邯郸职业技术学院

　　邯郸职业技术学院推荐文章1：邯郸职业技术学院：旅商系、艺术系简介

　　邯郸职业技术学院

　　旅游与商贸系情况简介

　　旅游与商贸系是邯郸职业技术学院下设的重点系部，现设有电子商务、高速铁路客运乘务、旅游管理三个专业，均为三年制。在校学生1500余名，累计毕业生数千名。

　　全系现有教职工31人，具有正高级职称教师2人，副高级职称教师10人，讲师14人，聘有50多名校外企业专家、教授及名师。

　　系部拥有电商工作室、电商实训室、形象设计实训室、形体训练实训室、餐饮服务实训室等现代化教学场地。同时，与阿里巴巴、北京稻香村食品有限公司、华强方特（邯郸）旅游发展有限公司、上海迪士尼度假村、石家庄洲际万达酒店、北京香格里拉酒店、苏州桃园国际大酒店、河北襄军人力资源服务有限公司建立了较为紧密的合作关系。每年邀请多家企业进校为毕业生做专场就业宣讲。在教学上坚持贯彻“职业技能导师制”工学结合的人才培养模式，确保毕业生胜任就业岗位。顶岗实习签单成功率和毕业生就业率达99%。

　　学生在“全国职业院校技能大赛”、“全国高等职业院校‘发明杯’大学生创新创业大赛”、“中国技能大赛电子商务师竞赛”“全国国际贸易职业能力竞赛”、“河北省电子商务职业技能大赛”、“河北省职业院校职业礼仪大赛”、“河北省职业院校茶艺技能大赛”“河北省未来导游之星导游大赛”，“邯郸导游大赛”，“邯郸市星级饭店服务技能大赛”等各项比赛中均获得优异成绩。

　　系部重视学生全面发展，举办了多彩的文体活动，丰富学生课余生活，并在学院运动会、健身操、篮球赛等活动中表现突出，名列前茅。

　　

　　

　　系部咨询电话：0310-3162988

　　专业主任联系方式一览表

　　序号

　　专业

　　专业负责人

　　QQ号码

　　微信号码

　　1

　　电子商务

　　王家宁

　　997294017

　　gagawjn

　　2

　　高速铁路客运乘务

　　韩宁

　　25240722

　　ddxm2018

　　3

　　旅游管理

　　鲁悦

　　496471505

　　tata_0421

　　

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　　 艺术系简介

　　邯郸职业技术学院艺术系成立于1993年，设有视觉传播设计与制作、数字媒体艺术设计、建筑室内设计、表演艺术（舞蹈方向）四个专业，现有全日制在校生760余人。

　　专兼职教师40人，其中教授4人，副教授10人，讲师19人，教师队伍中拥有硕士学位25人，有着丰富的教学和社会实践经验，具有高度的责任心和敬业精神。荣获国家级、省级各类奖项60余个，发表各级各类科研论文、美术设计作品300余篇（幅），外观设计专利10项，国家艺术基金课题一项。

　　视觉传播与设计专业于2002年被国家教育部确定为教学改革试点专业，2009年被河北省教育厅确定为教育教学示范专业，2010年被确定为国家示范性骨干高职院校重点建设项目，装潢艺术设计实训基地2010年被确定为中央财政支持建设项目。《字体与版式设计》2010年被评为国家级精品课程，《色彩构成》2007年被评为河北省级精品课程。

　　艺术系基础设施完善，艺术中心建筑面积达4000余平方米。内设教师工作室、专业基础实训室、图形图像实训室、教学做一体化教室、形体实训室和磁州窑大师工作室等教学场地。坚持面向社会，依托产业，贴近市场，走产学研相结合的道路，注重创新工学合作人才培养模式，全面提高人才培养质量，确保毕业生胜任就业岗位。全面贯彻“三室一场”人才培养模式，坚持理论与实践相结合，重视学生的综合素质和职业道德的教育，增强学生的实际动手能力的培养，注重培养一专多能的复合型人才，毕业生就业率保持在93%以上。近年来，学生在“全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展”、“全国大学生艺术展演”、“全国大学生数字艺术设计大赛”、“河北省文创职教集团职业技能大赛”、“大学生创新创意大赛”等各项赛事中屡获佳绩。

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　　邯郸职业技术学院推荐文章2：河北邯郸职业技术学院：“三创三建三协同”助推新质生产力培育

　　建成全省首家知识产权学院，以“政府主导+学院施教+企业参与”模式培养知识产权复合型人才；打造全省首个市级知识产权信息服务中心，率先推出《专利价值评估技术规范》《专利质量评价技术规范》地方标准……

　　知识产权一头连着创新，一头连着市场，一头连着高校，一头连着企业，已经成为新质生产力培育的关键要素。做好高校知识产权转化工作，相当于是打通了新质生产力培育的“任督二脉”。近年来，河北邯郸职业技术学院深刻把握河北新质生产力培育的新形势新要求，发挥作为高校知识产权国家服务中心优势，在运营场景、服务场景和育人场景等方面不断实践创新，大力推进“三创三建三协同”，努力打造河北新质生产力培育高校服务场景。

　　创新转化模式，组建服务团队，打造产学研协同运营场景

　　首先，该校创建平台，服务高校专利盘活。邯郸职技学院建设了京津冀（河北）高校高价值专利转化服务中心，组建“专利代理人+技术经纪人+技术发明人”的专利盘活工作团队，开发专利评估系统和高价值专利五链匹配系统，为全省及入驻雄安的100余家高校专利盘活工作提供技术支撑和信息服务。

　　截至目前，该平台入库京津冀高校专利12.5万件，该院也成为全国第一个完成盘点入库的院校。因在服务京津冀协同发展和雄安新区产业升级、促进高校专利成果向现实生产力转化方面成绩突出，国家知识产权局专门发信予以表扬。

　　同时，该校注重产学研联动，服务专精特新企业。瞄准“小巨人”企业，聚焦“卡脖子”技术，邯郸职技学院积极探索“技术服务+专利转化”的知识产权运营机制。

　　如今，该校已与200余家企业签订知识产权托管服务协议，为企业及高校申专利500余项。其中，学校帮助河北龙凤山铸业有限公司开展超高纯生铁技术专利布局，获得授权专利18项，入围国家级专精特新重点“小巨人”企业；帮助晨光生物集团进行专利评议服务，其发明专利入围“2024中国·雄安高价值专利大赛”复赛名单。

　　创新服务模式，创建战略联盟，打造“点线面”协同服务场景

　　针对知识产权服务供给不均衡、服务体系不完善等短板，该校构建了“1+3+N”知识产权公共服务体系，将服务网点设在重点产业园区，精准服务专精特新企业、高新技术企业及科技型中小企业。

　　至今，该校先后为邯郸市链长企业、单项冠军企业及专精特新“小巨人”企业进行专利价值评估426项，签订技术服务协议153份，完成六大产业生态圈龙头企业专利分析评议告，帮助企业解决知识产权难题83项，协助申请专利320项，打通了知识产权公共服务“最后一公里”。

　　与市知识产权局、科技局等共建邯郸知识产权服务中心、企业创新积分信息平台、专利信息库、企业技术需求库和人才库；专门成立了“邯郸市知识产权产业技术创新战略联盟”，实现政府、高校、企业和服务机构在战略层面有效结合……多平台共建集聚资源优势，成为该校又一“大招”。

　　数据显示，近年来，邯郸职技学院已为科研团队及企业提供专利技术供给信息13000余条，汇集全球紧固件专利数据60000余条，召开专题对接会12场，促进专利成果转化18项，推动了地方企业的转型升级和创新发展。

　　创新培养模式，搭建培训平台，打造“政校企”协同育人场景

　　每年从试点企业招收学生，政府承担学费，采用“校企双元、工学一体”现代学徒制，重点培养在企业一线从事知识产权服务工作的实用人才……邯郸职技学院着力推进政校企合作培养实用人才,在河北省率先开展政校企联合培养知识产权实用人才探索。

　　截至目前,该校已招生6届近500名学生，毕业生就业实现邯郸市知识产权服务机构和示范试点企业全覆盖，专精特新、高新技术企业覆盖率达30%，打造了知识产权人才培养的“邯郸模式”。

　　另外，该校还加强多主体联合开展社会培训。依托知识产权学院和中国知识产权远程教育分站平台，邯郸职技学院开展了多样化的知识产权人才培养和社会培训。

　　近年来，该校为邯郸市知识产权管理系统、高校、科研院所、创新主体和中小学开展知识产权宣传和培训活动120余次，规模达3.6万人次，知识产权远程教育分站注册学员7608人，培训规模2万人次。（中国教育-中国教育新闻网记者 周洪松）

　　：周洪松

　　邯郸职业技术学院推荐文章3：盘点河北省邯郸市5所高校

　　 本科类

1.河北工程大学

　　河北工程大学，坐落于河北省邯郸市，学校是由河北省人民政府与水利部共建的为国家和区域培养高层次人才的全日制普通高等学校，入选河北省国家一流大学建设二层次高校，是河北省重点骨干大学、应急管理学院建设首批试点学校，CDIO工程教育联盟成员单位。

　　截至2020年5月，学校新校区总占地面积4098亩，建筑面积76.65万平方米；开设87个本科专业；拥有1个博士后科研流动站、15个硕士学位授权一级学科、12个硕士专业学位授权类别；有教职工2265人；有全日制普通本科生23961人，博士、硕士研究生2427人，留学生156人。

2.河北工程大学科信学院

　　河北工程大学科信学院坐落于中国历史文化名城邯郸市。由省部共建、省属骨干大学河北工程大学举办。2001年7月经河北省人民政府批准成立，当年开始招生；2003年12月由教育部予以确认。2005年1月，学院通过了教育部“独立学院办学条件和教学状态专项检查”，2012年取得学士学位授予权。

　　学院校园与河北工程大学主校区毗邻，占地600余亩，设置有建筑学、土木工程、水利水电工程、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化等27个本科专业，在校本科生10000余人。现有专任教师616人，其中高级职称教师312人，博士70人，硕士546人。

3.邯郸学院

　　邯郸学院位于河北省邯郸市，是一所公办全日制普通本科院校。学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学合格评估、审核评估。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

　　截至2020年4月，邯郸学院总占地1192.56亩，建筑面积52.27万平方米；有19个二级学院、1个教学实训中心、1个博士后科研工作站，在招本科专业49个；在职教职工1044人，全日制本专科在校生16180人，成人学历教育在籍学生13944人。

　　 专科类

4.邯郸职业技术学院

　　邯郸职业技术学院是国家骨干高职院校，2016年被省教育厅确定为国家优质专科高等职业院校建设立项单位。学院始建于1983年6月，原名邯郸职业大学，1984年10月更名为邯郸大学，1997年更名为邯郸职业技术学院。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

　　据2015年11月学校官网显示，学院占地830亩，全日制在校生8900余人；学院有专任教师392名，其中教授56名、副教授143名；学院共有设有10个系；图书馆共有纸本图书32万余册；电子图书25万册。

5.河北司法警官职业学院

　　河北司法警官职业学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的国办全日制普通高等学校，由河北省司法厅主办。学院前身为河北司法学校、河北警官学校和河北政法函授大学，2004年1月经省政府和教育部批准正式组建为河北司法警官职业学院。

　　学院坐落在国家历史文化名城邯郸，河北省会设石家庄校区，总占地面积927亩，有招生专业17个，有专任教师214人（教授25人、副教授以上各类专业技术人员76人），具有博士、硕士研究生学历（学位）的117人。

　　邯郸职业技术学院推荐文章4：2024年邯郸职业技术学院高等教师高、中级职称评审通过人员名单

　　根据2024年度职称评审工作安排，按照职称评审有关政策规定，依据《邯郸职业技术学院2024年自评系列职称评审工作实施方案》进行评审，现将拟确定的评审通过人员名单进行公示。名单如下：

　　 2024年邯郸职业技术学院高等教师系列高、中级职称评审通过人员名单 教授邯郸职业技术学院：郑欣 王萍石家庄理工职业学院：崔振魁 李喆时 谢家立 李雅莉 米静 白尉华 程长胜 副教授邯郸职业技术学院：赵伟华 王堃 鲍艳卫 张书强 郝增华 魏玮 常建芳 齐晓威 王亮停石家庄理工职业学院：侯丽平 蔡玉静 靳建有 黄茹 杨华芸 宁静 申冰 宋丹丹 徐志鹏 陈贺龙 梁国凤 赵帼平 袁建民 段军平 孟鹊 讲师邯郸职业技术学院：李芳菲 杨轶萌石家庄理工职业学院：李云辉 匡丽儒 谷庆鹏

　　邯郸职业技术学院推荐文章5：邯郸职业技术学院：打造“双线、四同、三共”人才培养学习新生态

　　“不用出校门，我们就能深入了解啤酒酿造的每一个步骤，甚至可以亲手操作机器，调整参数，太棒了!”刚刚通过智能食品加工虚拟实训室完成了实训课程的邯郸科技职业学院酿酒技术专业大二学生张子森兴奋不已。指导老师王利对此同样赞不绝口：“现在我们能在本校根据教学安排随时接入共同体单位的优质教学资源，这种共融共享的教学场景为学生提供了更丰富的实践机会。”

　　近年来，邯郸职业技术学院积极构建“双线、四同、三共”人才培养学习生态，有效助推了数字化人才培养。“双线”即线上线下相结合，实现全覆盖；“四同”即“教学、实践、评价、诊改”四环节在同一平台上协同运作，形成全流程闭环；“三共”即职业教育、本科教育和社会教育相融通，实施“渗入”培养。

　　早在2020年，邯郸职业技术学院已累计投入近7000万元，建设了“有线无线全覆盖、职能部门全打通、信息数据全管理、网络安全全保障、一部手机全办理”的智慧校园，构建了无缝切换的“双线”融合教学模式。目前，邯郸职业技术学院上线在线开放课程489门，开设在线开放课程期数492期，选课总人数28225人，其中混合式教学模式改革课程占比100%。这些丰富的在线课程资源为学生提供了更加灵活多样的学习选择，也促进了教学质量的全面提升。2024年，该教学模式被教育部评为教育信息化教学应用实践共同体优秀项目。

　　通过“四同”平台，邯郸职业技术学院将多个教学环节统一整合，解决了原有信息化平台存在的教学环节不畅通、缺乏统一的教学全流程信息化支撑的问题。

　　在计算机编程的课程中，杨彦龙老师使用“四同”平台上的大数据分析工具，发现了大多数学生对递归算法的理解存在困难。他立即调整了教学计划，在接下来的几节课中专门讲解并设计了针对性练习。同时，学生们也收到了个性化的学习建议，帮助他们更好地规划自己的学习路径。“我现在知道哪里是我的薄弱点，并且老师给了我很多有用的建议，这让我对编程更加自信。”2023级大数据专业杨晓宇同学说。

　　同时，该平台还支持跨校、跨地区的资源共享和交流，使不同学校可以根据自身优势，分享特色课程和教学经验，形成互补共赢的局面。

　　在一次特别的课堂上，新疆和静县技工学校山其米克老师通过共同体教学平台及VR技术，带领师生们远程参观了邯郸农林二社区的“初心课堂”。“通过VR眼镜，我仿佛亲临其境。这次体验真的非常震撼，这种感觉是书本和普通视频无法给予的。”该校二年级学生巴吐尔说。

　　据统计，截至目前，该校这一共同体已为3500名研究生、23000名本科生、25000名专科生，4500名中专生、9700名成人教育学生提供可自主选择的学习、实训资源。(赵津)

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