儿童职业体验中心

　　儿童职业体验中心推荐文章1：武汉将再添一批中小学生职业体验中心

　　近日，武汉市教育局公示我市第二批中小学生职业体验中心拟认定名单，13家中心入围。公示期到12月10日。

　　据介绍，经单位自评申、区级审核，市教育局组织专家评审复核，此次拟认定12家单位13个职业体验中心为第二批武汉市中小学生职业体验中心，涉及智能制造、数字创意、非遗传承、商贸、艺术、旅游等领域。

　　武汉市第二批中小学生职业体验中心拟认定公示名单

　　根据《湖北省人民政府关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，需加强各学段普通教育与职业教育渗透融合，在普通中小学实施职业启蒙教育，依托职业学校广泛开展职业体验活动。

　　据了解，设立职业体验中心旨在依托职业学校建设推动我市中小学职业启蒙教育，帮助中小学生了解书本以外的世界，动手实践、体验职业，在具体的劳动实践体验中更好思考职业与专业、学习的意义、未来的发展方向等问题。2023年，我市认定了首批17家中小学生职业体验中心。

　　（编辑整合：符樱 资料：武汉市教育局网站等）

　　【：武汉市教育局网站】

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　　儿童职业体验中心推荐文章2：“科创·人工智能”中小学职业劳动体验中心创建实施方案

　　一、项目背景

　　随着科技的飞速发展，培养中小学生对科学技术的兴趣和创新意识成为教育领域的重要任务。依托现有实训中心，建设“科创·人工智能”中小学职业劳动体验中心，旨在为中小学生提供一个接触前沿科技、体验职业乐趣的平台，激发他们对机电及相关领域的探索热情。

　　二、建设目标

　　打造一个集科技体验、职业启蒙、实践操作于一体的综合性体验中心，丰富中小学课外科技教育资源。

　　通过多样化的体验项目，培养中小学生的创新思维、动手能力和团队协作精神，提升其科学素养。

　　加强职业教育与基础教育的衔接，为中小学生未来的职业规划和专业选择提供早期引导。

　　三、建设内容

　　智能家居体验项目：展示智能家居系统的组成与功能，学生可通过手机或智能终端控制灯光、窗帘、家电等设备，感受智能化生活的便捷。

　　智能机器人体验项目：设置机器人舞蹈表演、机器人足球比赛、机器人编程体验等环节，让学生了解机器人的工作原理和编程方法。

　　服务型机器人体验项目：安排服务型机器人进行迎宾、送餐、导览等演示，学生还能与机器人互动交流，体验机器人在生活服务领域的应用。

　　无人机体验项目：展示不同类型的无人机，介绍其用途和飞行原理。学生可在专业人员指导下进行模拟飞行操作和简单的无人机组装。

　　智慧科技体验项目：运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，让学生沉浸式体验未来城市、太空探索等场景，感受科技对生活的深远影响。

　　光影和声镭射的特别展览：通过光影和声镭射效果，展示科技与艺术的融合，举办科技主题展览，激发学生对科技的审美和创造力。

　　科学碑林：设立科普知识碑林，镌刻科学名人名言、科学定律等内容，营造浓厚的科学文化氛围。

　　技能竞赛现场观摩：定期举办机电类技能竞赛，邀请中小学生现场观摩，了解职业技能的重要性和竞赛的魅力。

　　实训教室与一体化教学工作站：开放理实一体化实训室，学生可在教师指导下进行简单的机电设备操作和制作。

　　交流班：组织开展科技交流活动，邀请专家、学者为中小学生举办科普讲座和科技交流活动。

　　学习型工厂体验：模拟工厂生产流程，让学生参与简单的产品生产，了解工业生产的基本环节。

　　校内教学工厂：展示真实的生产设备和工艺流程，让学生了解企业生产运作模式。

　　配套设施：设置茶歇休息区、虚拟翻书、时空隧道、多点触摸查询、拍照小屋等，丰富学生的体验感受。

　　四、实施步骤

　　表格阶段 时间 具体内容

　　规划设计阶段 [具体时间区间1] 完成体验中心的整体规划设计，确定各体验项目的布局和功能。

　　设备采购与安装阶段 [具体时间区间2] 根据设计方案，采购各类体验设备和展示道具，并完成安装调试。

　　人员培训阶段 [具体时间区间3] 组织教师和工作人员参加相关培训，掌握设备操作和教学指导方法。

　　试运行阶段 [具体时间区间4] 邀请部分中小学生进行试运行，收集反馈意见，对体验中心进行优化调整。

　　正式运营阶段 [具体时间区间5] 全面对外开放，与中小学建立合作关系，组织学生参观体验。

　　五、保障措施

　　人员保障：组建专业的教师和工作人员团队，负责体验中心的日常运营和教学指导。

　　资金保障：争取学校专项经费支持，同时积极寻求社会捐赠和合作资金，确保项目顺利实施。

　　安全保障：制定完善的安全管理制度，配备必要的安全设施和急救设备，确保学生在体验过程中的安全。

　　宣传推广：通过学校官网、社交媒体、教育展会等渠道，宣传体验中心的特色和优势，吸引更多中小学参与。

　　“科创·人工智能”中小学职业劳动体验中心创建实施方案

　　一、项目背景与目标

　　1.1 背景

　　随着科技的快速发展，智能家居、机器人、无人机等新兴技术逐渐渗透到日常生活和工作中。为了培养中小学生对科技的兴趣，提升他们的实践能力和创新思维，机电应用技术系决定在现有实训中心的基础上，规划建设“科创·人工智能”中小学职业劳动体验中心。

　　1.2 目标

　　激发兴趣：通过多样化的科技体验项目，激发中小学生对科技的兴趣。

　　提升技能：通过实践操作，提升学生的动手能力和创新思维。

　　职业启蒙：通过职业体验，帮助学生了解相关职业，为未来的职业规划打下基础。

　　促进交流：通过交流班、技能竞赛等活动，促进学生之间的交流与合作。

　　二、体验中心规划

　　2.1 智能家居体验项目

　　内容：展示智能家居系统，包括智能灯光、智能安防、智能家电等。

　　目标：让学生了解智能家居的工作原理和应用场景。

　　2.2 智能机器人体验项目

　　内容：展示各类智能机器人，包括家庭服务机器人、教育机器人等。

　　目标：让学生了解机器人的工作原理和编程基础。

　　2.3 服务型机器人体验项目

　　内容：展示服务型机器人，如餐厅服务机器人、酒店服务机器人等。

　　目标：让学生了解服务型机器人的应用场景和操作方式。

　　2.4 无人机体验项目

　　内容：展示各类无人机，包括航拍无人机、农业无人机等。

　　目标：让学生了解无人机的操作和应用领域。

　　2.5 智慧科技体验项目

　　内容：展示智慧科技应用，如智慧城市、智慧交通等。

　　目标：让学生了解智慧科技的发展趋势和应用前景。

　　2.6 光影和声镭射特别展览

　　内容：通过光影和声镭射技术，展示科技与艺术的结合。

　　目标：让学生感受科技与艺术的融合，激发创新思维。

　　2.7 科学碑林

　　内容：展示科学史上的重要发现和发明，配以图文介绍。

　　目标：让学生了解科学发展的历程，激发对科学的热爱。

　　2.8 技能竞赛现场观摩实训教室

　　内容：提供技能竞赛的现场观摩和实训机会。

　　目标：让学生通过观摩和实训，提升技能水平。

　　2.9 一体化教学工作站理实一体化实训室

　　内容：提供理论与实践相结合的教学环境。

　　目标：让学生在实践中掌握理论知识，提升综合能力。

　　2.10 交流班

　　内容：定期举办交流班，邀请行业专家进行讲座和交流。

　　目标：促进学生与行业专家的交流，拓宽视野。

　　2.11 学习型工厂体验

　　内容：模拟真实工厂环境，提供实践操作机会。

　　目标：让学生了解工厂运作流程，提升实践能力。

　　2.12 校内教学工厂

　　内容：在校内设立教学工厂，提供真实的生产环境。

　　目标：让学生在实际生产中掌握技能，提升职业素养。

　　2.13 茶歇休息区

　　内容：提供舒适的休息环境，配备茶歇设施。

　　目标：让学生在体验之余得到放松，提升体验效果。

　　2.14 虚拟翻书

　　内容：通过虚拟现实技术，展示电子书籍和资料。

　　目标：让学生通过互动方式获取知识，提升学习兴趣。

　　2.15 时空隧道

　　内容：通过多媒体技术，展示科技发展的历史与未来。

　　目标：让学生了解科技发展的脉络，激发对未来科技的向往。

　　2.16 多点触摸查询

　　内容：提供多点触摸查询设备，方便学生获取信息。

　　目标：提升学生的信息获取能力，增强互动体验。

　　2.17 拍照小屋

　　内容：提供拍照设施，记录学生的体验瞬间。

　　目标：增强学生的参与感，留下美好回忆。

　　三、实施步骤

　　3.1 前期准备

　　调研：进行市场调研，了解学生需求和行业趋势。

　　规划：制定详细的建设规划，包括场地布局、设备采购等。

　　资金筹措：通过政府拨款、企业赞助等方式筹措资金。

　　3.2 建设阶段

　　场地建设：按照规划进行场地建设和装修。

　　设备采购与安装：采购所需设备，并进行安装和调试。

　　人员培训：对工作人员进行培训，确保他们能够熟练操作设备。

　　3.3 试运行

　　试运行：进行试运行，发现问题并及时调整。

　　反馈收集：收集学生和教师的反馈，进行改进。

　　3.4 正式运行

　　正式开放：正式向中小学生开放，提供各类体验项目。

　　持续改进：根据运行情况，持续改进和优化体验项目。

　　四、预期效果

　　提升学生兴趣：通过多样化的体验项目，激发学生对科技的兴趣。

　　增强实践能力：通过实践操作，提升学生的动手能力和创新思维。

　　促进职业启蒙：通过职业体验，帮助学生了解相关职业，为未来的职业规划打下基础。

　　提升学校影响力：通过建设高水平的体验中心，提升学校的社会影响力。

　　五、总结

　　“科创·人工智能”中小学职业劳动体验中心的建设，将为学生提供一个全方位、多层次的科技体验平台，不仅能够激发他们的科技兴趣，还能提升他们的实践能力和创新思维，为未来的职业发展打下坚实的基础。

　　儿童职业体验中心推荐文章3：未保中心丨吉他公益课堂、儿童职业体验、手工竹编、童趣烘焙，这个假期邀“竹娃”一起同贺新春！

　　

　　　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　　春节，作为中国最隆重的传统节日之一，不仅蕴含着深厚的文化底蕴与多姿多彩的民俗活动，更是传承与弘扬中华传统文化的重要契机。为有效激发未成年人对传统文化的浓厚兴趣和自豪感，长宁县未成年人救助保护中心特别策划了“竹娃迎新春”系列活动，旨在通过儿童职业体验、手工竹编以及烘焙活动等一系列新春主题活动，鼓励孩子们在动手实践中深刻领悟春节的悠久历史、传统习俗及文化精髓，同时在新年氛围中体验欢乐与温馨，让传统文化的种子在他们心中生根发芽。

　　活

　　动

　　安

　　排

　　　

　

　

　

　

　

　　“竹娃迎新春”系列活动安排

　　 01 新年梦想新启航

　　 —— “牙医体验官” 儿童职业体验活动

　　 活动内容：联合欣博雅口腔带领儿童开展爱牙、护牙专业科普小课堂，让孩子们化身牙医体验官为“患者”检查牙齿，以趣味化的方式让孩子们了解牙齿保健知识、培养良好的口腔卫生习惯

　　 活动时间：2025年1月20日上午10:00-11:00

　　 活动地点：长宁县欣博雅口腔财富广场店

　　 名对象：具有长宁县户籍的在册困境儿童、农村留守儿童（父母双方外出务工半年以上）限15人

　　 02 新年奏响新旋律

　　 ——儿童公益吉他兴趣课堂

　　 活动内容：联合蓝调琴行开展公益吉他兴趣课程，激发孩子对音乐的兴趣，培养其艺术素养和音乐才能，一同奏响新年新旋律~

　　 活动时间：2025年1月24日、26日

　　 上午10:00-11:30（课程后续安排待定）

　　 活动地点：长宁县未成年人救助保护中心三楼音乐室

　　 名对象：具有长宁县户籍的在册困境儿童、农村留守儿童（父母双方外出务工半年以上）限15人

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