湖心亭看雪教案

　　1月13日，济南市市中区第七期访校活动在济南实验初中举行，市中区各中小学书记、校长齐聚一堂，共探育人方式变革路径，见证一所学校向现代“学习生态”的转型与生长。

　　活动伊始，与会人员走进“清源学习中心”与教育生态廊，亲身感受学校以空间赋能学习、以场景激活成长的教育实践。北斗星光学院展现了科技与创新素养培育的前瞻布局；时光邮局、角色体验等展区体现了家校社协同育人的暖心机制；心灵成长驿站关注师生心理健康支持；项目化学习与艺术展区则反映出学校整合资源、拓展学习边界的持续探索，系统展示了“为学而设计”的育人生态。

　　在主会场，济南实验初中语文教师伊彬执教初二八班语文课《湖心亭看雪》，呈现了一节凸显“学生中心、问题导学”的“四有课堂”范例。课堂以学生真实问题为起点，通过情境创设、合作探究与意义建构，让学习在对话与思辨中自然发生。观课结束后，伊彬老师围绕“为学而设计”的理念进行简要阐释，强调教学设计应从“教”的逻辑转向“学”的逻辑，让课堂成为学生自主建构、蓬勃生长的舞台。

　　在教育创新实践汇报环节，学校管理团队与教师代表系统分享了学校整体育人框架与实施路径。济南实验初中副校长王伟以《育“种”成林：以“四有课堂”筑生态以“学为中心”促生长》为题，深入解读“四有课堂”体系如何贯穿教学全过程，推动课堂从知识传递转向意义生成。

　　济南实验初中教师燕静及其团队以《大河孕育城市》研学课程为例，生动展现了跨学科项目化学习的设计逻辑与实践成效，展现课程与学生真实生活的深度联结。

　　副校长张峰以《构建精诚德育课程，引领学生价值航程》为主题，系统阐释了学校“德育课程化、课程生活化”的育人路径。学校将德育目标融入系统化的校本课程体系，并依托“角色体验”“模拟政协”“志愿服务”等实践活动，使价值引导自然嵌入学生真实生活，最终指向学生内在精神的健全成长与社会责任感的主动形成。

　　校长郑瑜校长作题为《为学而设计：重塑指向新学校的支持结构》的主旨报告，她指出，教育的本质是对每一个生命成长节律的深切尊重，学校推动的不仅是一场空间与课程的结构性变革，更是办学范式的根本转向——从传统的“教学场所”转型为能够灵敏响应、持续赋能每位师生自主建构与意义创造的智慧教育生态。

　　在现场对话与专家点评环节，与会者围绕“学为中心”的实践路径、支持系统重构的挑战与突破等话题展开热烈交流。

　　最后，市中区教育体育局党组书记、局长宫春对济南实验初中在育人模式系统性创新上的探索给予高度肯定，并强调“为学而设计”背后是对教育规律的深度回归，期待学校持续深耕，为基础教育高质量发展提供更多可借鉴的范式与智慧。

　　本次访校活动的成功举办，是市中区深化教育教学改革、推动区域教育高质量发展的一个生动截面。下一步，市中区将持续搭建校际交流平台，鼓励各校立足实际、互学共进，共同擦亮市中教育的金字招牌。

　　记者:冯子莹 摄影:冯子莹 编辑:韩璐莹 校对:刘恬