想象力是什么意思

　　想象力是什么意思推荐文章1：

　　想象力是什么意思推荐文章2：是“想象”还是“想像”？“象”和“像”如何区分？看完一目了然

　　在你印象里，是“想象”还是“想像”？

　　网上有家长发帖称，在语文考试中一道拼音填空题，xiǎng xiàng孩子填“想象”，被老师打叉，老师说“想像”才是正确答案，并做了解释，但自己查了字典发现两个词是通用的，觉得填"想象"不该算错。

　　到底是哪个是正确答案？

　　首先习惯性用电脑和手机的输入法，结果发现“想像”和“想象”都有。

　　再问问身边的人，70后普遍认为是：想象。而80后普遍认为是：想像。90后说哪个都行。

　　顿时有些懵。

　　

向工具书上求证

　　现代汉语词典第5版：想象，第一种是名词：心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。第二种是动词，指对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想：不难想象。

　　“想像力”和解释和“想象”名词解释一样。

　　另外补充说明“想像”同“想象”，想像力同“想象力”。

　　现代汉语词典第7版：“想象”把作“动词”的解释放在第一种意思，“名词”的解释放在第二位。其它不变，同样是“想像”同“想象”，“想象力”同“想像力”。

　　也就是说工具书上两种说明都对。

　　追本溯源：原来“想象”和“想像”这些年经历好多纠缠不清！

　　1964年，国家公布的《简化字总表》中，将“像”作为“象”的繁体字处理，两者合二为一。

　　1986年，国家语言文字工作委员会重新发布的《关于重新发表的说明》中， “像”又被确实为规范字，不再作为“象”的繁体字，而是“自成一字”。

　　1992年，《新现代汉语词典》第一版中：“象”有“想像”的意思。在组词中却没有找到“想象”一词，这本词典认可的用法是“想像”。

　　到了2005年，商务印书馆的第五版、第六版、第七版《现代汉语词典》相同：“想象”和“想像”两种写法都对。但和那位老师解释的恰恰相反，这版词典里“想象”是主词条，并注明“也作想像”，可见xiǎng xiàng书写“想象”更符合工具书上的倾向和大众使用习惯。

　　

象”和“像”傻傻分不清，逢考必丢分？看完这些一目了然

　　虽然“想象”和“想像”是通用的，但是单独分析“象”“像”有什么区别？

　　因为两个字不仅是同音字，书写上只有一个单人旁的区别，很多孩子会混淆，像下面这位同学看拼音写词语“景像”，老师给打上叉勾后，孩子检查了5遍都没找出问题，怎么看怎么对，最后无奈地问：我写的对啊，为什么老师会判错？

　　先说“象”，通常有三种意思：

　　①作名词，哺乳动物，即人们所熟悉的大象。常用词语如大象、白象、象牙、象鼻山等。

　　②表示形状、样子，属名词性词素，通常不单独使用，用来构词，如景象、天象、现象、气象、印象、万象更新等。

　　③表示仿效、模仿，属动词性词素，也是不单独使用，用来构词， 如象形文字、象声词、象征等。

　　再说“像”，意思更广泛些：

　　①表示和某事物相同或相似，动词。如两人很相像、孩子很像他的妈妈、这只小花猫画得一点也不像。

　　②表示人像，名词。以人物为模本制成的图画、雕塑等。如肖像、画像、铜像。

　　③表示如同，介词。这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词。如像他这样的人才，到处都需要；工地上的灯火好像布满天空的星星。

　　④表示比如，比方。如瓜子的种类很多，像西瓜子、南瓜子、香瓜子等.“想像”与“想象”通用，首选词型为“想像”。

　　5表示似乎、仿佛。副词，表示揣度。例：天像要下雨；这车像有毛病了；她看上去像是很漂亮。

　　

文末结语：

　　再简单点理解，从形式上分，“象”除了作名词的“大象”外，只有以词素的形式存在，是不可单用的；而“像”字则可以单用。从内容上区别，“象”除了作名词的“大象”是有形的外，其他都属于意识中可感的“形态”类的，比如印象、想象、景象等；而“像”字则是看来见、摸得着的“形象”类的，比如图像、雕像、人像等。

　　另外提醒的是，字典、词典一直在修订更新，许多字词的发音、写法、意义也都会改变，所以作为家长辅导孩子作业时以工具书为准。

　　想象力是什么意思推荐文章3：解读想象力

　　"在知乎上看到一个关于想象力的帖子，下面有一千多个关注者，被浏览12w次，作为一名经常需要用想象力完成工作的创意从业者，我觉得很有意思，可以拿来聊聊。"

　　原帖名《如何发散思维，想象力可以训练吗？》，感兴趣的可以自行知乎。

　　简述一下，留言基本上分为两派，一派说想象力可以通过努力去训练出来，还给出了方法，下面很多人点赞支持；另一派说的比较玄，意思是不用训练，想象力就在你的身体里，只是时间久了，藏了起来，你需要的是找到它，激活它。

　　各有各的道理。

　　为什么大家要讨论这个呢？

　　因为想象力很重要。

　　01 人类依靠想象力存活

　　爱因斯坦说，“想象力比知识更重要。知识是有限的。而想象力囊括世界。”

　　爱因斯坦并不夸张，我认为想象力和好奇心是人类最宝贵的能力。

　　通过想象力，人类不但完成了无数真实存在的发明创造，还创造出很多虚拟的概念，并共同遵守和维系，比如国家、社会、公司……

　　人类依靠想象力存活。

　　尤瓦尔·赫拉利（《人类简史》）说：“想象力是改变世界的源动力，人类自远古直到今天创造出光辉灿烂的文明，背后最深层最根本的动力在于以想象力为驱动的认知革命。”

　　这场认知革命时至今日，人类已经看到了用AI把自己从繁重的工作中解脱出来的苗头，如果把那些体力劳动、机械性的、重复性的工作统统丢给机器，那么未来人类做什么？

　　关于未来人类的设想很多，在工作的部分，目前业界是有一点共识的，那就是人会去做更多创造性的工作。

　　想象力在未来，依然会是人类赖以生存的能力之一。

　　02 想象力与脑科学

　　想象力如此重要，同时又很神秘。它的出现往往是“灵光一现的”、是“灵感”、是“天才”、是“神赐的祝福”、是“上帝抓住了他的手”，人们用自己的想象给想象力披上了一层神秘的外纱。

　　那么，它到底可以训练出来吗？

　　回答这个问题之前，我们先看一下我们的大脑。

　　我们的一切意识来自于我们的大脑，想象力也不例外。

　　目前公认的脑科学常识将我们的大脑分为本能脑（爬行脑）、情绪脑和理智脑（前额叶皮层），具体分工参考下图（实际医学上的分区要复杂的多，这里不展开了）。

　　图来自《认知觉醒》

　　其中现代社会推崇的抽象思维、逻辑和理性，主要来自理智脑发育后的贡献。

　　而本能脑管理着我们的呼吸心跳等一切生命体征的部分，情绪脑顾名思义主管情绪，喜怒哀乐。本能脑和情绪脑代表着我们人类的感性，我们的潜意识就于此，理智脑则代表理性，我们简称意识。

　　由此，出现了意识和潜意识两套系统，用丹尼尔·卡尼曼的说法就是系统一和系统二。我们的想象力也遵循这两套系统的特性和规律。

　　现在，我们回到上面的争论，发现以上都对。

　　如果只从理智脑和意识的角度来说，想象力当然可以培养，找到正确的方法刻意练习，长此以往，一定会有能力上的提升。

　　如果只从潜意识的角度来说，那想象力肯定是训练不了的，它像你的呼吸心跳一样无需控制，像喜怒哀乐一样可以自然的流淌，转瞬即至，不能教条的用知识去理解它，它更像一种直觉，一种觉知，得凭感觉。（从事艺术创作的朋友应该会深有体会）

　　只有一把锤子的人，看什么都像钉子。

　　我认为更准确的说法是，能训练，看方向。

　　能训练是因为我们的身体进化至今，秉承着用进废退的原则。理智脑的部分可以训练毋庸置疑，而相对神秘的潜意识或者直觉也来自我们的大脑，大脑是属于我们身体的器官，同样遵守这个原则，多使用和练习一定会让它更好用。

　　当然，训练方向不一样，训练方法也会不一样，结果也会不一样。

　　03 认知心理学指导想象力训练

　　关于训练方向，这里可以借用认知心理学的ABC模型来讲解一下。

　　图来自网络

　　ABC模型阐述的是事件是如何影响人的。A事件出现+B对它产生认识=C产生情绪和结果。套用一下，可以简单把这个过程理解为A现实+B感知=C想象后的结果。

　　我们可以把ABC模型当成一个公式，当里面任一一个元素出现变化的时候，结果发生变化。因此，如何训练现在就很简单了，我们有两个变量，也就有了两个训练方向，两条康庄大道。

　　一、 改变现实

　　可以是换一种生活方式，换一份工作，换一个环境。也可以不真的改变现实，可以是改变你的关注圈，多看多听，最好是高质量高密度的信息沉浸。具体看自己感兴趣的领域，因人而异。

　　这个比较容易理解。

　　二、 改变感知

　　这里我分成两类。

　　一类是深度感知。去向内求，找到你的觉知，让它变得更敏感，更具观察力，在情绪和直觉中探索，能训练这个的方法很多，比如冥想、运动、做手工等等。

　　图来自网络

　　冥想是一种很好的锻炼方式

　　想修复洞察力，让自己变得敏感，这里推荐阿球老师的一个创作方法，叫“我讨厌（什么人/事），因为（什么具体的原因）”，阿球老师是喜剧工，所以他更多的是观察自己的负面情绪，这种创作手法在现在的喜剧使用广泛，小品、脱口秀、Sketch都常看到。

　　同样的方式也可以问“我喜欢/难过/兴奋等等（什么人/事），因为（什么具体的原因）”挖掘情绪背后的原因，调整感知，把某些麻木的部分唤醒。

　　另一类是广泛连接。其实，改变感知就是重新激活你的神经元连接。那么，改变原有连接，扩充原有连接是不是就能提升想象力呢？

　　比如以前你看见√，想到的是对号，现在不行了，要你必须想出10个以上的答案，你就会逼自己去想，它还能像耐克的logo，还能像鹿角，还能像冰球棍，像老式的雨伞……

　　这样的练习方式也很多，有很多有意思的游戏本质上都是增加链接，有一些也是创意从业者常用的工作方法，比如，随便找一样东西，说出他的十种用法，比如重新排列组合，比如角色扮演换位思考等等。

　　最后，不管是大脑训练和心灵练习，练练可以，别太上头。想象力太丰富也是有副作用的，过度臆想可能会造成精神疾病。希望大家可以正确使用想象力。

　　想象力是什么意思推荐文章4：

　　想象力是什么意思推荐文章5：到底是“想象”还是“想像”？家长和语文老师吵了起来

　　在你的字典里，xiǎng xiàng是写成“想象”还是“想像”？

　　近日，萧山的一位家长在论坛发帖，孩子在萧山一所小学读书，最近语文考试就有这样一道拼音填空题，孩子填的“想象”，被老师打了一个“叉”。班上好多同学填“想象”，也都是错的。老师认为，“想像”才是正确答案，最后还在家长群里做出了解释。

　　但是，老师越解释，这位家长越疑惑。

　　“从小到大，都认为‘想象’才是正确写法，难道我的语文是跟体育老师学的？”这位家长说，他查了字典，发现二者可以通用，“既然可以通用，那填‘想象’就不该算错啊？”

　　为了“想象”还是“想像”

　　家长和语文老师争论起来

　　这位家长说，因为“想象”还是“想像”，他甚至和语文老师争论了起来。后来，语文老师用了很大篇幅，专门在家长群里阐述了自己选“想像”的理由——

　　想象”和“想像”至今纠缠不清。你认为用哪个xiàng字更合理？1986年是分界线。不说历史，就现代汉语运用来说，“想象”和“想像”的纠缠是1986年以后出现的。1986年前是“想象”一统天下；1986年重新公布《简化字总表》，恢复了“像”字的使用，“想像”开始崛起。

　　它突出表现在两个方面：一是工具书肯定了“想像”的地位。比如《现代汉语词典》，旧版只收“想象”，新版则两者兼收，但以“想像”为主条，释义后注：“也作想象。”“想象”后只注“同‘想像’”，编者的态度是显而易见的。

　　“象”适用于三种情况：

　　1.作名词用，如“大象”。

　　2.属于名词性词素，不能单用，用来构词，如表示形状、样子的“形象”“象征”等。

　　3.属于动词性词素，不能单用，可用来构词，如表示摹仿、表现的“象声词”“象形字”。

　　“像”适用的也有三种情况：

　　1.作名词，指人物等做成的形象，如“画像”“佛像”等。

　　2.用作动词，表示相似，如“你像他哥哥”。

　　3.作介词用，有“比如”“如同”(这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词)等意思，如“像爸爸那样工作”。

　　4.似乎、仿佛，如：雪梅好像什么都没看见。

　　“有家长问我，到底是“想象”还是“想像”？现在统一：想像。我读书的时候是没有单人旁的，但是后来统一要求写单人旁。”这位老师最后下了定论。

　　跟着字典一探究竟

　　原来这两个词曾大变身

　　对于“想象”还是“想像”，绝大多数网友都表示“傻傻分不清”。而且， 我们发现，这两个字的区分还挺有年代感的。年纪大点的，都认为“想象”正确。而三十多岁以下的人，都认为应该是“想像”。

　　网友@米奇laile就说，“我们80后老师教的都是想像，我爸那一代写想象。”

　　网友@纯妹也说：“我读书时老师教的就是想像，很好理解，想像的意思就是想一想，像什么，所以不难记，也没有这种困扰。”

　　也有网友表示，按照手机输入法来不就好了？我们试了一下，发现无论是哪种拼音输入法，输入xiǎng xiàng，都会跳出“想象”和“想像”两个词语。

　　好吧，记者较真了，本着科(闲)学(着)探(没)究(事)的精神，搜罗了从上世纪80年代到现在这40年间出版的工具书，能找到的都找了来，一探究竟。

　　先说1983年商务印书馆出版的《现代汉语词典》第二版，上面只有“想象”和“想象力”两个词，根本没有“想像”。

　　再到1992年，王同忆主编、海南出版社出版的《新现代汉语词典》第一版中写道：“象”有“想像”的意思。但我们在组词中却没有找到“想象”一词，这本词典认可的用法是“想像”。

　　这也印证了那位老师的解释：[xiǎng xiàng]一词在上世纪八九十年代间确有一个“变身”的过程。

　　然后到了2005年，商务印书馆的第五版《现代汉语词典》，“想象”和“想像”两种写法都对。但和那位老师解释的恰恰相反，这版词典里“想象”是主词条，并注明“也作想像”。同样情况的还有“想象力”和“想像力”。如果按照老师的解释，词典编辑者应该倾向认为，“想象”一词更常用。

　　2016年最新版的商务印书馆第七版《现代汉语词典》，和第五版的解释几乎一样。

　　资深语文老师见证

　　“想象”和“想像”的交替变换

　　杭州长青小学的书记王琪，教了31年小学语文，从自己当学生到参加工作当老师，她亲眼见证了语文课本里“想象”和“想像”的交替变换。

　　“从我读书一直到参加工作的前十几年，一直都是写作‘想象’的，课本里也都是这么写的，从来没有人会觉得它不对。”王琪老师回忆说，“到上世纪90年代某一年，我们收到新教学规范，有一些字词改了，课本里也变成了加单人旁的‘想像’。”为了改掉之前几十年形成的用词习惯，写板书的时候，王琪都会特地留个心眼，每次写了“想象”，再加上个单人旁，“一开始很不习惯，过了好长一段时间才转变过来。”

　　“硬掰”回来之后，“想像”这一写法已经在王琪脑海里根深蒂固。一直到前几年，王琪在板书时继续写单人旁的“想像”，听课的老师问她为什么加了单人旁，她才反应过来貌似又改过了。

　　“后来，我们语文组的老师还在一块儿专门讨论过，原来又出现了‘想象’的写法，两种写法并存，而且没有单人旁的‘想象’成了主流。”王老师说，“我自己掰回来以后，这么多年已经改不回去了，还是习惯用单人旁这个，但学生们用两种写法都是认可的。”王老师说。

　　记者又问了杭州几位资深语文老师，基本都表示“跟着字典走”。杭州高级中学的寿婷尔老师说，“字典一直在修订，其实老师们更容易搞错。我一般都是查字典，也让学生查字典。”

　　寿老师补充说，像这样换来换去的词语其实并不多，平时多留心就可以了。

　　杭州高新实验学校的郑金平老师说，对于这种不太确定的词语，一般会让学生用常见写法，考试通常也很少会考这种比较模糊的区域。

　　为什么会有“象”和“像”

　　浙大教授专门写了一段辨析

　　昨天，我们请教了浙江大学副教授、博导，浙江省语言学会副秘书长、常务理事史文磊，为了讲清楚两个xiǎng xiàng的区别，他特意写了一段辨析——到底是“象”还是“像”，一目了然。

　　从学理上说，“想xiàng”应当作“想象”，不应作“想像”。“想xiàng”在此是动宾结构，“xiàng”是名词。根据《现代汉语词典》(第七版)，作为名词，“像”是“比照人物制成的形象，比如画像、塑像、肖像”，意域较窄，所指一般都是人的像；而“象”则是“形状、样子，比如景象、天象、气象、印象、万象更新”，指称更广。

　　根据系统性原则，显然“想xiàng”之“xiàng”用指称更广的“象”更贴切。权威词典《现代汉语词典》(第七版)把“想象”“想象力”定为主目，“想像”“想像力”定为附目，是有合理性的，应当以此为准。

　　当然，从汉字的构造理据来看，“像”从“人”，人们大概会觉得写成“想像”更能展现词义，这也算是汉字在使用过程中的理据重构。这种情况在汉字历史上屡见不鲜。以往版本的《现代汉语词典》对“想象”和“想像”主次地位的处理出现过摇摆，大概是采取了从俗从众的原则。历史证明，词典诚然是规范，但使用者最有发言权。一个词语的未来会怎样，还是掌握在大众手里。

　　想象力是什么意思推荐搜索词：

　　

　　1.富有想象力是什么意思

　　

　　2.天马行空的想象力是什么意思

　　

　　3.发挥想象力是什么意思

　　

本文标题：想象力是什么意思