二中全体教师姓名

　　二中全体教师姓名推荐文章1：崔翔拟聘任市二中副校长、王长生等人拟聘任市直学校副校长

　　中共长治市教育局委员会

　　关于拟聘任市直学校副校长的公示

　　根据《党政领导干部选拔任用工作条例》《中小学校领导人员管理暂行办法》等干部选拔任用管理规定和《长治市深化基础教育改革十大行动》《长治市教育局在市直学校遴选市二中副校长的实施方案》《长治市教育局在市直学校公开选拔副校长的实施方案》要求，经个人申、组织推荐、专业能力测试、公开竞职演讲、民主测评、个别谈话、组织考察、遴选委员会评审、党委会研究，并征求市委相关部门意见，现将拟聘任情况进行公示。

　　崔翔，现任市七中副校长，拟聘任市二中副校长。1977年2月生，山西沁水人，在职大学学历，1998年12月参加工作，2007年9月加入中国共产党。曾任市七中政教处副主任、政教处主任、副校长，2017年8月任现职。

　　王长生，现任市一中办公室主任，拟聘任市直学校副校长。1971年1月生，山西壶关人，在职研究生学历，1995年9月参加工作，1994年12月加入中国共产党。曾任市一中教务处副主任，2018年3月任现职。

　　魏峰，现任市十中教研室主任，拟聘任市直学校副校长。1976年5月生，山西沁县人，在职大学学历，2001年7月参加工作，1999年6月加入中国共产党。曾任市十中教研室副主任，2017年8月任现职。

　　张强国，现任市五中党办主任，拟聘任市直学校副校长。1983年6月生，山西夏县人，大学学历，2009年12月参加工作，2004年6月加入中国共产党。曾任市五中团委书记（副科），2019年9月任现职。

　　魏炜，现任市一职高政教处主任，拟聘任市直学校副校长。1980年6月生，山西武乡人，大学学历，2007年7月参加工作，2010年11月加入中国共产党。曾任市一职高团委副书记，2017年11月任现职。

　　王瑞芳，现任市十九中安全科科长，拟聘任市直学校副校长。1982年9月生，山西沁源人，大学学历，2006年9月参加工作，2014年9月加入中国共产党。曾任市十九中团委副书记、团委书记，2018年7月任现职。

　　公示时间从2019年11月5日至2019年11月11日。公示期间，可通过来信、来电等方式向市教育局党建科、人事科反映公示对象在德、能、勤、绩、廉等方面存在的问题。反映情况和问题应实事求是、客观公正。为便于核实、反馈有关情况，提倡反映人提供真实姓名和联系方式，我们将严格履行保密义务。

　　来信地址：长治市紫金西街9号市教育局党建科/人事科，邮编：046000

　　联系电话：2025885（党建科），2058512（人事科）

　　电子邮箱：

　　中共长治市教育局委员会

　　2019年11月4日

　　（：长治市教育局）

　　二中全体教师姓名推荐文章2：这是哪个学校的校长，快看看他是谁？

　　老师，

　　您辛苦了

　　州城街道第二中学校长李军多年来不忘初心、情倾教育，在加强学校管理和教育教学工作上躬耕不辍、孜孜前行，忠实履行着一名教师、一个校长的使命和职责。

　　以前的州城二中，校园环境破旧、办学条件落后。李军担任校长后，积极争取上级支持，四处奔走筹集资金，加大校园基础设施投入，在全面启用综合楼的基础上，按标准配齐了图书室、阅览室、心理咨询室等各类专用教室。教室、宿舍内全部安装空调，升级改造餐厅、伙房，同时以校园文化建设为主线实施亮化、绿化、美化工程，仅用了一年的时间，就使学校面貌焕然一新。

　　州城二中学生肖睛：“教室里非常明静，宿舍里非常清静，餐厅里非常干净，我们的校园四季如春，季季飘香，每一个角落都弥漫着知识的气息。”

　　州城二中学生家长张绪霞：“教室、宿舍内都安装了空调，教学楼上有开水炉，孩子们都能及时喝上热水。今年暑假，学校又改造了伙房和餐厅，在这么好的学校上学，孩子们有了舒适的学习和住宿条件，我们家长感到非常的舒心、安心、放心。”

　　作为管理者，李军深知：教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设是提升质量、办好学校的关键。近几年，李军带领州城二中教师始终坚守“教学质量”的核心地位，推行以教学工作综合评价为主体、课堂教学和教科研考核评估为辅的管理体制，全面推进课堂改革，确立学科教学模式，结合教师个人实际培育特色教学风格，逐步实现从传统教学到现代教学的转变提升。同时持续加强师德师风建设，培育人民满意的教师，努力办人民满意的教育。

　　州城二中教师王友胜：“一直以来学校领导重视教师师德师风建设，重视教师形象的树立，不断提升广大教师的师德水平和专业素养，不断强化教师教书育人的职业责任和理想信仰，坚持不放弃每一个学生，坚持不让每一个学生掉队的理念，向课堂要质量，向落实要质量。”

　　州城二中校长李军：“如果一个学校不抓质量，那么学校就没有办法发展， 如果学校不抓质量就没有前进的动力。在教学方面，抓好教学常规，特别是备课方面，教师不备课不能上课，不签字不能上课，努力让老师向45分钟要质量。”

　　铁肩担重任，丹心谱华章。

　　在李军的带领下，

　　州城二中教育教学和学校管理各项工作连创佳绩，

　　他本人也连续8年被县委、县政府评为优秀校长，

　　2017-2018年获评泰安市教学管理先进个人，

　　2019年被评为泰安市优秀教育工。

　　州城二中校长李军：“下步工作中，我们将用心工作，狠抓落实，坚持立德树人，不忘教育初心，以正教风、树形象、抓管理、提质量为工作抓手，坚持以德立校、以质强校，进一步改善办学条件，优化美化环境，加大安全工作力度，强化师德师风建设，埋头苦干、一往无前，为东平教育事业做出应有的贡献。”

　　二中全体教师姓名推荐文章3：用爱成就美好——记怀化市辰溪二中高级教师钟美爱

　　：【华声在线】

　　华声在线·新湖南客户端2月23日讯（曾晓蓉 何晓 通讯员 余紫鑫）“爱花、爱草、爱书法、爱摄影、爱旅行、爱学生、爱教育……”钟美爱热爱的人和事特别多。一如她的名字一样，生活中凡是美好的人、事、物，她皆发自内心的热爱；而因为这份热爱，又让她得以不断发现生活中更多的美。

　　三十七年多的教学时光里，对美的这份爱与追求，不仅成就了她自己的美好生活，也成就了她无数学生的美好未来。

　　“难得别人说个好字”

　　今年57岁的钟美爱出生在辰溪县一个普通的农村家庭，家里总共有7个兄弟姐妹，她排行老五。在那个经济还不那么发达的年代，家里有7个孩子要吃要喝，钟美爱家里的经济状况可想而知。

　　因为交不起学费，哥哥姐姐陆陆续续都辍学了。钟美爱对学习最为执着，但读到初中时，她同样面临失学的风险，好在母亲极力坚持了下来。上高中时，父亲不幸患上了肺结核。家里不仅缺钱，还需要人帮忙照料。有人提议，钟美爱已经读到了高中，差不多了，放弃算了。母亲没有同意。她说，父亲的病是肯定要治的，老五的学也必须要上，哪怕卖掉家里的房子。

　　她让钟美爱安心学习，至于学费，还有照料父亲的事情，她会想办法。就这样，钟美爱一直坚持到了高中毕业，并顺利考取湖南省怀化师专（现为怀化学院），直到大专毕业。

　　“那时，母亲常跟我说，既然决定了读下去，就要好好读。她还经常跟我念叨：做人，难得别人说个‘好’字。一定要做好人，做好事。”回忆起母亲对自己无条件的爱与支持，钟美爱忍不住红了眼眶。母亲说过的这些话，都深深地刻在了她的心里，成为了她做人、做事的基本准则。

　　1985年，从怀化师专毕业以后，钟美爱进入母校辰溪二中高中部任政治教师，直到现在。近三十七年的时间里，她当过班主任，也当过年级组长，多次获评为校级、县级、市级优秀班主任、优秀年级组长、优秀共产党员，并通过了中学高级教师的职称评定，2002年被推荐为省级骨干教师，教育过的学生遍布全国各地。“在我走上教师岗位后，母亲曾感慨，能够教书育人，做有益他人、有益社会的事，说明老五这个书，没有白读。”

　　“学高为师、身正为范”

　　“读书时，老师经常教导我们，何为师范？学高为师，身正为范。”谈及对教师这一身份的理解，钟美爱说道。老师教给她的，她记在了心里，也付诸在了实践中。

　　走上工作岗位后，她从来没有放弃过学习。她潜心向同事学、向书本学，同时注重学生的反馈，不断改进教学方法，让原本相对枯燥的政治课成为了最受同学们欢迎的课程之一。

　　她还注重提升学历，不断丰富自己的知识和能力储备。1991年，她取得了湖南省教育学院政治本科函授学历。2008年，她又考取了湖南师范大学在职研究生，并于2011年12月获得了湖南师大教育硕士学位。

　　钟美爱英语基础不好。2008年，当她决心考研时，因为总是背不下来单词和范文，她甚至气得把书摔到过地上。她也问过自己，为什么要这样“折腾”，毕竟当时，她已经43岁。可当冷静下来，她又默默把书捡了回来。“不为别的，就为喜欢，我想学更多。我也想给学生做个榜样，告诉他们，没有任何困难是不可征服的。只要你热爱，你就一定会找到克服困难的办法。”

　　对教育、对学生这份虔诚的爱，给了钟美爱无穷的动力，最终她成功了。她的考研故事，也成为了学生们争先学习的榜样。

　　然而尽管钟美爱的学识与能力一直在提升，但她在学生面前却始终保持谦卑。在她的课堂上，她最常问学生的一句话是：“同学们，老师说清楚了吗？”如果同学们回答没有，她便会不厌其烦地再一次讲述。

　　在日常的工作中，她也时刻注意自己的言行。要求学生七点到校晨读，她便每天六点半就开始在教室等候。总之，凡是要求学生要做到的，她自己一定会做到。因为她坚信,言传不如身教。

　　“亲其师、信其道”

　　“亲其师，信其道。”这句出自我国古代第一本教育专著《学记》的古训，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响，钟美爱将之奉为圭臬。她始终用心用情关爱学生，用真诚赢得学生的信任，从而更好给予他们以引导、以教育。

　　胡兴是2002届的一名学生。由于家境困难，他从小懂事而独立，学习也特别刻苦。他立志一定要考上中山大学，但他第一次高考时，失败了。复读时，他跟同学说，如果这次还考不上，可能都不想活了。

　　了解情况后，钟美爱找到了胡兴。她告诉他，世事无绝对。有目标是好的，但目标是用来激励人的，而不是打倒自己的。在她的关心和鼓励下，胡兴再没有说过那样绝对的话。后来，经过努力，也终于成功考上了中山大学。毕业后，他先去非洲工作了五年。在非洲期间，便开始积极参与捐资助学。回国后，更是一直在坚持，给不少困难学子带去了希望。他也一直和钟美爱保持着联系，并时常问候与看望。

　　（钟美爱辅导学生学习。）

　　胡舒琴2017届的一名学生。高三期间，由于偏科，压力很大。一次，由于与语文老师起了冲突，她说什么也不肯去上语文课，甚至产生了辍学的想法。得知情况后，钟美爱找到她，跟她说，“不就两节语文课嘛，不想上咱就不上了，走，咱们聊天去。”就这样，她陪胡舒琴整整聊了两节课，耐心倾听她内心的压力、委屈。自那以后，胡舒琴回到了教室。后来，顺利考上了湖南中医药大学。再后来，又考上了湖南师范大学的研究生。当她考上研究生时，第一时间给钟美爱发来了信息，感谢老师曾经给予的关心和鼓励。

　　（钟美爱与学生沟通交流。）

　　这样的故事还有许多许多。每当学生有苦恼，钟美爱总是第一时间给予关心和陪伴。平常，她会把自己的旅行故事、成长故事说给他们听，也会把自己养得好的花搬到教室外，供他们欣赏。她希望通过这些分享，可以让同学们看到更加辽阔的世界，看到生活中更多的美好与可能。她还会告诉学生，家是最小国，国是千万家。她希望通过影响一个孩子，带动整个家庭的改变，从而把爱更好向整个社会传递。

　　有人好奇，花那么多心思在学生身上，会不会影响她自己的生活。钟美爱坚定回答：不会。因为，爱可以激发人的无限潜能，让她得以把工作与生活平衡好。打开她的朋友圈，几乎都是她和朋友们在一起享受生活的记录。其中在一条朋友圈，她写道：世界先爱了我，我不能不爱她。

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　　二中全体教师姓名推荐文章4：张洁||您好，贾老师

　　

　　 2024年8月30日，是灰暗伤心的一天。忽闻贾老师去世的消息，我满眼是泪，埋怨自己又晚了，本打算约上同学明天去看望她，但她却没等到我们就早一天走了，留下许多遗憾。遗憾的是没见到贾老师最后一面；遗憾的是贾老师心态好，身体好，应该能享百年，谁知道刚82岁却不管我们了；遗憾的是总想着在老师的有生之年写篇文章以感谢老师的教导之恩，让贾老师能看到，现在只留下怀念和想念。也许心有灵犀，2024年8月9日，看到冰心《我的老师》有感，便写下了以下文字，我想当时在病床上的贾老师也在想着我们的吧。

　　 冰心先生笔下我的老师是一位美丽、和蔼、善诱导的女老师。她惜才爱才，无偿辅导，鼓励，像一股暖流影响的一生。

　　 人生在世，有许许多多是老师或像老师的长辈、领导、同学、同事、朋友给予自己启迪、警示、授业解惑、帮助……，要感激和答的人很多，而此刻最想感谢的是我的高中数学老师——贾惠英老师。

　　 贾老师身材瘦小，带一副厚厚的近视镜，走路风风火火，在这里且不讲她循循诱导、深入浅出、举一反三的教学经验，只谈谈她像慈母般对待她的学生。她的眼里没有好坏学生，不因学习成绩而厚此薄彼。学生有病时她提醒吃药、多喝水；一个女同学患脚气，贾老师用桐花熬水，天天泡脚；三番五次到放弃复读的学生家，劝说学生参加高考，后来他成了贾老师的同事；隔壁班的同学羡慕着贾老师每天提到我班的两暖水瓶的开水。贾老师家里的煤球炉子上的锅里常年有开水，学生倒完开水没添凉水，锅也烧坏了。高中同学聚会，谈起贾老师无一不感谢敬佩。听到男同学的描述，感觉她对男同学更好，我们女同学便会吃醋，太多太多的事例讲也讲不完，贾老师在我们的心目中就是妈妈！每个“孩子”都忘不了妈妈的好！

　　 我与贾老师相逢在1988年，那年从宜阳二中转到宜阳一中，贾老师是我们高三四班的班主任兼数学老师，在人生地不熟的环境下，幸而住在和贾老师同一小区的两层办公楼里。贾老师怕我起不来，天天爬二楼叫我，不管刮风下雨、春夏秋冬常常看到早上朦胧路灯下贾老师匆匆的单薄身影。冬天我和室友拿着一周积攒的脏衣服去贾老师的家里洗，洗到中午还有可口的饭菜。当时我的学习成绩不好，一心想着努力学习考上大学为老师争光，很遗憾当年没有实现。考上大学后，第一封信便是给贾老师喜。工作后也看望贾老师几次，贾老师精神矍铄，每次她都能准确无误的叫出我们的名字并说出我们在校的表现。我们都佩服她的记性，贾老师从事教育几十年，可谓桃李满天下，每一个学生在她的心中都有一个位置。

　　 如今信息发达了，贾老师在我班的微信群里，每天一个问候，默默地陪伴，悄悄地为我们加油鼓励。

　　 祝贾老师永远年轻！

　　 贾老师突然走了，同学们说我们的微信群里少了一个魂！是啊，一个凝聚全班的魂！贾老师和王老师（贾老师的爱人）是南京航空航天大学的高材生，贾老师是江苏常州人，为追随王老师毅然来到宜阳乡村教书，两人感情深厚相濡以沫。退休后王老师患腿疾，贾老师精心照顾十几年。王老师去年过世后，贾老师便出现身体不适，做了大手术，提起王老师便眼泪满眶，谁知这么快就去找王老师了。贾老师和王老师在另一个时空一定过得很好很好！

　　 写完以上文字，可能思念过切，9月5号的晚上梦见贾老师，我紧紧抱着她，唯恐她再走掉。马上教师节了，贾老师却再也看不到表达我感激思念之情的文字，但我仍然在此说声：贾老师，教师节快乐！我们永远爱您！

　　简介：

　　 张洁，一名从事农业科研工，喜欢读书，旅游。

　　#妙笔生花创作挑战#?#每日创作打卡#?#头条创作挑战赛#?#爆料#?#星光教师在头条#?

　　二中全体教师姓名推荐文章5：信阳市二高优秀教师严黎明：甘将心血化时雨，润出桃花一片红

　　编者按：教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。在全区教体系统师德师风教育整治工作中，区教体局聚焦师德师风建设，开展师德师风先进教师巡回宣讲活动，挖掘身边师德先进典型，积极传播师德正能量。“平桥教育”微信公众号将分期推送师德先进个人事迹，希望全区广大教师以先进典型为榜样，坚守初心，潜心育人，争做新时代“四有”好老师，为平桥教育高质量发展作出更大贡献。

　　甘将心血化时雨，润出桃花一片红

　　市二高 严黎明

　　登上三尺讲台教书育人已有四十载，我越发领悟到教师职业的神圣。“要当就当好老师，要做就做特级教师！”——这是我刚刚走上工作岗位时立下的誓言。特级教师是师德的表率，是教学的专家，是育人的模范。在这个目标的指引下，我一路奋力前行，1995年被评为信阳市教育教学专家，1999年被评为河南省劳动模范，2001年被评为全国优秀教师，2015年被评为河南省教育教学专家，2017年被评为河南省特级教师。

　　一、作为一名普通的老师，我始终坚守理想信念、陶冶道德情操，争做师德表率。

　　师者，人之模范也。在学生眼里，老师“吐辞为经，举足为法”，“身正，不令而行”。学生不仅“听其言”，更“观其行”。教师的职业特性决定了我们必须成为有坚定理想信念的人，有深厚家国情怀的人，有高尚道德品质的人。人格要正，有人格，才有吸引力。用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的知识功底赢得学生，做学生喜爱的人。合格的老师首先是德行上的合格，优秀的老师首先是德行上的优秀。

　　优秀教师的道德情操落实到实处就是对教育事业的热爱、执着和激情。不能把教学岗位仅仅当作一个养家糊口的职业，要把职业当事业，如此便能自动屏蔽掉社会上那些追名逐利的陋习，才会在教师这个位置上干的有滋有味，干出成就感。

　　作为一名教师，我没有过多诉求，只求给学生传道受业解惑，也别无他愿，只愿把全部身心投入到教书育人的工作中。著名的人民教育家于漪说：“我一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。‘树中华教师魂，立民族教育根’是我终生奋斗的目标。我做了一辈子教师，但一辈子都在学做教师。”她的话语掷地有声，生动体现着当代教育人的执着和担当，也一直鞭策和勉励着我。

　　的确，这世上没有哪一种职业会像教师一样意义非凡、影响深远。教师对学生的作用不是正面作用就是负面作用，绝对不可能是“零”作用。所以我始终追求言行“表里俱澄澈”，勇担立德树人的责任，“教之以事而喻之以德”，积极引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

　　在校领导的心目中，我始终是爱岗敬业，无私奉献的标兵，是任劳任怨，专挑重担的突击队员、救火队长。在老师心目中，我是乐于助人，诚实守信，团结互助的热心人。在学生的心目中，我是严师，更是知心朋友。2007年市二高举行了首届全校“学生心目中最崇敬的老师”投票选举活动，我以最高票当选。2016年春节，我又被平桥区委区政府评选为平桥区十佳“社会道德楷模”。“经师易求，人师难得”，工作在教育教学的第一线，理应率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

　　二、作为一位化学老师，我不断丰富学识、练就精湛教学技能，争做教学专家。

　　扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是一名合格教育者应具备的基本素质。我不怕学生只记住我作为老师的严厉，我最害怕学生质疑我学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”身为老师，如果知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，根本不用奢望游刃有余。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师需要吸进整个光的海洋。”尤其处在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的当下，优秀教师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识、创新的思维和宽广的胸怀视野。优秀教师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。这就要求我们当老师的要始终处于学习状态，并且能够站在知识发展的前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

　　作为一名高中化学高级教师，我喜欢研读化学学科相关文献，也广泛涉猎其它学科相关知识，尤其是教育教学方面，做学术型教师、研究型教师，做终身学习者。始终坚持用科学的最先进的教育理念和教学方法引领学生在化学学科上不断前行。

　　从教之初我就暗下决心，坚决不抄教学参考书，不照搬别人的教案，不照本宣科“教教材”，要巧妙“利用教材教”。遇到难点重点，先独立钻研，再跟同事深入探讨，力求自己先弄懂弄透，再教学生。说实话，教书育人是个良心活。我常常提醒自己，无论如何绝不能“以其昏昏，使人昭昭”，误人子弟。

　　在日常教学中，我的课堂设计从来不机械重复，一向乐于追求课堂的创新性和灵活性。即使是同一章节同一个知识点，教第二、第三遍时也绝不随意重复老教案。但课堂的化境从来都不是轻易抵达的。为了向惰性和惯性“开刀”，追求最高效的精品课堂，我甚至把上课的每句话都提前写出来，先修改，背下来，再口语化。每天到学校的路上，就把上课的内容“过电影”，在脑子里预放一遍。课前总是提前几分钟到教室门口候课，及早进入状态，力求把每一节课都精心琢磨成一件艺术品。

　　树上没有两片完全相同的树叶，世上也没有完全一样的孩子。因此，做教育就要努力发现每个学生心中那根“独特的琴弦”，让它发出绝妙的音乐。在教学上我非常重视因材施教、对症下药。我始终认为知心才能教心，知情才能精准指导。共性的问题，个性的问题，不同学习能力、不同学习水平，都要准确掌握。补差也好、培优也好必须有针对性。上的课不能随着声波消失就在孩子的大脑中销声匿迹，要教到学生心中，要让课堂知识成为他们素质的一部分。我每学期都自费给学生准备一些课内外学习资料，设立班级化学图书角，方便学生按需阅读、拓展视野。

　　我的教育教学成绩一直十分突出，教学方法新颖、灵活、独特，受到同事好评，课堂气氛活跃、热烈，师生交流亲切、和谐。在课堂上能够把思想性、科学性、艺术性、趣味性生动地贯穿于教育教学之中，完美地体现了素质教育发展的要求，具有较高的专业素质和系统的理论水平，经过多年的摸索和积累，已经形成了独特的教育教学风格，深受学生的喜爱。同时我也常利用化学课堂的德育功能，大力弘扬爱国主义精神，教育学生热爱国家热爱党，提高学生的思想素质。大力倡导研究性学习，培养学生动脑、动手和独立思考的能力，促进学生融入社会生活，深受市区教育主管部门的好评。多年担任信阳市教育局暑期高三毕业班教师培训主讲教师。多次受市教研室邀请执讲全市示范课、观摩课。年年参与全市高中各年级教学质量检测的命题工作。辛苦的付出换来了无数的荣誉，最令我骄傲的是在1998年的全市高考表彰大会上，荣获全市化学前三名的学生都来自我班，三人分别被北京大学、中国科大、复旦大学录取。

　　三、作为班主任，我常怀仁爱之心，用爱滋润激发，争做育人楷模。

　　高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心无时不在，不论大与小。2010年我去华南师大参加国培计划时，在广州的学生带老师游“小蛮腰”广州塔，有位学生说到：“老师，有件事我记忆难忘，就是上高中时有次放假返校，您在巡教室的时候发现我脸上有一道血痕，问我怎么搞的？让我立即去医务室包扎。其实，那是在回家干活时不小心被树枝刮的，我妈妈就没有发现，您却观察地那么仔细，此事虽小，却令我终生难忘。”的确，教育是一项“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育，没有爱就没有成功的教育。教育的风格可以各有千秋，但爱必须是永恒的主题。爱带来责任和担当，所以好老师一定是仁爱之师。师者的爱心是打开学生知识之门、启迪心智的钥匙，师者的爱心是浇灌学生心灵之花的甘泉。我始终坚信，用爱能激发爱、能培育爱、能传播爱；坚信真情、真心、真诚能打破藩篱，消除隔阂，拉近与学生的距离，使自己成为学生的好朋友和贴心人。我常常怀着慈爱和友善，把温暖和真情倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都能放下防备、敞开心扉，让每一个学生都能健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

　　习近平总书记曾指出：“我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。”

　　初做教师时，这种“人间大爱”对我来说更像是个空泛的概念。后来在与学生的朝夕相处中渐渐明白，师者的爱首先是众生平等之爱。天工造物十分奇妙，每个学生都有自己的独特性，都是颜色不一样的烟火，每个学生的生命都值得尊重、都必须关心。同时，师者的爱也应是超越师生的亲子之爱，学生就像我的孩子，学生身上的事都是我心上的事。而师爱的最高境界是仁爱。仁爱是无论贵贱贤愚的“有教无类”，是将学生的幼稚、不成熟、偏激、毛病当作常态，去爱护，去发现闪光点。想办法把不懂的变懂，把差劲的变好。仁爱是直面问题的坚韧之爱。没有这种坚韧的爱，就不可能在教育教学中年年月月任劳任怨，“引着、拽着、扶着、托着、推着学生向前”。“仁爱”更是大爱大德大情怀。学生是每个家庭的希望，也是国家未来的希望。用仁爱、大爱促进学生的全面发展，就是在为国家培养优秀的人才，就是铺就实现个人教育梦的大道，铺就实现伟大中国复兴梦的的大道。当对爱的理解与认识，从最初“有选择之爱”到“超越师生之爱”，再到“仁爱”，我感受到了一种大气度、大力量。

　　以爱之名，从爱出发。任班主任期间，针对不同的问题，我用心开展各种不同的班级活动。新生刚入校，为了让学生们更快地融入新集体，找到认同感，归属感，我给孩子们举办集体生日会，举办班级趣味运动会，学生们很快便在温馨的生日歌中熟悉起来，在爽朗的笑声里团结起来；

　　为了增强集体荣誉感，举行了班歌班徽评选活动、感动班级人物颁奖活动，学生们在紧张地设计与仔细地观察中，增加了默契，也增添了动力；为了引导学生们关注传统文化、发扬传统美德，我们开展了春节班级对联征集、春节全家福照片评选活动；冬至，师生集体包饺子活动，学生们在一片欢愉祥和的氛围中感受到了中华文化的魅力和亲情的可贵；为了提高孩子们的口头表达能力，训练出孩子们强大的心理素质，我们的清晨三分钟演讲从不间断。在这短短的三分钟里，讲者受益，听者也受益。孩子们的独特的视野、新奇的观点、创意的表达，无不让人感到后生可畏。学生的潜力是无穷的，给他们什么样的舞台，就能收获什么样的惊喜。

　　我习惯每天跟学生进行书面交流。为了尽快走进学生的内心，坚持给班里孩子们留言回信，及时了解、沟通、解决他们的日常疑惑。每天不下200字的书面回复，一年下来就是60000多字。大考小考前也给学生写上鼓励祝福小纸条，送上讨喜的“德芙”巧克力。

　　我始终坚持着食堂陪餐。每周至少去餐厅看几次学生吃饭。打和学生一样的饭菜，坐在他们中间，和他们一起谈天说地、关心“粮食和蔬菜”。慢慢的，我跟学生越走越近，那些不好好吃饭，乱吃零食的孩子也改掉了坏习惯。

　　晚自习没事就往班里跑，尤其是考前考后。有些孩子比较敏感焦虑，容易情绪低落。我就专门找他们谈话聊天，说些轻松的事，教点心理调节方法，多鼓励学生、常激励学生。课余时间，也喜欢用来与学生交流，了解他们的学习、生活和家庭情况，为学生解决学习、生活上的疑难问题。

　　有的孩子出现人际交往的问题，我便教他们怎么正确看待人生必然会经历的孤独，又该如何与自己独处；有的孩子总是挑剔别人的问题，我会通过微型班会巧妙地告诉他们，如何悦纳他人，而不是回避、抵触他人；清华大学“树洞”走红，我就带着大家一起赏读，领会“因为自己淋过雨，不忘为别人撑把伞”的善意；疫情期间，我驱车几百公里，给无法到校上课的学生送书送资料，时不时连个线，聊个天，安抚他们的焦躁。

　　高考前夕，狠抓学生励志细节，亲自给班里每位学生带上寓意幸运的锦鲤手环，送上寓意一举夺魁的向日葵，临行征战前悬挂寓意高中的粽子大香包，跟孩子们击掌提士气，凯歌出征凯歌归……考场外全程陪伴，让孩子们有了更多的安全感、踏实感，也使孩子们的斗志得以激发，信心得以倍增。

　　班里一个孩子出现心理问题了，我就动员他多运动常跑步。掌握他跑步的路线后，便刻意制造一些“偶遇”，陪跑的过程慢慢就变成了心理疏导的过程。半个学期坚持下来，这个孩子终于学会了怎么在学习的低谷中站立起来，脸上也终于重新绽放出了灿烂自信的笑容。高考成绩揭晓，他最终以674分的优异成绩被北京一所双一流大学录取。直到现在，每逢节日，这个孩子都会给我发来短信祝福问候，孩子的家长也曾发来长长的信息表达谢意：“严主任，去年我家孩子能考上理想大学，多亏您天天鼓励。虽然我们做家长的嘴上没说，可心里一直感激您。我家孩子性格太直，不会拐弯，给您添了不少麻烦。现在虽然上了大学，但您对他的关心和指导一点都没减少，我代表全家谢谢您！”

　　我也常常收到孩子们的手写心意：“严主任，您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是蜡烛，照亮了童稚的心灵；您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福点亮您宽慰的笑容。”收到学生们送我的散文书《亲爱的灯光》，收到学生的各种小零食，收到学生们的各种“心头爱”……

　　给予爱，又被爱，这对我来说就是作为教师最大的成就感和幸福感。在充满着浓浓爱意的氛围里，晓之以理、动之以情，学生自然就“亲其师”、“信其道”、“跟其行”。受到尊重、得到理解、获得宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，青少年更是如此，他们更需要受到关注从而充满自信、昂首挺胸。离开了以爱为底色的尊重、理解和宽容，根本谈不上教育。爱的滋养本身就是一种伟大的教育力量。圣贤所推崇的“学而不厌、诲人不倦”、有教无类、因材施教，本质上也是在要求教师对教育事业充满爱、对学生充满爱，要求教师具有尊重、理解、宽容的品质。

　　教师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况各不相同的学生，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。都要一视同仁，加以精心引导和培育。在这四十年的教育生涯中，我也带过一些“乱班乱年级”，对我来说它们不是大麻烦，只是“考问感情与责任”的难题。“生命本来没有名字，没有高低贵贱之分，坏习气不是胎里带出来的，我做教师的责任是帮助他们洗刷污垢，要像对其他同学一样满腔热情满腔爱。”对所谓的“差生”甚至“问题”学生，老师更应该多一些理解、帮助和信任。如果总是对爱犯错的学生心存怀疑和戒心，缺少起码的信任，还谈什么教育什么爱护呢？感情上的事来不得半点虚假。对学生是全心全意、半心半意，还是三心二意，学生心知肚明。以心换心，以情激情，以理疏导。哪怕是经过多次“拉锯战”，也要不抛弃不放弃，让学生安静下来，走上正道。

　　老师在学生心目中具有重要位置，无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。教育的魅力在于平等地对待每一个人，教育的成功在于不拒绝每一个人，教育的功德在于不放弃任何一个人。我始终牢记对待学生的两个“假如”：假如我是孩子？假如是我的孩子？从换位思考中不断警醒自己，以德修身，以德立威，立师德，铸师魂，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力做好学生世界的守护者。

　　一名合格的老师应该懂得，选择这个职业实际上就是选择了责任，就要担起教书育人、立德树人的担子，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我才有用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有敢于攻克新知新学的锐气。也因为这份爱，我不甘心只做传授书本知识的教书匠，而一心要成为塑造学生品格、品行、品味的育人先生，希望通过自己的付出引导学生实现自己的人生价值、社会价值。

　　四、作为年级主任，我关爱学生、爱护老师，为学校的发展竭尽全力。

　　往事如烟，曾经的过往仍历历在目。

　　市二高从2000年开始实行年级主任负责制，我是首任，当时也没什么经验，也不知怎么弄。总设计师“摸着石头过河”的胆识鼓舞着我，鲁迅先生“不必等候炬火……我便是唯一的光”激励着我，就这样一路走来，至今已达22年。

　　最难忘的年份：2010年

　　因2010年首次实行高考知分志愿，各方面压力山大。在这样的背景之下，我带领全体教师顶住压力，精心备考、科学备考。最终，王腾飞以全市理科应届第一名的成绩考上清华大学(现留校工作)，再次创造市二高高考新辉煌！

　　最辉煌的年份：2011年

　　那一年，我带领一班人马奋战在二高分校。历经一年艰辛备战，最终创造了一个班考上四个清北的佳绩，一本生人数也创下新高，缘于此，市教育局点名在全市做经验交流。

　　那是一个辉煌的年份，也是一个让人留恋的年份。

　　我与老师吃在一起，住在一起。一日三餐，我们打了饭都端到办公室旁边的电视房就餐。边吃饭边看新闻，也边聊工作，大家其乐融融。记得有一次，一位学生生病好几天了，情绪低落，一天都没有吃饭，我就买了方便面，弄了点儿青菜、蒜苗，还打了两个荷包蛋，亲自去寝室端给那位学生，鼓励他积极治疗。多年后，这位学生给我说，老师这是我吃得最香甜的方便面。点滴小事不足挂齿，尽量以实际行动体现自己的师德师风。所以我认为师德师风不是一个名词，应该是一个动词，应该用自己的行动去温暖学生，去感化学生。比如，我在当班主任时，经常拿着笤帚扫地，用抹布擦擦黑板，用自己的行动去教学生什么叫热爱劳动。时至今日，我还保持着一个习惯，路上遇到学生丢的纸片，弯腰去捡起来。有位男同学从小身有残疾，行动不便，我就给师生建议大家应该尊重他，多帮助他，于是厕所的第一个蹲位总是保持得很干净，几乎是专留给那位同学的，让他在日常生活中感受到二高老师和同学的温暖和浓浓的爱意。

　　作为向高一级学校输送人才、且内卷白热化的高中，竞争的激烈程度可想而知。所以高尚的师德师风，不仅体现在关心、爱护学生上，更体现在有效教学上，体现在“备、教、批、辅、考、评”等每一个具体的教学环节上。每一次大考之后，都及时总结、认真总结，既总结优点，更查找不足，我们始终坚信“优点不说跑不了，缺点不说不得了”。

　　经常开展班级竞赛，比谁的班级比上一次进步大，我们提出了这样的口号“不看起步看进步，进步永不止步。从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，从卓越走向辉煌。”班级内也经常开展小组竞赛、寝室竞赛，我始终坚信，正能量不去占据学生的思想舞台，那么负能量就一定会占据学生思想的舞台。道德层面是这样，学习层面也是这样。必须要有各种活动，正如陶行知所言“无活动不教育”。

　　优化教育教学的每一个细节，比如二高分校教学楼下有一个大厅。学生每天从那里走来走去，怎样利用好那个地方？那个时候不像现在学校都安装有电子屏，我找来了一块黑板，坚持每天让老师写一些励志的话、做人的话、学习方法的话，内容丰富多彩。总之，既给学生的学习生活以正确指导，同时又时时给学生带来激励。

　　还记得高考时，我们每科考前总是集该学科全体教师的智慧写一段话，学生争相观看，蔚为壮观，令人难忘。大家激情万丈，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，像战斗，又像过节！我们在乘车去考场的路上一路高歌，欢声笑语！

　　高考结束了，学生即将离校，从此一别可能就天涯海角、天各一方，说不定有些人终生也难再相逢，依依不舍之情溢于言表，我看在眼里，灵机一动。还是利用那块儿小黑板，我们写了这样一段话:

　　“二高，你人生旅程中一个小小的驿站，以后无论你走到哪里，走向何方，你的身后都始终凝聚着老师期待的目光：期待你辉煌，也期待你顺畅；期待你富有，也期待你安康；期待你一帆风顺，也期待你逆风飞飏！世间所有的美好都是二高深深的期待!”很多学生争相阅读并抄写下来留作纪念。多年后，许多毕业生回母校聚会时，都谈到这段话对自己人生道路上的指导作用。

　　最艰难的年份：2012年——2015年。

　　在平桥区中招尖子生的流失的严峻形势下，2015年高考，3人考上清华北大。当年一本过线人数666人，夺得全市应届生上线总数第一名。

　　每年的冬天，肆虐的暴雪似乎要考验我们的爱心与智慧，楼道、走廊到处都是厚厚的积雪，雪一化，又变成坚冰，上下教楼犹如蜗牛，小心翼翼。为避免师生摔倒，我从总务处借来工具，带领师生扫雪、铲冰。通往教室的走廊是地板砖，走在上面就像在跳芭蕾舞一样，真是手舞足蹈。我又从小卖部找来纸箱铺在地上，免得师生摔倒。点滴小事见真情，一举一动见真心。

　　做好年级主任工作，我觉得必须要做好以下几点：

　　一、真正地关心、爱护学生

　　认真贯彻党的教育方针，让学生“德、智、体、美、劳”全面发展。曾记得有一位同学入学时生着病，身体极差，我就鼓励他坚持跑步。经常可以看到一位一米八多大个子的同学在操场跑步，经过三年的锻炼，他的身体强壮了，病也好了。我能认识许多学生，记住许多学生的名字，甚至其他年级的学生我也能记住一些。

　　下面摘录一段去年考上清华的饶同学的家长发的微信朋友圈：

　　“三年高中生活已经结束，三年来，妞妞由幼稚到成熟、由腼腆到活泼、由脆弱到坚强，所有这一切都离不开二高妞妞的老师和严主任的关心和引导。对于妞妞的学习更是提供各种便利，我们家长没有考虑到的，你们考虑到了；我们没做到的，你们做到了。三年来，我们没有为孩子的学习操过多的心，背后是妞妞的老师和严主任为他操碎了心。总之一句话：无悔选择二高，真心希望二高越来越好！”

　　二、真正地关心、爱护老师

　　每当恶劣天气时，总不忘提醒老师注意来回路上的安全。有一次考试监考，有位老师来晚了，这位老师平时兢兢业业，很少出现这种情况。我看她匆匆而来，忙上前问明原因，原来家里老人生病了。她完全可以请假不来，但她却还是把老人送进医院安排好后来了！我好心地劝慰了她一番，并没有批评她。要知道古人尚且懂得“得民心者得天下”。要想带好一个年级，没有老师的真心协助、付出是不可能创造辉煌的。人心换人心，泥土变成金！你关心了她，她会在工作中回馈学校的！

　　三、真正地关心教师的专业成长

　　教师的专业成长是教师职业发展的生命线，教师的专业成长是学生成长的前提。我在做年级主任时，非常重视教师的师德师风建设，用心培养教师，人人争当文明教师、优秀教师。比如经常提醒教师注重个人的仪容仪表，着装整洁大方-----我本人就是这样做的，举止得体，与学生谈话保持适度距离，注意谈话的场合，尽量利用教室门前等公共场所谈话。

　　教师的师德师风除体现在品德上，不可或缺的还是教师的专业成长。我经常争取陈校长的支持，带领教师走出去，比如到衡水、武汉、襄阳等名校学习。除走出去之外，还请进来，邀请外地名师线上线下培训教师，让教师受益，进而让学生受益。市二高实行年级选用教师的制度，由于我比较注重老师的培养，我所带领的老师只要高三一结束，每届教师都是香饽饽，经常被一抢而光，甚至有人戏言我带的年级是教师成长的特训营。成绩的取得得益于陈校长的大力放权，他的“高站位决策，低重心运行”的管理思想给了我巨大的施展空间，没有这一点，我什么也干不成！“成功感谢他人，失败反省自己”，此言不虚！

　　我不仅担着年级主任的重任，在2017年之前，我带着实验班班主任，教着实验班化学课的同时，集三重身份于一身，要扮演好三种不同角色。近两年我又增加了一个身份——招办主任，还要见缝插针地招生。

　　在我从教的这四十年里，化学老师，教研组长，班主任，年级主任，招办主任……或许我有过很多角色，但归根结底只有一个身份，那就是人民教师。做过的工作也很多，但归根结底就一件事，那就是教书育人。这些年，我时常想起教育家陶行知的话，教育“不是造神，不是造石像……而是要创造真善美的活人”。我始终愿做虔诚的信念者、仁爱者、智慧者，甘将心血化时雨，将培育真善美的时代新人进行到底，润出桃花一片红。当然我也知道任何甜美的果实都不是轻易结出的。一个教师的成功不仅仅取决于时间与经验的累积，更取决于站立的高度和视野的广度。古今中外所有留名史册的一流教育家几乎都具有这样的共性——他们以德为先，为师必先立德。从来不是闭门造车、空谈教育，也不是囿于个人之局部经验而沾沾自得，而是在实践中去思考、去发现、去探索科学的教育规律。

　　对于我们这样的普通教育工而言，或许这一生都没有什么惊艳之笔，但是我们的工作实实在在地关系到学生的青春，关系到国家的千秋万代。我们必须跳出个人之“小”，拓展胸襟之“大”，自觉担当起国家民族的重任。若能与时俱进、勇立时代潮头，一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上，也必定是一种幸福。

　　最后，借用人民教育家于漪的诗来总结我四十年来对优秀教师的理解：

　　一颗狭小的心有浩浩荡荡的学子，

　　有多情的土地，有伟大的祖国，

　　胸怀无限宽广，视野无比开阔，

　　无处不是学习的机会，

　　无处没有智慧的闪光！

　　严黎明，男，1964年11 月出生，1982年9月参加工作，中共党员，大学本科学历，中学高级教师职称。先后获得全国优秀教师、河南省劳动模范、河南省特级教师、河南省学科带头人、信阳市教育教学专家等荣誉称号，现任信阳市二高高三年级主任、化学学科教师。

　　：平桥教育

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