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　　动物细胞有液泡吗推荐文章5：七年级下册（苏科版教材）生物背诵重点（一）

　　1、1665 年，英国罗伯特虎克用自制的显微镜发现了细胞。 细胞 是生物体 结构和功能 的基本单位，除 病毒 外。


　　细胞膜：具有 保护细胞内部结构 和 控制细胞内外物质的进出 的作用。


　　细胞质：具有 流动性 ，能促进细胞内外 物质交换 ；内有 线粒体（呼吸作用）， 叶绿体（光合作用），大多数植物细胞还有 液泡 ，充满着 细胞液 。（西瓜汁，橙汁等都存在于 液泡 中）细胞壁：


　　保护和支持细胞的作用。


　　细胞核：细胞 生命活动的控制中心 ，含有与生物遗传有关的遗传物质— DNA （脱氧核糖核酸），DNA 主要存在于 细胞核内 中的 染色体 上，DNA 和 蛋白质 共同组成了染色体。


　　3、植物细胞和动物细胞结构上的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,而动物细胞中不具有。


　　4、克隆羊的产生过程三只母羊分别起的作用是：提供细胞核，提供去核卵细胞，提供胚胎发育的场所（子


　　细胞分裂：一个细胞变为两个细胞的过程。结果：细胞数目增多。（一个细胞分裂 n 次，产生的新细


　　胞数是 2n 个）明显变化：细胞核的变化。分裂时，染色体通过复制形成完全相同的两份，再平均


　　分到两个新细胞中，从而保证了遗传物质在前后代之间保持了一定的连续性和稳定性。


　　细胞生长：细胞由小变大的过程。结果：细胞体积的增大。明显变化：植物细胞在生长的过程中细胞


　　内的变化是：细胞内的液泡变化明显，由许多小液泡逐渐合并为一个大液泡。


　　6、细胞分化：细胞在形态结构和生理功能等方面向不同方向变化发展的过程叫细胞的分化。结果：形


　　成了 组织 。组织是 细胞分化形成的形态 相似，结构 和 功能 相同的 细胞群 。


　　7、制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸


　　① 擦 ：用干净的抹布把载玻片和盖玻片擦拭干净


　　② 滴 ：用滴管在载玻片上滴一滴清水。


　　③ 撕 ：用镊子从从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜。


　　④ 展 ：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴，并把它展开。


　　⑤ 盖 ：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢放平。以避免产生气泡。


　　⑥ 染 ：染料为碘酒。 在盖玻片的一侧滴一滴碘酒。目的：使细胞核内的染色体染色，从而可以更清楚地观察到细胞核。


　　7 吸 ：用吸水纸从盖玻片另一侧重复 2-3 次，使碘酒浸润标本的全部。


　　8、制作人口腔上皮细胞的临时装片：滴：生理盐水，目的是为了维持细胞的形态，防止细胞吸水胀破。


　　9、生物绘图，用细点的疏密来表示各结构的明暗，明亮处细点要点得 稀 一些，暗处反之。


　　第九章


　　生物体有相似的结构层次


　　1、植物体六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。属于营养器官的是根、茎、叶，属于生殖器官的是保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织。


　　2、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（注意箭头，书写不要忘记）


　　3、人体的外形分为 头、颈、躯干、四肢 四部分。人体头部和躯干部由皮肤，肌肉和骨骼分别围成 颅腔


　　人体有四种基本组织：注意识图（将结构和名称一一对应记忆）


　　A 上皮组织：皮肤外表面和器官肠胃的内表面，起 保护 作用；


　　B 肌肉组织：有平滑肌、心肌、骨骼肌，由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，与人体的运动有关；


　　C 结缔组织：血液、骨组织、脂肪 、肌腱，具有支持、营养、保护、连接等功能，分布最广泛；


　　D 神经组织：由神经细胞构成，能够接受刺激，产生兴奋和传到兴奋。如脑和脊髓中就含有大量的神经组织。


　　花、果实、种子。植物的组织主要分为：注意识图（将结构和名称一一对应记忆）


　　A 保护组织：具有保护作用。例如：叶表皮和番茄果实的表皮；


　　B 分生组织：具有分裂能力；一般位于植物体的生长部位，如根尖、芽等；


　　C 薄壁组织：又叫基本组织或营养组织，制造和存储有机物（只有含有叶绿体的部位具有制造有机物


　　的功能），例如叶肉。果肉中薄壁组织组织只具有储存营养的作用。


　　D 输导组织：运输水分，无机盐(导管)和有机养料（筛管)在植物体的根、茎、叶脉里都有；


　　E 机械组织：具有支持作用；在植物体的根、茎、叶脉里都有。


　　4、系统：是由多个器官有序地连接在一起，共同完成一项或几项生理活动的结构。


　　人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神


　　经系统。


　　各系统主要在内分泌系统和神经系统的调节下，密切配合协调活动，共同完成各项生命活动。


　　5、人体（动物体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体（动物体）（注意箭头，书写不要忘记）


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