺6寸臀围3尺2

　　27号------2尺0寸臀围2尺7

　　34号------2尺7寸臀围3尺4 ;

　　28号------2尺1寸臀围2尺8

　　36号------2尺8寸臀围3尺5-6

　　29号------2尺2寸臀围2尺9

　　38号------2尺9寸臀围3尺7-8

　　30号------2尺3寸臀围3尺0

　　40号------3尺0寸臀围3尺9-4尺

　　31号------2尺4寸臀围3尺1

　　42号------3尺1-2寸臀围4尺1-2

　　裤子尺码对照表（腰围）

　　29码=2.2尺腰

　　30码=2.3尺腰

　　31码=2.4尺腰

　　32码=2.5尺腰

　　33码=2.6尺腰

　　34码=2.7尺腰

　　36码=2.8尺腰

　　38码=2.9尺腰

　　40码=3.0尺腰

　　儿童尺码对照表

　　下次购物时，对照数据参数来测量，是不是就会简单很多呢～更多精彩日常小知识，尽在每周一晚21:10江苏卫视《一站到底》哦～！

　　36厘米是多少寸推荐文章3：腰围尺码换算最佳腰臀比例如果是女性，理想的腰臀比例大约在0.67～0.80之间。梦露、黛安娜、奥黛丽?赫本、黛咪摩尔和辛迪克劳馥这些大名鼎鼎的大人物就是一直保持着0.7的完美腰臀比例；如果是男性，这一比例大约在0.85～0.95之间。一般的说，如果你的腰臀比大于0.73，那就属于中广型的体型，腰身不明显，也就是俗称的直统腰；如果你的腰臀比大于0.8，那可得小心平日饮食内容，避免心血管方面的疾病侵犯。腰围尺码换算1尺=10寸=0.33米=33.33厘米 2.2尺腰=29码(74厘米)； 2.3尺腰=30码(76厘米)； 2.4尺腰=31码(80厘米)； 2.5尺腰=32码(84厘米)； 2.6尺腰=33码(87厘米)； 2.7尺腰=34码(90厘米)； 2.8尺腰=35码(94厘米)； 2.9尺腰=36码(98厘米)； 3.0尺腰=38码(100厘米)。 比如说28号，28号指臀围2尺8，一般休闲裤子这样编，这个确实是不看腰围的，它们的裤子都有一个确定的腰围和臀围的匹配关系，一定的臀围就对一定的腰围。

　　36厘米是多少寸推荐文章4：三年级下册数学“面积”相关知识点

　　一、知识讲解

　　（一）面积的概念

　　1. 定义：物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。

　　? 例如，桌面的大小、黑板的大小、课本封面的大小等，这些都是物体表面的面积。对于平面图形，如长方形、正方形、三角形等，它们也有各自的面积。

　　2. 单位：常用的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）和平方米（m2）。

　　? 平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米，通常用来测量较小的物体表面或图形的面积，比如邮票、硬币等。

　　? 平方分米：边长为1分米的正方形的面积是1平方分米，适合测量稍大一些的物体表面，如课桌面、书本封面等。

　　? 平方米：边长为1米的正方形的面积是1平方米，是较大的面积单位，常用于测量房间地面、操场等较大空间的面积。

　　（二）长方形和正方形的面积计算

　　1. 长方形的面积：长方形的面积=长×宽。

　　? 长方形的长和宽是互相垂直的两条边，长是较长的边，宽是较短的边。例如，一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，那么它的面积就是5厘米×3厘米=15平方厘米。

　　2. 正方形的面积：正方形的面积=边长×边长。

　　? 正方形的四条边都相等，所以面积就是边长的平方。比如，一个正方形的边长是4分米，它的面积就是4分米×4分米=16平方分米。

　　（三）面积单位之间的换算

　　1. 平方厘米、平方分米和平方米之间的进率：

　　? 1平方分米=100平方厘米，因为1分米=10厘米，所以1平方分米=10厘米×10厘米=100平方厘米。

　　? 1平方米=100平方分米，同样地，1米=10分米，那么1平方米=10分米×10分米=100平方分米。

　　? 1平方米=10000平方厘米，这是因为1平方米=100平方分米，而1平方分米=100平方厘米，所以1平方米=100×100=10000平方厘米。

　　2. 换算方法：

　　? 把高级单位换算成低级单位时，乘以进率。例如，把2平方米换算成平方分米，就用2×100=200平方分米。

　　? 把低级单位换算成高级单位时，除以进率。比如，把300平方厘米换算成平方分米，就用300÷100=3平方分米。

　　二、教学方法

　　（一）直观演示法

　　1. 准备教具：可以准备一些大小不同的正方形和长方形纸片，或者用实物如书本、文具盒等来展示面积的概念。

　　? 例如，拿出两张大小不同的纸片，让孩子直观地比较它们的面积大小，引导孩子理解面积是描述物体表面或图形大小的量。

　　2. 操作演示：通过实际操作来展示面积单位的大小。

　　? 比如，用边长为1厘米的小正方形纸片拼成一个边长为1分米的正方形，让孩子数一数需要多少个小正方形，从而直观地理解1平方分米=100平方厘米。

　　（二）实践操作法

　　1. 测量活动：

　　? 让孩子用直尺测量一些长方形或正方形物体的边长，然后计算它们的面积。例如，让孩子测量自己的书本封面的长和宽，再用长乘以宽计算出书本封面的面积。

　　2. 拼图游戏：

　　? 准备一些小的正方形或长方形卡片，让孩子用这些卡片拼成不同的图形，然后计算拼成的图形的面积。通过这种方式，孩子可以更好地理解面积的累加和分割。

　　（三）对比教学法

　　1. 面积与周长的对比：

　　? 三年级学生容易混淆面积和周长的概念，可以通过对比教学来帮助他们区分。例如，画一个长方形，标出它的长和宽，先让孩子计算周长（长+宽）×2，再计算面积（长×宽），然后引导孩子观察这两个计算结果的不同含义，周长是围成图形的线段的长度，而面积是图形内部的大小。

　　2. 不同面积单位的对比：

　　? 准备一些不同面积单位的正方形纸片，如1平方厘米、1平方分米和1平方米（可以用较大的纸片代替），让孩子直观地感受它们的大小差异，从而更好地理解面积单位之间的换算关系。

　　（四）生活实例法

　　1. 结合生活场景：

　　? 在生活中找一些与面积相关的实例，如铺地砖、贴墙纸、测量房间面积等。例如，带孩子去超市买地砖，让孩子帮忙计算房间地面的面积，然后根据地砖的尺寸计算需要多少块地砖，这样可以让孩子感受到数学知识在生活中的实际应用，提高他们学习数学的兴趣。

　　三、例题

　　（一）面积计算

　　1. 例题1：一个长方形的长是8分米，宽是5分米，它的面积是多少平方分米？

　　? 解答：根据长方形的面积公式，长×宽=8分米×5分米=40平方分米。

　　? 分析：让孩子先找到长方形的长和宽，然后用长乘以宽计算面积，注意单位要写正确。

　　2. 例题2：一个正方形的边长是6厘米，它的面积是多少平方厘米？

　　? 解答：正方形的面积=边长×边长=6厘米×6厘米=36平方厘米。

　　? 分析：正方形的四条边都相等，所以面积就是边长的平方。让孩子记住正方形面积的计算公式，并注意单位。

　　（二）面积单位换算

　　1. 例题3：3平方米=（）平方分米

　　? 解答：因为1平方米=100平方分米，所以3平方米=3×100=300平方分米。

　　? 分析：这是高级单位换算成低级单位，乘以进率100。让孩子记住平方米和平方分米之间的进率，并掌握换算方法。

　　2. 例题4：500平方厘米=（）平方分米

　　? 解答：因为1平方分米=100平方厘米，所以500平方厘米÷100=5平方分米。

　　? 分析：这是低级单位换算成高级单位，除以进率100。让孩子理解平方厘米和平方分米之间的换算关系，注意计算时不要出错。

　　（三）综合应用

　　1. 例题5：一个长方形花坛的长是12米，宽是5米，要在花坛的四周铺上宽1米的小路，小路的面积是多少平方米？

　　? 解答：先计算大长方形（花坛加小路）的长和宽。大长方形的长是12米+1米+1米=14米，宽是5米+1米+1米=7米。大长方形的面积是14米×7米=98平方米。花坛的面积是12米×5米=60平方米。小路的面积=大长方形的面积-花坛的面积=98平方米-60平方米=38平方米。

　　? 分析：这道题考察了孩子对长方形面积计算的理解和应用，以及对图形的分析能力。要先求出大长方形的长和宽，再分别计算大长方形和花坛的面积，最后用大长方形的面积减去花坛的面积得到小路的面积。

　　四、测试题

　　（一）选择题

　　1. 下面哪个图形的面积最大？

　　? A.边长为3厘米的正方形

　　? B.长为4厘米，宽为3厘米的长方形

　　? C.长为5厘米，宽为2厘米的

　　一、知识讲解

　　（一）面积的概念

　　1. 定义：物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。

　　? 例如，桌面的大小、黑板的大小、课本封面的大小等，这些都是物体表面的面积。对于平面图形，如长方形、正方形、三角形等，它们也有各自的面积。

　　2. 单位：常用的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）和平方米（m2）。

　　? 平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米，通常用来测量较小的物体表面或图形的面积，比如邮票、硬币等。

　　? 平方分米：边长为1分米的正方形的面积是1平方分米，适合测量稍大一些的物体表面，如课桌面、书本封面等。

　　? 平方米：边长为1米的正方形的面积是1平方米，是较大的面积单位，常用于测量房间地面、操场等较大空间的面积。

　　（二）长方形和正方形的面积计算

　　1. 长方形的面积：长方形的面积=长×宽。

　　? 长方形的长和宽是互相垂直的两条边，长是较长的边，宽是较短的边。例如，一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，那么它的面积就是5厘米×3厘米=15平方厘米。

　　2. 正方形的面积：正方形的面积=边长×边长。

　　? 正方形的四条边都相等，所以面积就是边长的平方。比如，一个正方形的边长是4分米，它的面积就是4分米×4分米=16平方分米。

　　（三）面积单位之间的换算

　　1. 平方厘米、平方分米和平方米之间的进率：

　　? 1平方分米=100平方厘米，因为1分米=10厘米，所以1平方分米=10厘米×10厘米=100平方厘米。

　　? 1平方米=100平方分米，同样地，1米=10分米，那么1平方米=10分米×10分米=100平方分米。

　　? 1平方米=10000平方厘米，这是因为1平方米=100平方分米，而1平方分米=100平方厘米，所以1平方米=100×100=10000平方厘米。

　　2. 换算方法：

　　? 把高级单位换算成低级单位时，乘以进率。例如，把2平方米换算成平方分米，就用2×100=200平方分米。

　　? 把低级单位换算成高级单位时，除以进率。比如，把300平方厘米换算成平方分米，就用300÷100=3平方分米。

　　二、教学方法

　　（一）直观演示法

　　1. 准备教具：可以准备一些大小不同的正方形和长方形纸片，或者用实物如书本、文具盒等来展示面积的概念。

　　? 例如，拿出两张大小不同的纸片，让孩子直观地比较它们的面积大小，引导孩子理解面积是描述物体表面或图形大小的量。

　　2. 操作演示：通过实际操作来展示面积单位的大小。

　　? 比如，用边长为1厘米的小正方形纸片拼成一个边长为1分米的正方形，让孩子数一数需要多少个小正方形，从而直观地理解1平方分米=100平方厘米。

　　（二）实践操作法

　　1. 测量活动：

　　? 让孩子用直尺测量一些长方形或正方形物体的边长，然后计算它们的面积。例如，让孩子测量自己的书本封面的长和宽，再用长乘以宽计算出书本封面的面积。

　　2. 拼图游戏：

　　? 准备一些小的正方形或长方形卡片，让孩子用这些卡片拼成不同的图形，然后计算拼成的图形的面积。通过这种方式，孩子可以更好地理解面积的累加和分割。

　　（三）对比教学法

　　1. 面积与周长的对比：

　　? 三年级学生容易混淆面积和周长的概念，可以通过对比教学来帮助他们区分。例如，画一个长方形，标出它的长和宽，先让孩子计算周长（长+宽）×2，再计算面积（长×宽），然后引导孩子观察这两个计算结果的不同含义，周长是围成图形的线段的长度，而面积是图形内部的大小。

　　2. 不同面积单位的对比：

　　? 准备一些不同面积单位的正方形纸片，如1平方厘米、1平方分米和1平方米（可以用较大的纸片代替），让孩子直观地感受它们的大小差异，从而更好地理解面积单位之间的换算关系。

　　（四）生活实例法

　　1. 结合生活场景：

　　? 在生活中找一些与面积相关的实例，如铺地砖、贴墙纸、测量房间面积等。例如，带孩子去超市买地砖，让孩子帮忙计算房间地面的面积，然后根据地砖的尺寸计算需要多少块地砖，这样可以让孩子感受到数学知识在生活中的实际应用，提高他们学习数学的兴趣。

　　三、例题

　　（一）面积计算

　　1. 例题1：一个长方形的长是8分米，宽是5分米，它的面积是多少平方分米？

　　? 解答：根据长方形的面积公式，长×宽=8分米×5分米=40平方分米。

　　? 分析：让孩子先找到长方形的长和宽，然后用长乘以宽计算面积，注意单位要写正确。

　　2. 例题2：一个正方形的边长是6厘米，它的面积是多少平方厘米？

　　? 解答：正方形的面积=边长×边长=6厘米×6厘米=36平方厘米。

　　? 分析：正方形的四条边都相等，所以面积就是边长的平方。让孩子记住正方形面积的计算公式，并注意单位。

　　（二）面积单位换算

　　1. 例题3：3平方米=（）平方分米

　　? 解答：因为1平方米=100平方分米，所以3平方米=3×100=300平方分米。

　　? 分析：这是高级单位换算成低级单位，乘以进率100。让孩子记住平方米和平方分米之间的进率，并掌握换算方法。

　　2. 例题4：500平方厘米=（）平方分米

　　? 解答：因为1平方分米=100平方厘米，所以500平方厘米÷100=5平方分米。

　　? 分析：这是低级单位换算成高级单位，除以进率100。让孩子理解平方厘米和平方分米之间的换算关系，注意计算时不要出错。

　　（三）综合应用

　　1. 例题5：一个长方形花坛的长是12米，宽是5米，要在花坛的四周铺上宽1米的小路，小路的面积是多少平方米？

　　? 解答：先计算大长方形（花坛加小路）的长和宽。大长方形的长是12米+1米+1米=14米，宽是5米+1米+1米=7米。大长方形的面积是14米×7米=98平方米。花坛的面积是12米×5米=60平方米。小路的面积=大长方形的面积-花坛的面积=98平方米-60平方米=38平方米。

　　? 分析：这道题考察了孩子对长方形面积计算的理解和应用，以及对图形的分析能力。要先求出大长方形的长和宽，再分别计算大长方形和花坛的面积，最后用大长方形的面积减去花坛的面积得到小路的面积。

　　四、测试题

　　（一）选择题

　　1. 下面哪个图形的面积最大？

　　? A.边长为3厘米的正方形

　　? B.长为4厘米，宽为3厘米的长方形

　　? C.长为5厘米，宽为2厘米的

　　36厘米是多少寸推荐文章5：36码牛仔裤腰围该是多大？Lavico尺寸跟实测差8厘米

　　：【青岛信网】

　　信网1月14日讯（记者 郑倩楠） 市民王女士购买了Lavico朗维高牛仔裤，收到商品的实际尺寸却跟购买时的尺码表不相符合，“有较小误差我可以接受，但腰围起码大了8厘米。商家既没有道歉的态度也没有赔付的行动，只悄悄更改了尺码表里的数据。”商家所在平台的工作人员告诉信网（0532-80889431），商品的信息数据都由商家提供，尺码表是他们平铺测量后得到的信息。“目前我们已经与用户达成一致，具体的解决方案不便透露。”

　　“双十一”当天，王女士在某购物平台的Lavico官方特卖旗舰店挑选牛仔裤，按照商品详情页的尺码表，她选择了36码的裤子下单，实付89元。收货试穿后，王女士发现了不对劲：“裤腰大了一整圈，尺码表上的腰围数据是91厘米，但我用尺子测量，实际大了起码8厘米。”

　　信网了解到，服装行业里36码的裤子使用的是英寸为单位，相当于2尺8寸的腰围，换算成厘米大约是94厘米。

　　 商家调整了腰围数据。(：受访者)

　　王女士收到的裤子上标签就是36码，说明商家并没有发错货，但实际上测量的数值却差别不小，直接影响穿着。“我联系了店铺，但是客服不承认尺码标注的不对，只是悄悄把尺码表的腰围数据从91厘米改为98厘米。”从王女士提供的录屏和截图中，信网也看到了这一变化，且其他尺码的腰围数据也都进行了较大调整。

　　王女士表示，数据有较小误差可以理解，但差别太大就不合适了，“商家既没有道歉的态度也没有赔付的行动，这是我最不能接受的。现在我的诉求是3倍赔偿，但他们只愿意返还60元。两个多月的时间，我们始终没能达成共识。”

　　随后，Lavico官方特卖旗舰店的运营人员告诉信网，厂家有自己的测量方式，尺码都是他们给的，手工测量的话就是会出现误差。“王女士购买的裤子已经卖出上千条，评价也有数百个。8厘米的差别确实偏大，如果个别客户觉得尺码与想象的不一致，我们可以进行退换处理。”而对于王女士发现的店铺修改过裤子腰围数值的情况，运营人员则称这是受到消费者反映后，工作人员重新检查货品后进行的调整。

　　对于王女士反映的问题，购物平台的工作人员表示，商品的信息数据都由商家提供，尺码表是他们平铺测量后得到的信息，而这些信息根据商品版型、款式和面料的不同，试穿情况也会有区别，没法给出准确的误差值。“若用户收到的商品与页面信息显示有较大差异，平台会积极受理和对接核实，也会让品牌供应商协助。”截至发稿，信网从平台处了解到，双方目前已协商一致，但具体解决方案不便透露。随后王女士证实，最终她得到三倍赔偿。

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