小学生自己编的诗

　　小学生自己编的诗推荐文章1：小学生改编《咏鹅》，老师看完忍不住笑了，网友：“小吃货”附身

　　自从《诗词大会》播出之后，中国再次掀起了古诗词的“热风”，无论是小孩，还是中老年人，都向世人展示了中国文化的博大精深。

　　一个“饱读古诗词”的学生，在时间的磨练下，会给孩子带来一种“非凡”的气质。但对于小学生而言，他们的乐趣在于“改编”古诗词，连老师看完都忍不住笑了，比如这首“新番”版《咏鹅》。

小学生改编《咏鹅》，老师看完忍不住笑了，网友：小吃货已附身

　　对于初入学校的小学生而言，他们拥有着丰富的想象力和创造力，但由于专注力不够集中，使得他们在记忆知识时，会出现一丝“偏差”。

　　

　　可为了能够完成作业，孩子们决定将古诗“改编”，就比如这位一年级小学生，《咏鹅》作为一首初级阶段学生必背的故事，本来是“脍炙人口”的，但这名学生可能太饿了，忘了原来的诗词，直接进行创作。

　　因此，在他的诗词中写道：“饿饿饿，曲项向天歌，拔毛烧开水，红烧大肥鹅”。看到他编写的这首诗之后，老师虽然非常气愤，但看完还是忍不住笑了，就连网友都佩服地说道：这是“小吃货”附身无疑了。

　　

　　从考试的角度来看，这名学生确实答错了题目，并且也不符合“应试教育”下的学校标准。但从学生的创作手法来看，他不仅结合了自己的现实情况，还能够将这首诗写得很押韵，着实让人佩服。

　　如果这篇《咏鹅》已经让你感觉到小学生的创作天赋了，那接下来这份答卷会让你见识到孩子们“天马行空”的想象，无边无际。

　　在这份答卷当中，足以看出，这位小学生在记忆故事方面是“偷懒了”，否则不可能一句都接不上，能否写出来全靠“编”。

　　

　　比如这一句，“清明时节雨纷纷，路上行人都没伞”，这样应景的诗句，描述了一个非常“心酸的场景”，但相信本人若是看到了，估计也会被汗颜到。

　　再看这一句，“明月几时有，初一到十五”，果然，孩子们的基本常识是有的，但就是“跑偏了”。

　　看到小学生们改编古诗词之后，我们不得不说，孩子们的创造力远超家长和老师想象，但深入思考之后，小学生为何记忆古诗有些困难，是记忆力不好吗？当然不是，其实根本原因在于，他们并不理解。

　　

　　中国作为诗的国度，是文学艺术的精髓之笔，它能散发出让人难以抗拒的魅力，短短几行字，寥寥数语，就能揭示出蕴含的真理，而这其中的哲理将会让学生受益一生。

　　但问题是，古代语言和现代语言之间有很大差别，倘若老师或家长只是单纯地让孩子们记忆，或许就不会达到想要的效果。

　　

　　因此，在教授学生古诗词时，无论是老师，还是家长，都要把诗词的意思先讲明白，才能让孩子更好地理解，才更有助于他们背诵。

　　除此之外，学生“改编”古诗也未必是一件坏事，老师可以通过他们的想象力和创造力，利用自己的生活经验去创作诗词。这样一来，不仅能提升孩子们的记忆能力，还能保护创造力，何乐而不为呢？

　　
写在最后：

　　对于当代小学生而言，改编古诗其实已经不足为奇，这说明在他们的大脑中，有自己对这个世界的认知和理解，老师和父母应该借助孩子这一优势，让学生们将其发挥到极致。

　　倘若家长看到学生的“创作”，大可不必动怒，毕竟孩子还小，他们只能表达自己真实看见的事情，在理解上有偏差也是情有可原的。

　　小学生自己编的诗推荐文章2：小学生“改编”《游子吟》，家长看完追着打，“才高八斗”？

　　文|糯言师语（原创文章，欢迎转载分享）

　　在幼儿启蒙时期，胸怀大志的家长就开始教孩子背诵“唐诗宋词”，希望孩子长大后“才高八斗”，将来能有大出息。

　　进入小学阶段，古诗词作为语文学科中的必学、必考知识点，更是备受家长重视。但小学生的想象力“突破天际”，经常会有一些“天马行空”的想法，并将古诗词“改编”的体无体肤。

　　
小学生的改编版《游子吟》，引发大型“家暴现场”

　　一位小学生仿照唐诗《游子吟》，写出一首现代版的《孝子吟》——“慈母手中剑，游子身上劈。一秒十二剑，剑剑出暴击……”

　　洋洋洒洒的“诗句”，尽显出小学生脑洞大开的“文采斐然”，从慈母的连环“暴击”到父亲的“补刀”，再到“心凉不忘喜之郎”的收尾，想象力十足的同时，大体还能兼顾押运，读起来一点都不绕舌。

　　这位现代小诗人“狗头”的大作，将游戏元素也融入其中，让这首“新版古诗”变了味。小学生的父母看完这首“改编”诗，可能会追打3条街，引发大型“家暴现场”。这岂止是“才高八斗”？简直是无法无天。

　　

　　不少网友表示，小学生胆敢如此调侃家长，即使被家长追着打，也不值得同情。

　　不过，这位小学生在自己的“大作”旁边抄写了原诗《游子吟》，虽然字体歪歪扭扭，学习态度却让大家有目共睹。

　　小学生的想象力特别丰富，脑回路清奇，好奇心又很强，常常会有一些奇思异想。譬如“改编”古诗词、自创“打油诗”等，在小学生中比较流行。

　　虽然一些乱改乱编的内容让老师和家长头疼，但是，一旦小学生将丰富的想象力用在语文的写作中，写出优质作文并不难，也会让老师看到很多新颖的东西，并赢得老师的夸赞。

　　
小学生“改编”古诗词成为流行，家长应该怎么办？

　　从小学生的“改编”行为，恰恰可以看出小学生的想象力之强，脑洞开出了天际。若是家长加以正确引导，反而有助于孩子的学习。

　　适当鼓励和引导，提升孩子的创作能力。

　　小学阶段的孩子正处于好学、好玩的年龄，“改编”古诗词也是一种兴趣，可以提升孩子的创作能力。家长看到孩子“改编”古诗词，一定不要打击或斥责孩子，应适当鼓励，正向引导，才有助于孩子大脑创作能力的提升，进一步提升孩子的写作水平。

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　　了解学生的想法，实施正确的家庭教育。

　　家长可以通过孩子改编的诗句，充分了解孩子的思想，清楚自己在孩子心目中的形象，及时纠正自身的不正确行为给孩子带来的影响。简而言之，从孩子改编后的语句中，可以折射出家长的一些影子，让家长不断纠偏，并对孩子施以正确的家庭教育。

　　不过于约束孩子，做到让孩子学中有玩。

　　现在的孩子都会接触到电子产品，避免不了要玩手机或玩游戏，孩子在改编古诗词时，才会用到游戏用语“暴击”。所以，家长不要过于约束孩子，要让孩子学中有玩，学习、玩耍两不误，才真正有利于孩子的成长。

　　毕竟，孩子的生活不应该只有学习，适当玩耍，让孩子懂得控制自己玩耍的时间，可以培养孩子的自律能力，也能避免孩子对学习产生厌烦或抵触情绪。

　　

　　教孩子正确改编，自身天赋要用对地方。

　　有的孩子在“改编”古诗词时，句子诙谐有趣，还学会了“押韵”的用法。既然孩子有这样的天赋，家长不妨多与老师沟通，正确引导孩子改编古诗词，让孩子的天赋得以发展，真正促进孩子的学习和成长。

　　家长要透过现象看本质，不要急于否定小学生“改编”古诗词的行为。小学阶段就是为了初中、高中学习打基础，孩子的想象力丰富是好事，对提升孩子的写作能力、语文能力大有帮助。

　　想象力丰富的孩子更爱动脑筋，凡事喜欢多思考，即使脑洞开出天际，却可看出孩子的思维能力不一般。家长不要过多干涉孩子的想象力发展，可以适当鼓励和引导，让孩子将想象力用在学习上，反而会有意想不到的收获。

　　

　　结束语：

　　小学生“改编”古诗词看似不对，却是孩子具有超强想象力和创造力的表现。只是孩子的语文能力不强，“改编”的语句难免会出现“瑕疵”。家长不妨从孩子的学习着手，让孩子多阅读书籍的同时，多学习一些古诗词，培养孩子的古文素养，提升孩子的创作能力。

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　　小学生自己编的诗推荐文章3：小学生自创《表白》一诗，语文老师甘拜下风，我当年怎么没想到

　　#家长百问百答#

　　家长下班回家之后第一感觉就是疲惫，所以经常会把检查作业的任务完全推给老师来做，然而家长们并不知道的是，小学生的作业本可太精彩了。

　　尤其是低年级的学生，根本不知道为家里的大人保守秘密，经常把各种劲爆的家庭新闻都写在作业本上提交给老师，简直是让老师都大开眼界呀。

小学生作业有多强？语文老师甘拜下风，我当年怎么没想到？

　　还记得笔者在读小学一年级的时候，老师留的寒假作业就特别离谱，要求每天都要写一篇日记。这个任务对于低年级的孩子来说也太艰巨了。

　　且不提低年级的学生能不能学好汉字，就说每天的日记素材到底从哪里来呢？实在是没有新鲜事可写了，同学们就开始扒自己家人的老底。

　　自家爸爸妈妈有什么秘密全部都写在了作业本上。上面那位同学斗胆作诗一首，竟然写了自己的爸爸丑如泥巴。不知道让爸爸看见了，是不是得挨一顿毒打？

　　如果连家庭琐事都写完了，那还该写什么呢？千万不要小看小学生的想象力。这位同学就用看不见也摸不到的风作为主题，给老师写了一首诗，果然得了100分。

　　虽然说用高难度的作业和要求可以逼着小学生发挥一波脑洞，然而脑洞发挥的太大了，经常会让人哭笑不得，因为小学生实在是没有成熟的价值观。

　　有一位老师别出心裁，要求学生写一篇关于爱情的文章，好家伙，在小学生眼里两句话就完全可以概括一段伤心的故事了，虽然简单粗暴，但是非常现实。

　　学生们的世界观和价值观，一般于父母的灌输以及自己的所见所闻。由于对外界信息掌握的不足，所以他们经常容易产生一些奇妙特别的想法。

　　什么是成功男人呢？在小学生眼里，三岁不尿裤子，五岁能自己吃饭的就是成功男人。从孩子的角度看世界其实也很可爱。

小学生自创《表白》一诗，老师：我当年咋没想到？

　　老师是负责批改小学生作业的，但是如果遇到了那种天才级别的人物，老师甚至也能从小学生的作业上获得一些对于人生的启发。

　　有位同学年纪还小，根本就不懂得表白是什么，不过却以此为主题写了一首诗，还巧妙的联系上了当下人们最头疼的话题，借钱。

　　让语文老师看完了都表示后生可畏，如果当年自己想到这个方法见钱，那可不是太划算了吗？有的时候千万不能不吃下问。

　　可是小学生也不能借着自己年纪小就胡言乱语，不然老师也很容易给你打上一个鲜红的叉叉。就像这位同学竟然研究起了为啥语文老师不能是数学老师。

　　老师和成年人之间的事情都很复杂，小学生们不要管。研究好自己的事情已经很了不起了，因为现在小学生的普遍比较早熟。

　　同学之间的复杂事情也是一说就一箩筐。随便写一写一篇小作文就出来了。看着这些作文，家长和老师也能间接的了解到生的校园生活是怎么样的。

除了观察作业之外，还有哪些渠道能了解学生的校园生活？

　　一年级小学生的校园生活状态是格外需要家长们去关注的。因为这个年龄段孩子们的心灵比较脆弱，不能承受一些较大的挫折。

　　遇到事情的时候也不会及时向父母反应，出于胆小以及种种的其他原因会压在自己心里，迟迟得不到解决。一位合格的家长必须要去主动的了解学生在学校里过的怎么样。

　　除了查看作业之外，适当的与学生进行日常对话是必不可少的，低年级小学生的优势在于他们学习的时间较短，有大量的空余时间。

　　家长都与学生进行对话，可以了解学生的状态以及他们对于学习的态度，甚至还能问出一些意想不到的事情，从而帮助学生解决问题。

　　其次是要通过家长群多去讨论以及与老师沟通，家长们在一起讨论的一般都是学生之间的事情，可能一位家长陷入了难题，但是在另一位家长看来就是很简单的问题。

　　不同家长对于教育这件事情也总有不同的见解，一个人教育孩子往往会陷入狭隘或者是牛角尖的误区，那么就让大家一起来沟通，化解疑问。

　　实在不行，家长还可以和学生在学校里的好朋友取得联系。毕竟身为同学一般不会撒谎，也能给我们一个较为清晰的回复。

　　你还看过哪些小学生的神奇作文？

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　　小学生自己编的诗推荐文章4：

　　小学生自己编的诗推荐文章5：小学生原创儿童诗《微风》，写得很有意思

　　微风吹拂下，

　　柳条，

　　更绿了。

　　她秀丽的长发，

　　飘飘扬扬。

　　微风吹拂下，

　　河水

　　更清了。

　　她有趣的波纹，

　　起起伏伏。

　　微风吹拂下，

　　含羞草

　　不再害羞，

　　轻轻踮起脚

　　欢快舞蹈。

　　微风吹拂下，

　　小白菊，

　　不再胆怯，

　　慢慢抬起头，

　　尽情微笑。

　　微风吹拂下，

　　世界，

　　更加美丽了！

本文：康茗垚，10岁，佳邦文化小作家班学员；指导老师点评：这首题为《微风》的儿童诗写得还是有点意思的，读起来朗朗上口，充满童趣。何为儿童诗？儿童诗就是是以儿童为阅读对象的诗。记得有句话是这样说的“儿童的认知水平、儿童审美情趣是儿童诗的主要内蕴。在儿童世界里没有复杂的社会生活，没有凄苦的世态人生，有的只是单纯的、纯洁的富有灵性的儿童生活，他们的心灵纯真、明朗、质朴和欢愉”。从这个意义上讲，儿童诗篇幅短小、语言精粹、文字纯美、想象丰富、节奏鲜明、富有童趣。指导老师简介：刘老师，搜狐等主流媒体专栏作家，多家知名自媒体签约作家。中国青年作家协会会员，山西诗词学会会员，山西佳邦文化传媒法人，山西佳邦文化小作家班创办人。原创作文讲师，经典国学讲师，亲子教育讲师。现已发表各类文章500余万字，原创作文、经典国学、亲子教育等讲座8000多次！

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