教务计划：激发学习动机，唤醒求知欲望。

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　　激发学习动机，唤醒求知欲望

　　——学校教务处教学工作计划

　　叶圣陶说：“教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”本学期，我们根据新的教学实际，激发学习动机，唤醒求知欲望，让教师带着深厚的感情教学，努力把书本知识系统化，把知识点明晰化，教给学生正确的学习方法，让他们找到学习的金钥匙，激发学生的学习动机，逐步提高他们的学习成绩。

　　一、根据新的教学实际，激发学生的学习动机

　　陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”我们对学生要因材施教。针对本学期的学生实际，让学生明确各个学科的知识体系，明确知识点，清楚知识点的内在联系。

　　1、狠抓教学常规管理，加强教学各环节的管理，坚持检查教案制度，不能让不备教案的教师进课堂。坚持不招呼的进门听课制度，时刻了解教师的上课情况。坚持作业检查制度，每周二检查学生的作业，经常了解老师批改作业的情况。表扬批改作业优秀的老师，对批改作业应付了事的老师要及时敲警钟。

　　2、加强课程改革力度，以落实新课程标准为基础，以课程教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。要转变教学观念，把教你学，变成我要学，提高学生学习的主动性和积极性。讲课要力争要力争有趣味性，要有幽默感，让学生爱听。

　　 3、本学期教学工作，要依据区教研室的教学工作思路和学校教育教学工作规划，以提高教学质量为中心，科学地开展教学治理。以学校网站为平台，开展教学经验交流工作。要求课堂的内容涵盖面要广，容量要大，选取的题型要经典具有代表性，引用的例题应该新颖。在讲授例题时，首先对题目进行了严谨的分析，然后引导学生说出正确的解题思路，理科老师最重要的是对书写和单位，科学计数等方面，做出了规范的板书。文科老师的板书要简洁明了，要抓住重点，让学生一目了然。课后师生要进行互动，学生之间的要讨论交流，极大地推动了同学们参与活动的积极性，课堂氛围愈加热烈。

　　4、加强“两考”工作的领导和研究。建立备考领导小组，落实“两考”责任制。认真制定并实施高考备考方案、中考备考方案、高三优生辅导方案、高三、初三练考方案，做实中高考备考。2、切实加强对“两考”薄弱学科的教学与复习方法的研究。本学期将结合我校学生实际，适当增加数学、英语等学生相对较为薄弱的学科的课时量，帮助学生尽量提高这些科目的成绩，减少对升学总成绩的影响。

　　5、切实做好优生弱科，差生弱项补救工作和临界生的帮带工作。尤其是毕业年级，要对这些学生从知识、方法、心理素质等方面全力进行帮助，使他们能够掌握科学的备考方法并在备考过程中一直保持良好的心态，力争最终能够取得理想的备考效果。

　　6、狠抓两考备考、努力提高教学质量。按照“高标准、早动手、求实效”的备考原则，充分发挥两考骨干教师的作用，以课改新理念、新方法提高备考质量和效益。高三初三任课教师要模拟考试后的成绩分析和心理疏导工作。每次考试后，各教师要做好试题分析和学生答卷情况的分析，特别是对优生和临界生的试卷，相应任课教师要逐题进行分析，寻找学生知识上的不足，有针对性的及时加以弥补。

　　7、要重视学生作业的布置和批阅以及晚自习的辅导工作。毕业年级学生学习任务重，学生时间紧，因此教师在布置作业时，针对性一定要强，不能以量代质。辅导时教师要坚守工作岗位，要增强辅导的主动性、实效性，主动询问、发现学生存在的问题并及时给予帮助，不能只维持秩序，要有针对性的辅导优生、临界生或学习困难的学生。要检查学生在线学习情况，查漏补缺，弥补在家里线上教学的不足。

　　8、加强早辅导和晚练考工作，早读要有明确的背诵目标，要有具体的检查措施，做到布置到位，检查到位。晚自习练考，要制定好计划，出好练考题。出题要符合学生实际，也要符合考试实际。既要难度适中，也要能为提高学生成绩服务。

　　9、学校的领导和教师要进行高考复课听课、要交流研讨。听课结束后，要完善高中三年的课程体系设置、学科规划、教学策略、努力提高教学质量，力争在高考中取得优异的成绩

　　二、狠抓常规管理，落实教学环节

　　陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”教学要以情动人，情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。”在疫情期间要做好爱国主义教学工作，努力做好防疫工作。

　　1、开学初，教学常规检查及时到位，坚持教案签字制度，落实教研活动，制定教研清单，检查落实教研常规要求，启动各级晚练考命题等工作，全面展开各级晚练考工作。每个任课教师在周末要布置适量的练习题，周一要严格检查

　　2、一日之计在于晨，本学习我们要抓住帮扶契机，对我校的教学课时做重大调整，我们将增加早提前早读，让学生多背诵记忆一些东西，以便提高教学效率。早提前早读，要求老师要给学生布置明确的朗读任务和记忆任务，以便学生记忆有目标。

　　3、以前晚第一节自习的辅导不扎实，流于形式，本学期我们将晚第一节自习变为授课时间，以便落实晚第一节自习的学习内容。在晚第一节自习老师变为授课时间后，老师要根据学生的学习实际，帮助学习困难的学生弄清他们没有听懂内容。

　　4、加强校本研修，要求教师积极参加研修活动，提高个人理论修养，消化前沿理论，指导教学实践。各教研组、备课小组要根据本学科的特点，向教师布置一些阅读任务，要求教师阅读一些有关本科教育理论、教学方法的书籍或文章，开阔教学视野。

　　5、抓好课改管理工作，认真落实小课题研究，实行领导包抓责任制，把课改专题分解给具体教师。要求教师都要有自己的课改专题，学期初，每一个教师确定研究方向和研究范围，上报自己的课改专题。深化小课题研究，已经申报的小课题研究，必须尽快取得研究成果，要汇报自己的而研究进展。

　　6、积极开展课改引领工作，坚持通过“走出去，请进来”的方式，学习课改经验，加大专家培训力度，深化“千人百班”课改实验。教研组长要发挥引领功能，及时解决课改中的难题。半学期将开展先进课改组,备课小组和先进教师的评选活动。适当的时间举行课改观摩教学，及“手骨头”教师示范课，总结推广教改成功经验,加强教改交流活动。

　　7、为提升学生的学习素养，激发学习兴趣，锻炼思维力、观察力、计算力、语言表达力，促进学生和谐发展，营造一个充满快乐的教学氛围，各教研组教师精心策划适合本学科特色的大赛、要开展学子讲坛、学科之星等主题活动。

　　8、书香能致远，学子气自华。读书是一种与自己对话的方式，它跨越时空与个体生命勾连，给予我们感悟，赋予我们前行的力量。在文科组要开展的“悦读阅美”读书分享交流活动，让有着不同阅读经历的同学们齐聚一堂，与书对话，见自己、看众生、观天地。

　　二、学习新的教育理论，使教师适应新的教学要求。

　　叶圣陶说：“.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”我们在教学过程中要努力唤醒学生的学习积极性，鼓舞他们即使在疫情的逆境也要努力学习，尽快提高学习成绩。

　　1、新学期要扎实做好功能部室的管、建、配、用工作，充分发挥设施设备的使用效益。我校的十八个部室已经初步建成，各部室都有专人管理，部室的器材配备基本到位，关键是各个任课教师要学会使用，要经常使用。

　　2、本学期要做好备课管理，教师备好课，上好课，努力加大教学容量让学生在课堂上真正学有所得。要想方设法，提高教学效率，要力争在较短的教学时间里，完成较多的教学任务。

　　3、加强教师队伍建设，建立以校本培训为重点，以集中培训和远程教育为补充，以名师工作室为引领的教师培训新机制。继续开展教师读书活动、岗位大练兵和教学技能竞赛，促进教师专业成长。

　　波莉亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。” 所以我们在教学中华要激发学生学习动机，唤醒他们的求知欲望。