用AI写期末评语，你怎么看？更多家长认为：关键在“走心”，注重孩子个体

　　来源：台海网

　　台海网1月31日讯（海峡导报记者 梁静）昨天，厦门各小学都开完了闭学式，为本学期画上圆满句号，孩子们也领回了各自的《成长手册》，你看过手册中老师给出的期末评语了吗？

　　如今，AI工具逐渐走进中小学教师的工作场景，借助AI生成期末评语已不是新鲜事，这减轻了教师期末繁重的工作任务，但也引发了关于评语“温度”与“专属感”的讨论。

　　借助AI

　　评语撰写不再是“年度难题”

　　以往，写期末评语曾是不少教师的“年度难题”。难在哪里？一个班四五十个孩子，每份评语都要精准贴合孩子的个性，大力褒扬优点和进步，还要保护孩子的自尊和自信，委婉点出缺点与不足，同时寄予殷切期望。更重要的是，每个孩子的评语都要尽量避免与上学期有所重复，这常常让老师挖空心思还感到“词穷”。而且，每个学生两三百字的评语，构思加手写往往要耗费很长时间。

　　如今，越来越多老师借AI辅助撰写期末评语，只要输入学生年级、性格、成绩表现、优缺点等关键词，AI几秒内就能生成初稿，教师稍作修改甚至无需调整就能直接使用。

　　不仅如此，电子版评语打印后剪裁粘贴，也省去了手写的繁琐，原本每名学生十几分钟的撰写时间，如今缩短至两三分钟，效率大幅提升。

　　教师视角

　　效率翻倍但少了点“人味”

　　“真的很省事，不用费劲去组织语言。”厦门岛内一名小学五年级班主任坦言，这学期她就借助AI辅助高效完成了全班学生的期末评语。

　　比如，针对班上某个学生的评价，她给了AI这样的指令：“五年级男生、平时各科成绩班级前五、敢于表现、活泼淘气、有男孩子气概，也常因不够遵守规则被罚，请站在老师角度拟写两三百字期末评语，语言亲和，鼓励进步。”

　　AI在几秒内生成了这样一段评语：“XX同学，这一学期你始终是班级里耀眼的存在！各科成绩稳居班级前五，课堂上你敢于举手发言、主动分享见解，清晰的思路和大胆的表达力，总能带动课堂氛围，展现出十足的男孩子风采。你活泼开朗、讲义气，和同学相处融洽，骨子里的率真与担当很是难得。只是活泼的你偶尔会忽略规则，因小细节不够自律受到批评，老师既为你惋惜也盼着你成长。规则是成长的保护伞，若能学会收敛小淘气，让自律跟上能力的脚步，你会更出色。新的一年，愿你如奔跃的小马，既保留敢闯敢拼的朝气，也懂得守住分寸、稳步前行，老师坚信你能突破自我，绽放更耀眼的光芒！”

　　“你看，AI写的比我自己写的更好更流畅！没有丝毫语病，只要调整一些细节就可以了。”这位班主任表示，全班46个孩子，每个孩子的评语都要有所差别，自己写的话需要花很多时间很多心思，而且有些孩子确实普普通通没有太明显的特色，在一学期内也没有太大变化，要“纵向对比”区别于上学期，“的确很费劲”。“有了AI，效率不只是翻倍，还能轻松避免重复。”

　　不过，有部分教师持保留态度：“还是自己写比较好，AI评语少了点‘人味’，语气和表述都有模板感，很容易被家长看出来，不真诚。”

　　期待评价

　　有观察有温度有“专属感”

　　那么，家长期待的期末评语长什么样？

　　一些家长对期末评语有自己的理解，嘉滨小学四年级学生家长徐女士说：“希望老师能尽量避免空话套话，并能用具体行为替代笼统评价，比如不说‘孩子很努力’，而是说‘孩子每天主动整理课堂笔记，遇到难题会主动请教同学’，这样的评语才是专属孩子的。”

　　五年级学生家长曾先生的孩子成绩在班级排名中下，平时也比较调皮，他格外看重评语的语气：“孩子会直接读评语，希望老师能在期末评语中更多地传递关爱，语气温和，避免生硬说教，让孩子更好地感受到被理解、被期待、被鼓励。”

　　家长们普遍希望老师给出的评语，能在指出不足时给出具体改进方法，同时挖掘孩子的独特闪光点，搭配积极期许，引导孩子明确目标，激发孩子变得更好的内在动力。“不需要华丽辞藻，也不用长篇大论，但希望能走进孩子心里，给予孩子成长的力量，关键是要能看到老师的独到观察和暖心引导，毕竟孩子在校的真实表现家长很难看到。”

　　家校共识

　　共同重视评语的家校沟通价值

　　值得关注的是，与家长对评语质量的期待形成呼应的，是部分教师对评语被“忽视”的无奈。有教师表示，自己曾熬几个晚上手写的评语，部分家长根本没认真看，“以前开学收回《成长手册》时，家长评语栏要么空白，要么写得敷衍，亲子间的评价都不重视，更别提老师的评语了”。

　　事实上，期末评语是教师对学生一学期思想品德、学习成绩、行为习惯等方面的综合评价，既是师生沟通的重要载体，也是家校联动的重要桥梁，兼具总结性、指导性与激励性。无论是AI撰写还是老师手写，目的都是为了反馈学生表现、助力孩子成长。

　　岛内一位校长的看法是，AI只是辅助工具，运用AI办公也是大势所趋，教师可借助AI工作，输入个性化观察细节生成初稿，再逐字打磨补充，尽量剔除AI的“机器味”，让评语更有情感温度。同时，家长也应更加重视评语的教育意义，和孩子一起解读评语，共同制定成长计划。家校双方都用心对待，才能让期末评语真正发挥陪伴成长的作用。

　　家长声音

　　关键在于老师走不走心

　　对于AI评语，家长们看法不一，主要聚焦在“贴切度”与“边界感”上。有家长认为，老师亲自撰写的评语如果能融入老师日常的深入观察，能精准贴合孩子的实际情况，就能显得更走心也更暖心。更多家长倾向于“教师主导，配合AI辅助”的模式，即“老师先根据观察写出个性化初稿，再用AI润色丰富内容，这样既高效又能发挥期末评语存在的意义”。

　　也有家长明确反对AI评语：“AI没有感情，套路明显，缺乏老师个人的教养风格和具体细节，很难有针对性。就算用AI，也需要老师后续再用心补充调整，不然只是冰冷的文字。”

　　在一部分家长看来，形式并非关键。“其实最重要的是老师走不走心。”四年级学生家长陈女士说，“见过老师手写的评语，几个小朋友拿来一比较，几乎都一模一样，都是一套空话，比如‘你天真活泼、善良正直、乐于助人，希望你在新的一年里学业进步’之类的空泛语言，这样就算是老师一笔一划写的，也和没写没太大区别。”陈女士认为，若借助AI能精准捕捉孩子特质，使用AI也无可厚非。

　　有个现象值得关注，在采访中，多位家长还提及AI使用的“边界感”，大致的意思是“能接受AI写评语，但不能接受平时老师用AI改作文，作文需要针对性指导，AI替代不了老师的专业判断，如今教学过程中AI泛滥也是个大问题”。

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