学校立德树人铸师魂师德师风教育讲稿

　　大家好！今天我们齐聚一堂，围绕 “立德树人铸师魂，躬耕教坛育新人” 这一核心主题，共同探讨新时代教师的使命与担当。教育的根本在于育人，教师的道德情操与职业素养，直接关系到教育事业的发展质量，关系到学生的成长成才。在教育高质量发展的新征程上，每一位教师都应深刻思考如何以高尚师德滋养学生心灵，以精湛业务助力学生成长。下面，我结合工作实际，与大家交流几点体会。

一、提高思想站位，深刻认识师德师风建设的核心意义

　　师德师风是教师队伍的灵魂，是评价教师素质的第一标准。加强师德师风建设，不是空洞的口号，而是关乎教育本质、学生未来的现实任务，需要我们从全局高度把握其重要价值。

（一）师德师风是落实 “立德树人” 的根本保障

　　“国将兴，必贵师而重傅。” 立德树人是教育的核心任务，教师作为直接执行者，不仅要传授知识、解答疑惑，更要以人格魅力感染学生、以道德情操引导学生。学生 “亲其师” 方能 “信其道”，教师的理想信念、言行举止，会潜移默化影响学生的世界观、人生观、价值观。只有打造师德高尚、业务精湛的教师队伍，才能真正将立德树人落到实处，确保教育事业沿着正确方向前行。

（二）师德师风是应对时代挑战的迫切需要

　　当今社会思想文化多元交融，互联网技术让信息传播更便捷，也给校园教育带来新挑战。处于 “拔节孕穗期” 的青少年，容易受到各类思潮影响。教师不仅是知识传播者，更是学生思想的引领者、校园文化的守护者。我们需以坚定的职业信念、正确的价值导向，帮助学生明辨是非、抵御不良影响，扣好人生第一粒扣子，为他们的健康成长筑牢思想防线。

（三）师德师风是办好人民满意教育的关键所在

　　人民群众对教育的期盼，早已从 “有学上” 转向 “上好学”，而 “好教育” 的核心是 “好老师”。家长把孩子送到学校，最期盼遇到负责任、有爱心、品德优的教师。教师的师德师风，直接关系千家万户的切身利益，影响教育的公信力。近年来个别师德失范行为，损害了教师群体形象，也警示我们：师德师风建设必须常抓不懈，以对学生、对社会、对未来高度负责的态度，打造让人民满意的教师队伍。

二、把握核心内涵，明确新时代师德师风的实践要求

　　新时代对教师队伍建设提出了更高标准，我们要准确把握师德师风的丰富内涵，将其融入教育教学全过程，作为职业行为的根本遵循。

（一）坚守教育初心，做到 “情怀要深”

　　这份情怀，是对教育事业的热爱，是对学生成长的关爱。要秉持 “捧着一颗心来，不带半根草去” 的奉献精神，静下心来教书、潜下心来育人。要深刻认识教师的社会责任，将个人职业发展融入教育事业发展，甘当人梯、甘当铺路石，在三尺讲台上实现人生价值，用仁爱之心滋养每一位学生。

（二）锤炼过硬本领，做到 “业务要精”

　　“师者，所以传道授业解惑也。” 扎实的知识功底、科学的教学方法是教师的立身之本。在知识快速更新的时代，我们必须树立终身学习理念，紧跟学科前沿，刻苦钻研业务，不断充实、拓展、提升自己。要积极参与教育教学改革，探索新型教学模式，熟练运用现代教育技术，努力成为学生喜爱、业务精湛的高素质教师。

（三）恪守职业底线，做到 “自律要严”

　　教师的一言一行都对学生具有示范作用。要严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在课堂内外、线上线下都注重言行规范，做到为人师表。要自觉抵制有偿补课、收受礼品礼金等不正之风，维护教师职业的纯洁性与神圣性。要严于律己、廉洁从教，以高尚人格赢得学生尊敬与社会认可。

三、坚持问题导向，清醒正视当前师德师风建设的挑战

　　我校教师队伍主流积极向上、奋发有为，但我们也要以刀刃向内的勇气，正视当前存在的苗头性、倾向性问题，做到防微杜渐。

（一）外部环境的潜在影响

　　社会转型期的多元价值观，可能对部分教师的职业认知产生冲击，出现功利化倾向；社会对教师职业的高期望，也给教师带来一定心理压力，这些都对师德师风建设提出了新挑战。

（二）自身层面的薄弱环节

　　一是职业信念 “淡化” 倾向：少数教师满足于 “教书匠” 角色，忽视价值引领责任，课堂上只重知识传授，缺乏对学生思想的引导；二是敬业精神 “弱化” 倾向：部分教师安于现状、不思进取，对新课程、新教材、新技术的学习动力不足，职业倦怠感显现；三是师表意识 “淡薄” 倾向：极个别教师言行不够规范，在网络上发表不负责任言论，或在与学生、家长交往中举止失当；四是纪律规矩 “松弛” 倾向：对学校规章制度执行不到位，在评优评先、班干部任命等工作中，公平公正公开意识不足。

　　对这些问题，我们必须高度重视，每位教师都要常自省、常检视，有则改之、无则加勉，共同守护教师队伍的纯洁性。

四、勇担时代使命，以实际行动践行师德师风要求

　　面对新时代的教育使命与挑战，每一位教师都应主动作为、走在前列。在此，我提出四点希望与大家共勉：

（一）筑牢信仰之基，做学生成长的 “引路人”

　　要坚定教育初心，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在教学中渗透正确价值观，讲好身边的正能量故事，引导学生树立远大理想、培养优良品德。要敢于抵制不良思潮，主动回应学生思想困惑，成为学生信赖的思想导师。

（二）涵养高尚情操，做品行端正的 “示范者”

　　要以德立身、以德立学、以德施教，带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德。加强个人修养，培养健康生活情趣，保持高尚道德情操；注重家庭家教家风建设，传递正能量。在利益诱惑面前坚守底线、不碰红线，以一身正气营造风清气正的育人环境。

（三）锤炼过硬本领，做业务精湛的 “带头人”

　　要树立 “终身学习” 理念，紧跟教育改革步伐，深入研究新课标、新教材，探索高效课堂模式，提升信息化教学能力。积极参与教育科研，以研促教，努力成为专家型、学者型教师。发挥示范引领作用，主动承担公开课、示范课，与青年教师结对帮扶，分享教学经验，带动整个教师队伍业务水平提升。

（四）倾注仁爱之心，做学生信赖的 “贴心人”

　　教育是 “仁而爱人” 的事业，爱是教育的灵魂。要把全部心血和真情倾注到学生身上，尊重、理解、信任每一位学生。既要关心学业成绩，更要关注心理健康、品德修养和日常生活；特别关爱家庭困难、学习困难、行为有偏差的学生，用真情和耐心温暖他们、帮助他们。加强与家长的沟通协作，构建和谐家校关系，凝聚育人合力，成为学生遇到困难时想得起、找得到、靠得住的知心朋友。

　　同志们，“躬耕教坛、育人为本” 是每一位教育工作者的庄严承诺。我校现有学生余名、教职工余名，我们肩上的责任关乎万千家庭的希望，关乎地区教育的发展。希望大家以此次学习为新起点，自觉加强师德修养，将职业素养与师德师风有机融合，以德立身、以德立学、以德施教。让我们凝心聚力、携手共进，为把我校办成家门口的优质学校，为培养德智体美劳全面发展的时代新人而努力奋斗！

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